初二英语教学反思初二英语教学反思 1 1初二英语教学反思校外新闻校园新闻法律条文学校制度校务公开特色建设安全教育安全制度安全方案安全总结安全常识国旗下讲话党建活动团队活动德育论文校长致辞心理教案心理指导家长学校家长学校制度家长学校培训家长学校活动教案课件教师荣誉教育科研实验之窗教师论坛试卷信息技术服务校本培训校本论坛（一）论文教学反思中考反思学习“杜郎口”感悟教育论文教学论文2010 年中考试卷学生作品学生荣誉学生会语言文字广播稿演讲稿首页|新闻采集|政务安全|德育教育|心理教育|教师园地|学生园地|软件服务 | 论坛初二英语教学反思 热 【字体：小 大】初二英语教学反思作者：吕双文 文章来源：本站原创 点击数：6565 更新时间：2008-9-27 初二英语教学反思训练听力的几种方法英语组 吕双文在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，听是获得语言信息和感受的最主要的途径。里费斯（Rivers）的研究表明，听占整个言语交际活动总和的 45%。近几年来，加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的重视。语言教学加强实际应用,已越来越成为全体英语教师的共识。如何采取切实可行的措施，以提高学生听力理解能力，成为摆在广大英语教师面前的一个新课题。但是，目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手，对听力考试却望而生畏。为什么听力如此困难？在教学中，为了训练学生的听力，我运用了以下几个方法： 1、听指令做动作 这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose),Put up your hands. Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记 10 分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。 2、听音猜人 教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.;猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或 No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。 3、传话 每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。 课堂上运用游戏训练听力，效果不错。采用游戏教学的方法寓教于乐，使学生学得轻松、自如，兴趣盎然。所以我们认为它是一种积极的教学方式、方法。然而，游戏教学还有更现实、更深远的一方面。那就是它把竞争机制引入课堂教学，为学生平时的学习提供了竞争的机会，在给学生建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。无疑这对每个学生来说，无论是当前在校的学习，还是将来走上社会的工作，都具有重要的意义。因为，学生们具备了竞争意识和竞争能力，就能产生主观能动性，促进学习和工作等方面能力的健康发展。文章录入：admin1 责任编辑：admin1 上一篇文章： 初一英语教学反思下一篇文章： 初二英语教学反思首页 | 新闻采集 | 政务公开 | 德育教育 | 教师园地 | 学生园地 | 心理教育 | 软件服务 | 论坛河北井陉实验中学 地址：井陉县城河边西路 4 号 电话：0311-82022633 Copyright 20042007 Mail: jxx_syzx163.com