学习学习“照镜子、正衣冠、洗洗澡、照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病治治病”有感汇编二有感汇编二在近期开展的一系列群众路 线教育实践活动中，各级各部门 领导干部带头“照镜子、正衣冠、 洗洗澡、治治病”，带头整治 “四风”，带头在民主民生上推 陈出新，在工作态度上推陈出新， 在工作方法上推陈出新。敢照镜 子，常照镜子，会照镜子，才能 看到自己的缺点和错误，才能自 觉的正衣冠，才能对症下药治毛 病。 古人云：“以铜为镜可以正衣冠， 以古为镜可以知兴替，以人为镜 可以明得失。”作为新时期的党 员干部尤其是各级领导干部，更 理应时常“照镜子、正衣冠”， 扪心自问究竟能力够不够、观念新不新、作风实不实、业绩优不 优，从而知不足而奋进，切实为 人民用好权、履好职。 “照镜子”，才能仰首无愧于党。 党章是党的根本大法和最高行为 规范，是党员干部言行的标准尺。 领导干部多以党章为镜，对照查 不足，找差距。看一看自己的言 行举止是否符合党章要求，是党 性修养这顶“帽子”戴歪了，还 是“党员义务”这条“领带”忘 记打，照一照党章这面“镜子”， 便一目了然。 “正衣冠”，才能俯身亲近于民。 “干部好与坏，群众说了算。” 领导干部是“乐民之乐”、“想 民之想”、“忧民之忧”还是 “一口官腔”、“一副官架”、 “一身官威”，老百姓最有发言 权。个别领导干部常是出门小轿 车、进门办公室，与群众隔得远了，自然就听不到他们的声音， 忘记了他们的面容，更谈不上 “与民偕行”。领导干部要多 “正衣冠”，看看自己步伐是否 和群众一致，是慢还是快，虚心 向群众请教“走路”要领，才能 与群众“零距离”接触，才能与 之“并肩走”，听取真言、了解 真情。 “洗洗澡”，才能抵制病毒侵扰。 房间器具长时间不打扫，就会覆 上一层厚厚的灰，人的思想亦如 此，有了“污渍”不清洗，便有 可能危及自身。如王立军、李春 城等，他们无一不是受私心杂念 摆布，忘记了“清洗”，最终由 “疾在腠理”发展至“病入膏肓” ，无可救药了。领导干部要多 “洗洗澡”，去除一下身上的不 实之“泥”，浮夸之“泥”，教 条之“泥”，形式之“泥”，讲真话、办实事、解民忧，深刻自 我剖析，诚恳接受批评，在组织 的有力监督下听招呼、守规矩。 “治治病”，才能挺胸轻装前行。 村看村，户看户，群众看干部。 领导干部不应为了个人升迁、一 己政绩和个人私欲，想病了、想 疯了，而要坚持做到不动摇、不 懈怠、不折腾，自觉抵御外部的 一切不良因素干扰，坚持廉洁从 政，把发展好民生为己任，深入 基层一线，深入群众接地气，拜 人民群众为师，才能深刻领悟 “立党为公，执政为民”，做到 “情为民所系、权为民所用、利 为民所谋”，赢得广大人民群众 拥护和支持，汇聚和凝聚亿万人 民群众的智慧，不断开创中国特 色社会主义事业新局面。当前， 中央提出改进作风的要求，这就 是“治病救人”的苦口良方、灵丹妙药。我们必须以壮士断腕、 破釜沉舟的勇气，踏石留印、抓 铁有痕的劲头，宁断一指也不伤 九指的智慧，针对作风方面存在 的突出问题，找出“病症”，找 准“病灶”，对症下药，真正把 作风改好。有感于“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”新学期伊始，学校组织全体教师认真 学习了党的群众路线教育实践活动。会议 过程中，领导干部多次提到“照镜子，正 衣冠，洗洗澡，治治病”这句话。这句话 是习近平总书记在党的群众路线教育实践 活动工作会议中提出的，要求广大党员干 部在教育实践活动要着眼于自我净化、自 我完善、自我革新、自我提高，以“照镜 子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。 这句话通俗形象而又包含着深刻的内涵。古人曾云：“夫以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以 明得失。”“照镜子”其实就是以具体的 事物为参照，“照”出自己的真面目， “照”出自己的不足。作为一名普通的教 师，我们也需要一面“镜子”来照一照自 己：以教师法为镜，照一照自己的思 想和言行是否符合法律要求；以学校的规 章制度为镜，对照检查一下自身存在的问 题；以学生为镜，亲听学生的意见或建议， 对照自己的工作实际，反思一下自己的缺 点和过失。照镜子不应只是心血来潮时想 照一下就照一下，而是应该经常照。只有 这样，我们才能随时发现问题，找到自己 的不足，进而改正缺点，才能使自己不断 的完善。 “正衣冠”就是整理自己的衣帽，使自 己所穿的衣服整齐，所戴之帽端正。“正 衣冠”所要展示的是人的精神面貌。俗话 说好“正人先正己”嘛，古人亦云：“其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”“正衣冠”实则为正己，己正才能为范，只有这样才能使自己的行为更加符合道德 和纪律的规范。作为一名一线教师，我们应时时处处严格要求自己，树立、提高并 维护自己的威信。如果一名教师不拘小节， 语言不文明，举止粗鲁，那么在他的课堂 上，学生的课堂纪律就会相对差一些；如 果教师言行时尚，那么他所带的学生通常 会喜欢弄潮。所以，本着育人的目的，作 为一名教师应该衣着整洁大方，仪表端庄， 要注重内外兼修，是自己始终保持良好的 精神面貌。只有这样才能使学生收到真善 美的影响，让学生终生受益，达到育人的 目的。 “洗洗澡”就是清洗掉自身的污垢，保 持自己清洁的形象。“人无完人，金无足 赤”，每个人都难免会犯错误。犯了错误， 就要虚心接受别人的批评并且及时改正， 使自己的行为更加符合道德和纪律的规范。 正所谓“人非圣贤，孰能无过，过而能改， 善莫大焉”。 “治治病”就是结合自己的思想或工作 中存在的问题或错误，认真剖析自己，发现问题，分析问题，解决问题。作为一名 教师，我们要不断改变传统的教学观念， 以发展创新的教育教学眼光面对自己的工 作，要勇于面对自己在教育教学工作中存 在的问题，找的改正问题的措施和方法， 及时改正错误，不断地完善自己，提高自 己的工作效率和质量。解读解读“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病治病”有感有感 6 月 18 日，党和国家领导人习近平在 党的群众路线教育实践活动工作会议上指 出，教育实践活动要以“照镜子、正衣冠、 洗洗澡、治治病”为总要求，着眼于自我 净化、自我完善、自我革新、自我提高。 照镜子，就是要求党员干部经常对照党章 这面镜子，照照自身的“形象”和“气质” 。这样才能日日三省吾身，正视和面对自 身“形象”上出现的缺点、发现自身存在的各种问题，找寻出自身在为民服务上还 需改正和提高之处，才能在思想和作风上， 发现自身是否具备为民、务实、清廉、实 干的“气质”。通过对照，问问自己究竟 宗旨意识够不够坚定，工作作风够不够正 派、工作能力够不够胜任，干事创业够不 够清廉。 正衣冠，就是要求党员干部敢于正视缺点 和不足。“其身正,不令而行；其身不正, 虽令不从。”作为一名党员干部特别是领 导干部应自我约束、自我净化、自我完善， 敢于触及思想、硬碰硬、动真格，敢于直 面矛盾和问题，从现在开始端正动机和行 为，自觉修正自身党性修养、自觉履行党 员义务，自觉遵守党纪国法，自觉维护党 员形象，找准自己的位置，尽心尽力地履 行好自身职能职责，只有这样才能改正谬 误、行止有度。 洗洗澡，就是要求党员干部经常开展批评 与自我批评。党员干部要经常通过民主生 活会，敢于相互提醒，相互“揭短”，深 入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，去除污秽、保持清净，改正错 误。在思想和作风上保持共产党员本色， 做到一尘不染、干净整洁，做到堂堂正正 做人、清清白白做事。 治治病，就是要求党员干部及时自省自励。 身体生病了，要及时看病拿药，思想和作 风出差错了，要及时寻找治病救人的“良 方”，及时纠正不良作风和习气，根治存 在的毛病和缺点。在治病的同时，还需讲 求标本兼治，要针对思想不正、作风不实、 干事不力的“病症” ，找准产生问题的 “病因”，分析“病理”，对症下药。一 是治病要趁早，通过“日日三省吾身”， 将错误思想的苗头扼杀在萌芽状态；二是 治病须治根。要通过实践活动，深入基层、 深入一线，深入困难群众，真正相信群众、 依靠群众。三是治病须疗效，要及时去掉 危害自身的“毒瘤”，做一个脱胎换骨的 人。