浅谈历史纪年法浅谈历史纪年法-由由 2009 福建文福建文综综卷一道卷一道选择题说选择题说起起福州外国语学校 袁静摘要摘要：正确掌握历史纪年法常用的一些表示时间的历史概念,是学习历史的一项基本要求。此文通过对高考题的解析，对历史时间概念进行了系统整理并加以归纳，有助于学生正确理解和运用历史时间概念，从而有效地学习历史。关关键词键词： ：历史纪年法、公元、世纪、年代2009 年高考福建文科综合卷第卷中选择题部分的第 13 题，也就是历史科目考试的第一道选择题，表面上是在考查学生对重大历史事件时间的识记，实质上是考查对历史纪年方法的正确理解和应用。考题如下：13.中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”（公元前 206 年公元前 202 年）相关。这场战争发生于A公元前 2 世纪早期B公元前 2 世纪晚期C公元前 3 世纪早期D公元前 3 世纪晚期“楚汉战争”发生在秦朝灭亡、西汉建立之间, 而且是中国古代史“重要大事年表”列入的内容, 如果只是从识记能力层次来考查学生, 就无新颖独到之处。此题设计上的成功之处就在于利用了“楚汉战争”这个历史事件在时间上的特点来考查学生对公元纪年法的理解和掌握程度,从而使能力考查上升到理解和应用的层次。这道题正确答案是 D。出题者原以为这是一道送分题，因为它考察的是历史学习中首先遇到的也是最基本的问题时间问题。不料考试结果却出人意料，这道题很多同学都因做错而扣分，失分率较高。学生在运用公元纪年法的时候,很容易出现两种错误: 在具体年份与其所属“世纪”的换算中失误, 如将公元前206 年公元前 202 年视为公元前 2 世纪。在判断“世纪初”、“世纪末”时, 忽视“公元前”与公元元年以后的区别。为什么会出现如此反差？最主要的原因就是没有掌握历史纪年方法的基础知识，对几个主要的时间概念认识不清，以致无法利用相关知识正确解题。在这道题中，出现了三个有关历史纪年的概念：公元、世纪和早晚时期。这些概念是最基本的时间概念，是在学习历史时最先接触到的，在教学中却往往被我们所轻视和忽略。一方面，教师虽有零星的讲解，但缺少对历史时间概念的系统整理，缺少对历史时间概念之间的关系转换；一方面，由于当前历史考试不再考察具体时间点，学生往往不会在意时间，更无需对众多的时间概念产生疑问，因此“不知为不知”，遇到这类题型时只有瞎蒙，结果可想而知。因此教师自身首先要对历史时间概念进行系统整理并归纳清楚。现把这道题中所遇到的纪年法归纳如下：公元纪年法。现行的公元纪年法是从所谓的基督出生之年算起，以这一年为界，在此以前的时间称公元前多少年，在此以后的时间称公元多少年，或直接称 XX 年（注意，不能写成公元后 XX 年）。我国是从 1949 年中华人民共和国成立之后采用公元纪年的，今年是公元 2010 年。现在所使用的历史教材实际上是把各种纪年方法换算成公元纪年来表达历史时间的。在使用公元纪年时，必需在注意的一点是：计算涉及跨公元前后的时间，与单纯的计算公元前或公元后的时间有所不同，即必须在计算出的时间总数上减去一年。以上题为例，如果要计算从楚汉战争结束西汉建立的公元前 202 年到今年 2010 年之间有多少年，正确的计算是 202+2010-12211 年，可以把这种算法归纳成一个简单公式“前后相加再减一”。之所以要减去一年是因为公元纪年不设公元 0 年，不能按照数学上的正负数的概念来计算跨公元前后的时间。世纪、年代。与公元纪年相关的两个概念是“世纪”和“年代”。每一个世纪为 100 年，从理论上讲，公元 1 年-公元 100 年为一世纪，公元 101 年-公元 200 年为第二世纪，.，以此类推。但按照习惯用法，人们常把某个 100 年的最后一年作为下个世纪之首,如公元 100 年,人们并不把它作为一世纪的最后一年，而是把它作为二世纪的最初一年。公元 2000 年, 就是人类进入 21 世纪了。.这样公元一世纪中剩下 99 年，变成公元 1 年-99 年，以后的每一个世纪仍是 100 年，即二世纪变成公元 100 年-199 年，三世纪变成 200 年-299 年，.。公元前的世纪推算与此同理，所不同者，只是每一个世纪的推算要从绝对值大的年代向绝对值小的年代顺序进行，如公元前一世纪为公元前 99 年到公元前 1年，公元前三世纪为公元前 299 年到公元前 200 年，所以楚汉战争是发生在公元前三世纪而不是公元前二世纪。在判断“世纪初”、 “世纪末”时, 必需要注意“公元前”与公元元年以后的区别。因为自公元元年以后的“世纪初”， 指一个世纪的开头几年，年份数字小； 而“世纪末”指的是一个世纪最后几年， 年份数字大。而公元前的“世纪初”“世纪末”的年份数字的大小， 正好与公元后的情况相反， 如公元 208 年的赤壁之战， 发生于“公元 3 世纪初”，而公元前 206 年公元前 202 年）的楚汉之争，则发生于“公元前 3 世纪末”了。公历的每个世纪分为若干“年代”，每一个年代为 10 年。用“年代”纪年，习惯上人们把每个世纪的前 20 年笼统的称之为某世纪初，把以后的 2029 年称为 20 年代，3039 年称为 30 年代，9099 年称为 90 年代。比如今年 2010 年是 21 世纪初，1999 年澳门回归是在 20 世纪 90 年代。公历的一个世纪中，又分为早期(初期)，中期，晚期(末期)，或前半期后半期等。如“12 世纪初, 完颜部的阿骨打做了女真的首领”、 “到 19 世纪上半期, 英国完成了工业革命”、 “8 世纪中期, 阿拉伯国家成为一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国”、 “主要资本主义国家都在 19 世纪末和 20 世纪初成为帝国主义国家”等等。这里的早期（初期），一般是一个世纪的前 30 年；中期，指一个世纪的中间 50 年。晚期（末期），指一个世纪的后 20 年；前半期和后半期是指一个世纪的前 50 年和后 50 年。历年高考历史选择题中，与历史纪年法相关的试题还是不少。如：“本世纪 50 年代中期到 60 年代末， 第三世界联合反霸斗争的主要表现”、 “西方 30 年代大危机和 70 年代经济危机的相同点”、 “19 世纪后半期， 以十分优惠的方式将国有企业的很大一部分转给私人资本家的国家请举例”、 “80 年代末 90 年代初东欧社会主义国家发生剧变的原因， ” “比较 18 世纪初和 1861 年俄国两次大的改革” 等。在解答这些试题时， 如果对题中有关表示时间约数的概念如“年代”、 “年代初”、 “年代末”、 “前半期”、 “后半期”等理解不准确，就会造成解答的失误。而且在问答题和材料解析题中， 这类时间概念运用得更多。只有正确理解和运用历史时间概念，才能准确无误的答题。此外历史学习中常见的纪年法还有干支纪年、年号纪年和民国纪年。干支纪年法大约始于东汉，也称农历纪年法，即用十天干、十二地支相配纪年，共得 60 个单位。例如甲午中日战争、戊戌变法、都是采用的干支纪年法，但需注意，可以说1898 年是戊戌年，而不能说戊戌年是 1898 年，因为干支纪年每隔 60 年又是戊戌年。今年 2010 年是农历庚寅年，60 年前的1950 年同样是庚寅年。年号纪年法出现于汉武帝时期，皇帝开始使用自己的年号纪年。如教材中的贞观元年、康熙年间等。1912年 1 月 1 日，中华民国成立，采用民国纪年法，规定 1912 年为民国元年。民国纪年与公元纪年的年代换算方法很简单，民国换成公元，只要民国年数加上 1911 即可。如民国 8 年五四运动爆发，819111919 年，即公元 1919 年；相反，公元换成民国，只要公元年数减去 1911 即可。例如 1945 年，即民国三十四年（1945 1911=34）。切忌以 1912 年相加减，因为 1912 年已经是民国元年了。参考文献：1、郭子森。中学历史教材中的几种纪年方法介绍J.兰州教育学院学报。2006（03）2、张永胜。点读历史纪年法J。历史学习。2004（10）3、林泓。中国历史上的纪年方法J。三明师专学报。2000（01）