1第五单元习作第五单元习作缩写（第一课时）缩写（第一课时）教学目标： 1、学习缩写，掌握缩写的要领，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完 整，语句连贯通顺;培养学生理解能力和概括能力。 2、明确缩写缩写的方法：读、画、读、修改、眷抄。 教学重点： 了解全文内容，学会缩写的方法。 教学准备：简易课件 教学过程： 一、谈话引入 师：我们以往作文，都是要求把文章定具体，这是一种作文能力，但是，仅学会写具体还不 够，还要学会写得简洁，这也是一种能力。换句话说，写文章需要具体就具体写，需要简洁 就写简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。请同学们做好准 备。 二、习作内容解读，初知习作方法。 师：同学们，首先让我们一起来看看课文 P111 的关介绍，明确缩写要求。 生：读课文 P111 的(习作要求)想： 1、什么叫缩写？（见课本）用“”画出来。 2、缩写要达到什么要求?用（ ）标出或用自己的话说出来。 （略） 师相应小结：熟课文 懂内容 ； 抓要点 意不变 ； 句通顺 语简洁。 板书：（要求）内容完整、语言简练内容完整、语言简练 师：是的，不同形式的作文有不同的要求，尤其是有字数的限制。 三、再学习再学习(习作提示习作提示)，掌握缩写方法。，掌握缩写方法。 师：怎样缩写课文呢?指导说出（跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些 细节或某些情节删掉。 ） 生：（略） 师：看课文中的(习作提示)，边读边想边划。 师：怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 生：（用“=”划出句子） ，做下面填空： 师：对，把长文章压缩成短文章可以这样做： 先（ 画出想保留的语句 ） ，再（ 读一读画线部分的内容 ） 。 修改时要注意： 1、 （ 语句通顺） ， 2、 （ 意思完整 ） ， 3、 （意思准确） 。 师：下面，我们来回顾一下课文景阳冈 ，之前，我们把这篇课文分成内个片段，分别是 什么样的画面？ 生：喝酒上冈打虎下冈 师：改写之后又有哪些情节？请看课文范例。 四、结合四、结合景阳冈景阳冈缩写，掌握缩写的要领。缩写，掌握缩写的要领。 1.生：浏览景阳冈原文，再读 P112 的第一段。 2、自学思考： （1）说一说景阳冈一文有哪些要点。 指导： 一是武松喝酒后不听劝告，执意要过冈；（1 至 4 段）改后：只用一句话概括。 （有修改）2二是武松相信景阳冈上的确有虎；（5 至 7 段）改后：以过渡句的表达。 （有修改） 三是武松打虎。 （8 至 12 段） 改后：打的主要的过程保留。 （用删减） （2）比较一下，缩写以后保留了哪些内容，删除了哪些内容。 （3）保留的部分是怎样连接成文章的？ （4）朗读缩写文章，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确完整，语句是否通顺连 贯。 3全班交流讨论，初步掌握缩写的方法。师指导： 1）一是删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方。如，景阳冈一文 中， 写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时，把这 些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段，写武松与店家的对话，也删掉了。 2）二是语言，去掉具体描写的部分。例如，课文中写“武松打虎”这一重要情节时， 特别是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。缩写时，简化语言、削枝存 干，进行概括性的叙述，使语言简洁明了。 五、小组练习缩写。以金色的鱼钩为例合作练习： 2、小组讨论交流。 （1）本文分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些部分应重点写， 为什么？ （2）保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。 3.全班交流，教师总结点拔。 五、练习缩写。 1、内容：草船借箭或金色的鱼钩 。 2、先写第一片段。字数要求：少于 100 字。 3、例子点评。 4、继续练习二、三、四部分。全文字数不超 400 字。 板书： 要求： 内容完整 语句简练 方法：删减 改写