资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
三个和尚说课稿尊敬各位评委、老师:大家好! 我的(课件一) 说课内容人音版课改教材第三册的欣赏曲目民乐合奏三 个和尚。(课件二)(课件二)我从教材分析,学情分析,教学目标,教学过程和教学 反思这五个板块进行今天的说课。首先说说教材分析首先说说教材分析:(课件三)民乐合奏三个和尚是人音版课改教材第三册的欣赏曲目,这首乐曲运用乐器音色变化刻画了不同人物形象和场面。这部精彩的作品不但没有配音,连音乐都被精简至几声木鱼声代替,人物设计造型更是别具一格,具有强烈的个性,寥寥几笔就完全表现出了三个人物的不同性格,既具有幽默感,又给人以朴拙、善良的美感,非常适合用于低年级学生欣赏。用民族乐器的独特音响描绘出这样的一幅画面:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”。 告诉我们在集体生活中只有团结合作,互谅互让、齐心协力才能把事情办得更好的道理。学情分析学情分析:(课件四)(课件四)在欣赏三个和尚这个比较抽象的音乐作品时,欣赏完全曲需 18 分钟,对于低年级学生来说,如果让他们直接欣赏,一时是难以领悟和体会的。他们对音乐情感的体验度,其关注力及兴趣点大约保持在三分钟左右。若超出这一个时间范围,学生必然出现所谓的“审美疲惫”。如果看得过多或动作过多,也会失去了音乐的本性,同时也违背的欣赏的聆听习惯。对于我所教学的乡镇低年级的学生,他们平时接触的乐曲乐器很少,音乐知识有限。只要他们能通过听辨出声音的高低、速度、情绪及节奏特点来了解、感受音乐,就可以了。教学目标教学目标:(课件五) 1、通过聆听、分析、对比的活动,运用视听欣赏、动画结合、乐器敲打、模仿表演等多种教学方法,引导学生感受音乐所描绘的人物、场面,体验参与音乐的快乐。2、 知道音乐中,不同的音乐要素可以表现不同的人物、场面,且能听辨出三个性格不同的和尚;及念经、救火、和好三个音乐场面。3、通过聆听乐曲,了解故事情节,学生可以感受到只有团结协作才能在集体生活中找到快乐的道理。教学重难点:知道音乐中,不同的音乐要素可以表现不同的人物、场面。教学过程:教学过程:一、一、首先我从故事引入,这样一来就吸引住孩子的注意力。 1、听描写寺庙的旋律,启发学生从清脆的木鱼声中联想到寺庙,并引 出三个和尚的故事。同时介绍木鱼这种民族打击乐器2. 介绍民族打击乐器木鱼(课件六)大小不一,音高不同,小的音高,大的音低。往往是大小木鱼成对使用。木鱼发音短促、悦耳,经常在活泼、跳跃的歌(乐)曲中使用。3、分发木鱼,初步感受木鱼的节奏特点。二二听辨三个和尚出场音乐(阶段目标:引导学生感受不同的音高、速度,旋律,用于表现不同的人物)1. 学生聆听旋律,分辨三个和尚的出场音乐(课件七)人物 节奏 旋律 小和尚 快 活泼瘦和尚 稍快 轻快胖和尚 稍慢 笨拙2、作曲者这样安排的原因(引导学生从人物的走路特点来分析):(课件八)小和尚是小孩,走路节奏是蹦蹦跳跳的。瘦和尚是大人,走路节奏是平稳稍快的。胖和尚是胖人,走路节奏是稍慢笨拙的。从而激发学生的思考,让他们从平时熟悉的人物去了解音乐,感受音乐。3. 给学生分发木鱼、双响筒、响板,让学生试着敲出三个和尚的走路节奏。让学生把自己的感觉、想法敲出来,敲出对音乐的兴趣,并享受其中的乐趣。 三三欣赏三个和尚动画片(阶段目标:进一步了解三个和尚后面的故事情节。感受到只有团结协作才能在集体生活中找到快乐的道理。)四四. . 听辨不同场面(阶段目标:引导学生感受音乐中不同的情绪、音高、速度,用于表现不同的场面)1. 聆听旋律,辨别不同场面听辨“念经、救火、和好”的场面。让学生注意场面的节奏快慢,给自己的感受是如何的。听完了让学生说说自己的感受:(课件九)场面 节奏 感受 念经 慢 平和 救火 快 紧张和好 慢 舒缓、舒服这样的安排合理吗?你们在生活中看到的相同的场面给你的感觉是这样的吗?让学生积极的思考,把自己的生活场面融入音乐,把音乐融入自己的生活。要知道音乐来自生活。3.请几组同学表演这几个的场面,其他同学做评委,从模仿表演中享受学习音乐的快乐。五五.课堂小结(阶段目标:以“我的收获”(课件十)帮助学生总结所学内容,知道音乐中,不同的音乐要素可以表现不同的人物、场面)课后反思课后反思:(课件十一)在本节音乐欣赏教学中,我坚持以“听”为核心(因为音乐是一门听觉艺术),让学生“带着问题听”、“想着听”、“动着听”、“演着听”等多元化的“听”的形式。一系列“听”的任务不仅提高学生的注意力,而且提高学生“听”的兴趣与“听”的质量。而且我创造和谐的课堂气氛,积极引导学生把对音乐的内心感受大胆地用语言表达出来,让学生主动参与音乐快乐学习的实践中去,创建出有利于学生发展的生动活泼的音乐课堂情景,让学生的了解音乐,感受音乐,融入音乐。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号