六年级语文下册第六单元课堂练习第 1 页（共 4 页）六年级语文下册第六单元课堂练习一、读拼音写词语。f n zh n di n zhu j n hu n ch n f ku n sh （）（） （） （） （）qi y n d ji o t n ti o qi n b xi n w（） （） （） （） （）二、形近字组词。葛（）躺（）满（）沿（）揭（）倘（）瞒（）铅（）三、根据下面的提示写出表示“看”的词语。（1）向远处看（）（2）向下看（）（3）向四周看（）（4）斜眼看（）（5）恭敬地看（）（6）仔细看（）四、在括号里填上互为反义词的词语，使句子完整。1古老的济南，城内那么（） ，城外又那么（） 。2在学习和生活中要获得（） ，必须要有面对（）的勇气。3 天亮了，原来看得很（） 的景物，现在越来越（） 。4经过技术革新，工厂里的工人虽然（）了，但产量却（）了。五、背写古诗。牧童六、根据课文内容填空湖上杂诗是（）朝诗人（）写的。后两句是。 意思六年级语文下册第六单元课堂练习第 2 页（共 4 页）是。表达了作者的思想感情。七、语言实践。六一儿童节快要到了， 你想在六一联欢会上表演节目， 妈妈怕你耽误时间，不让你参加，你想怎么说服妈妈？八、阅读短文，回答问题。母亲的记忆 母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。爷爷对母亲说：“心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！” 后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯；并且经常对家里人说：“这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。”麦秋两季，母亲为地里的庄稼，像疯了似的劳动，她每天一听见鸡叫就到 地里去，帮着收割、打场。每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。蓝布衣襟汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的 汗水。她的口号是：“争秋夺麦！”“养兵千日，用兵一时！”一家人谁也别 想偷懒。我生下来， 就没有奶吃。 母亲把馍馍晾干了， 再粉碎煮成糊喂我。 我多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。母亲对人 说：“我这个孩子，是不会孝顺的，因为他是我烧香还愿，从庙里求来的。”家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮。有两个远村的尼姑，每年春秋收成后，总到我们家 化缘。母亲除给她们很多粮食外， 还常留她们食宿。 我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀。冬天住在我家，她怀揣一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。 抗日战争时，村庄附近，敌人安上炮楼。一年春天，我从远处回来，不敢到家里去，绕到村边的场院小屋里。母亲听说了，高兴得不知给孩子什么好。家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。 父亲很心痛，母亲笑着说：“我说为什么这朵花，早也不开，晚也不开，今天 忽然开了呢，因为我的儿子回来，它要先给我报个信儿！”一九五六年，我在天津，得了大病，要到外地去疗养。那时母亲已经八十六年级语文下册第六单元课堂练习第 3 页（共 4 页）多岁，当我走出屋来，她站在廊子里，对我说：“别人病了往家里走，你怎么 病了往外走呢！”这是我同母亲的永诀。我在外养病期间，母亲去世了，享年八十四岁。1第五自然段写母亲像疯了似的劳动。先概括地写， 然后具体地写， 按提示的方面找原文填空。时间：外貌：动作：语言：2结合上下文，理解下列句子。（1）第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。（提示：从这句话，可以看出母亲哪两方面的特点？）（2）家里有一棵月季，父亲一春天，刚开了一朵大花， 她折下来就给我送去了。（提示： “ 一棵“ 改为 “一片“ ，表达效果有什么不同？ “ 一春天 “ 写时间之长， “刚“写时间之短，这对突出母亲的心情有什么作用？）3 文章突出母亲勤劳的是第自然段， 突出母亲善良是第自然段。4学习本文的写法，写个片断，表现你母亲某一方面的性格特点。九、快乐习作。你即将小学毕业了，远方的亲戚和朋友想知道你现在的情况，给远方的亲 人或朋友写一封信谈谈你现在的学习、生活情况，也可以谈谈你最近的见闻、 感受等。注意写信格式。六年级语文下册第六单元课堂练习第 4 页（共 4 页）