正正视现实视现实 确保教育教学确保教育教学质质量的提高量的提高质量是教育教学的生命线。在大力倡导素质教育，积极推行新一轮课改的今天，也是衡量一所学校是否合格、是否达标的重要标准。我校今年高考取得了辉煌成绩，但根据南部山区整体上投入不足、师资匮乏、办学环境差的实际情况，要确保教育教学质量在一定时间内稳步提高，就必须具备与时俱进的办学理念，开拓创新的管理意识，敢啃硬骨头的奋斗精神；必须克服办学经费欠缺、教师队伍素质参差不齐、教师福利待遇相对较差、教师居住环境差等客观困难；必须处理好经济发展与教育发展在短期内并不协调的矛盾。从我校的角度来看，目前最迫切，最重大的任务是抓好教师队伍的建设和教学质量管理工作。 一、在目一、在目标标上把准两个基本点上把准两个基本点 一是短期的立足点。一是短期的立足点。要立足于我校的客观实际，在教学的质量要求上还应坚持求乎其上，取乎其中的原则，盲目攀比、人为拔高、急功近利的做法有害无益。二是二是长长期的着眼点。期的着眼点。要着眼于我校的发展需要，要坚持贯彻先进的育人理念，建设一流的师资队伍，营造一流的育人环境，创办南部山区的现代化名校，培养一流的人才。 二、在思想上端正四个二、在思想上端正四个认识认识1正确正确认识认识教学教学质质量，量，树树立科学的立科学的质质量量观观，采取科学方法，确保教学，采取科学方法，确保教学质质量的提高量的提高 衡量学校的教学质量不仅以高考升学人数为尺度。一要看学校所培养的学生能否适应社会发展的需要。二要看学生的发展是不是合乎“人的全面发展”的原则。结合学我实际，结合素质教育的理念，应采取科学、有效的方法，要苦干不要蛮干，要巧干不要不干，确保不但在人才培养的数量上有所提高，更要在人才培养的质量上有所提高。我们要站在素质教育的高度，结合学生实际，因材施教，培养适应社会发展需要的各类人才；我们要结合新课程改革的需要，培养人格健全、善于实践、勇于创新的新型人才。2正确正确认识认识学校面学校面临临的客的客观观困困难难，充分，充分发挥发挥人的主人的主观观能能动动性性 当前，我校存在的客观困难，一是学校硬件设施虽得到较大改善，但与银川及发达地区仍有差距，教育资源差别大，优秀生源流失严重；二是教师生活条件相对较差，教师缺口较大，投入教学工作的时间受到一定影响；三是学生多、场地相对较小，管理难度增大，相互影响难免：四是办学经费短缺，各类经费捉襟见肘，运转还很困难。我们必须正确认识、勇于面对这些困难，充分发挥全体教职工的主观能动性，克服这些困难。要采取各种方法，建设师德师风，尽最大努力使教师们爱岗敬业、为人师表、教书育人，使其对每位学生做到耐心教育、体贴关心、谆厚教诲，同时还应在管理上进一步强化以下措施：一是进一步完善学校的制度建设，使学校的制度更加合理，更有针对性和可行性，更能调动全体教师的积极性；二是进一步修改学校的考核方案，使之更加完善，进一步建立健全教学质量的竞争激励机制；三是学校领导班子要严格自律、率先垂范、开拓进取、负重自强。四是正确处理好学校、家庭和社会之间的关系，处理好学校、地方政府、教育主管部门的关系，努力构建和谐的教育环境。3正确正确认识认识学校安全学校安全稳稳定的重要性，努力定的重要性，努力营营造我校教育安全造我校教育安全稳稳定的大好形定的大好形势势 要确保教学质量的提高，确保教育教学工作的正常进行，就必须确保学校的安全稳定。学校安全工作重如泰山，必须人人高度重视。一要成立强有力的安全领导小组，建立健全安全工作管理制度；二要利用每周班会课，加强安全意识的教育；三要加强对全校安全工作的管理和督察，并做好定期总结和考核；四要加强法制教育，聘请有关部门到学校上法制教育课；五要结合学校全年工作目标、任务积极开展工作，在派出所的指导下，加强学校治保组的力量，形成齐抓共管的新局面，提高安全保卫意识，切实做到“个个心中有目标，人人肩上有压力”；六要加强校园及周边安全保卫，为广大师生创设良好的教育氛围。七要加强对住宿及学生用餐的管理，健全安全责任制，深入调查研究，对校园内外进行排查，制定具体可行的整治措施。总之，要切实做到“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”。对学校各重点时段、要害部位（特别是学生宿舍、微机室、食堂、保管室等）进行全面、细致的检查，及时进行整治，努力营造全校安全稳定的大好形势。4正确正确认识毕业认识毕业年年级级与非与非毕业毕业年年级级， ，统统考学科与非考学科与非统统考学科之考学科之间间的关系的关系 毕业年级的教学工作直接关系到每位学生的前途，直接关系到学校的短期的工作目标。因此学校必须高度重视对毕业年级的管理和考核。一是一是加强对毕业年级学生的思想教育工作；二是二是提高对毕业年级教师工作的要求标准；三是三是给毕业年级的管理工作者明确任务。当然，毕业年级考试的成败是与非毕业年级教学紧密联系在一起的。我们对非非毕业毕业年年级级的教学要注重对基础的落实；注重培养学生自主、合作、交流的学习方式；注重对学生创新精神和创新能力的培养，正确处理好毕业年级与非毕业年级的关系。在课程设置和管理方面学校要从拓展学生的知识面，打牢一生的知识基础出发，对于非统考学科，要重视过程管理，要求教师保质保量完成教学任务，并进行考核、检查。 三、在工作上做到三个三、在工作上做到三个“确保确保”1 强强化化领导领导班子和教班子和教师队师队伍建伍建设设，确保思想政治素，确保思想政治素质质及及业务业务水平水平迈迈上新的台上新的台阶阶 要通过思想教育和学习培训活动来培养教师的爱岗敬业精神，提升为人师表的境界，提高教育教学的本领。继续强化校本教研；进一步采取“引进来，走出去”等办法，努力建设一支政治、业务素质都过硬的教师队伍，确保领导班子和教师队伍建设迈上一个新的台阶，从而确保教育教学质量得到进一步提高。2学校德育工作求真学校德育工作求真务实务实、开拓、开拓进进取，确保教育取，确保教育质质量量迈迈上新的台上新的台阶阶 首先，要加强学生日常行为规范、学生理想前途、法制观念、安全卫生、心理健康等教育，继续开展“读好书、做好事、栽好树”的三好活动，加强群、团组织建设，丰富学生课余文化生活，切实培养“四有新人”。 其次，要强化家庭、学校、社会三结合的教育制度，充分发挥各方面的力量，加强对学生世界观、人生观、学习观等意识形态的塑造。定期召开学生家长会，与家长交流教育过程中存在的问题和成功的教育经验，使家庭教育更具针对性，使学校教育更有效果。开展家长接待日活动，听取学生家长对学校的要求，征求他们对教育的看法，妥善解决学校教育的热点、焦点问题。组织指导学生的社会实践活动，创设环境和机会，让学生见世面、长见识、经风雨、增能力、汲教训、明是非，逐步树立我校学生应有的个性和风采。3教学管理科学化、制度化、系教学管理科学化、制度化、系统统化，以人化，以人为为本，确保教学本，确保教学质质量量迈迈上新的台上新的台阶阶 教学工作是学校的中心工作。要确保教学质量的提高，必须确保管理科学化、制度化、系统化。(1)领导领导班子，理念先行。班子，理念先行。学校领导成员要经常分析在教学实践中由教育缺失所生发的种种弊端和危害，组织学习新的课改理念，理清实质内涵，明确育人目标，找准结合点与突破口，把握现代教育发展的走向。要把“发展素质教育，推行新课改，大力培养人格健全，善于实践，勇于创新的新型人才”作为班子成员的神圣使命，作为学校工作的出发点和归宿。要让新理念深入每个班子成员和教师的头脑，潜移默化的发挥作用。 (2 )深入深入课课堂，督堂，督导导考考试试。 。只有调查研究才有发言权。对教学工作而言。只有掌握了教师和学生在教和学的过程中反映出来的实际问题，才能制订切实、科学的管理办法，从而严把教学质量关。有关领导应经常听课、查课，深入教学一线调查研究，督导教育教学工作。 强化制度，规范教学， “不依规矩，不成方圆”，要规范教育教学行为，保证学校工作健康发展，就要真正做到“常规常抓，逐项落实”。学校一定要定期修改常规管理制度，如教学常规检查制度、 听评课制度、 教师评价制度、 集体备课制度、 三清制度、 作业批改要求等，对教学工作进行严格的管理和规范，同时重视对教师的工作进行客观、公正和全面的考评评价，建立教学激励机制，对在教学质量方面做出了重大贡献的教师给予重奖。进一步端正教师工作态度，提高教师从事教育教学工作的积极性。(3)重重视视培培训训。 。学校要尽全力为教师的发展提供条件、创造机会。一是进一步加强教研活动，充分发挥教研组长的作用，将教研进一步落在实处；二是加强新课程理念的学习。使每位教师真正懂得如何从事新课程的教学；三是加强教师外出培训，凡教师有外出学习的机会决不放弃。让教师们尽可能学习先进的教育理念和先进的教育方法；四是加强教师的赛课活动。使教师能通过实践来检验自己的教学，不断提高和完善自己教学；五是加强全体教师之间的交流与合作，真正做到互相促进、互相提高，和谐相处；六是加强对教师教学工作的检测，通过听课及交流等方式了解教师的教学是否得到提高，确保新课程改革能够顺利实施；七是对教师要多尊重、多关心、多理解、多支持、多鼓励；要花大力气营造和谐、进取的教育氛围，打造团结奋进的教师群体。(4)优优化管理，形成合力。化管理，形成合力。要切实加强对年级组长、班主任、教研组长等教学管理人员的管理和培训，建立健全对管理人员的考核激励机制，优化内部管理，形成合力，努力提高管理水平，充分发挥管理效应，全面推进学校工作。(5)分分层层教学，因材施教。教学，因材施教。实践证明，分层教学，因材施教是抓好质量的重要手段。在实施过程中，要处理好一系列关系，注重调查研究，充分遵循教学规律和学生身心发展的规律，尊重学生的兴趣爱好。在分层分班、住校就读、培优补差等工作中，高度重视策略，努力发挥学生家长及家长委员会的重要作用。(6)月月查查月考，信息反月考，信息反馈馈。 。教学信息的搜集和整理是教学决策的重要依据。为了准确的把握教学信息，学校应进一步加强“月查”制度、 “月考”措施。 “月月查查”， ，如教案检查、集体备课检查、作业批改情况检查、教师的教学和学生学习情况检查等等，学校可制订和完善“月查”制度，力求通过教学阶段性的检查和考核，总结阶段工作中的成绩，发现存在的问题，及时制订整改方案，确保阶段工作的整体推进和提高，同时也为下一步工作安排及每学期末总结工作提供参考和依据。 “月考月考”。 。试题由各学科教师轮流准备，教科室审阅后再组织考试；备课组长组织批改试卷。这样做，既能弥补了老师上课的缺漏，又培养了教师的业务能力，有利于改进工作，提高水平。每次月考后，及时总结，认真分析成绩和不足。重视建立激励机制，增强教师之间的竞争意识，促进教师专业成长。重视对优秀学生的奖励和后进生的鼓励，努力在全校形成良好的学习氛围，总之，要借助月查月考工作，促进教师教法和学生学法的优化；靠实干、巧干达到提高教育教学质量的目的。落实教学常规要求，全方位管理，结合学校实际情况，制订切实可行的教学管理制度，抓好每一个教学环节，全方位深化教学管理，提高管理水平，靠扎扎实实的工作来确保教学质量的提高。我校教育教学虽然仍处在较困难的环境中，但我我们们有理由相信有理由相信：只要我们有决心、信心、讲方法、重实干苦干和巧干，工作一定能做得更好的，在广大教职员工的共同努力下，我校教育教学质量是定能够得到进一步的提高。开展开展“三本三本”教学研究教学研究 实实施施“三字三字”教学方法教学方法我校是我区南部山区一所整体上投入不足、师资匮乏、办学环境较差的普通高中；办学规模大但优等生外流严重，设施设备在全区属较好但办学经费欠缺，教师队伍素质参差不齐，教师福利待遇相对较差。在区内其他学校大量吸纳我县优等生的情况下，为了在激烈的竞争中求生存，我们要正确认识我校面临的客观困难，充分发挥教师的主观能动性。基于短期立足点和长期着眼点，我们决定把深化教学研究改革作为教学工作重点，现提出走向校本的教学思路，努力探索“以校为本、以师为