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1九年级思品第一单元补充材料一、责任的来源责任的来源: 责任主要来源于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传 统习俗、公民身份、道德原则等。 对他人的承诺:当你向另一个人作出承诺时,你通常就承担起了信守你诺言的责任。例如: 你对朋友作出承诺,你就会帮助他解决问题。 1、分配的任务:由权威的人赋予某人的责任。例如,老师布置的作业。 2、上级的任命:由上一级下命令任用带来的责任。例如,老师任命小红担任班长,小红需 要担起班长的责任。 3、职业的要求:每一份工作都伴随相应的责任。例如,爸爸是医生,这就要求他担起对工 作的责任。 4、法律规定:法律赋予人们的责任。例如,交通法规规定人们不能闯红灯。 (每个人责任 来源必选) 5、传统习俗:习俗影响人们的行为方式,习俗赋予人们责任。例如,出门在外,要经常给 父母报平安。 6、公民身份:作为国家的公民,意味着需要承担一定的责任。例如:要维护国家的安全、 荣誉和利益。 7、道德原则:社会道德对人们的要求。例如,尊老爱幼,孝敬父母。 二、第一课易混易错知识点:第一课易混易错知识点: 1 1、对自己负责与对他人负责的矛盾的?、对自己负责与对他人负责的矛盾的? 这种认识是错误的。不能把对自己负责与对他人负责对立起来,对自己负责,就要承担属 于自己的责任,而承担这些责任不可避免的要与他人发生联系,往往是有利于他人的成长或发 展,对他人负责的同时,我们自己往往也会得到善意的回报与肯定。我对自己负责,说到底, 也就是对他人负责、对社会负责。 2 2、获得自由与承担责任是对立的?、获得自由与承担责任是对立的? 这种认识是片面的。承担责任与获取自由是统一的,在现实社会中,一个人拥有更多的自 由并不意味着他可以随心所欲,而是意味着有更大的责任。是否片面强调个人的自由而忽视或 否定自己应该承担的责任,有没有勇气承认自己的错误,进行自我检讨,是衡量我们是否有责 任感的重要标志。 自由从来都是相对的,世界上没有绝对的自由,要想获得更大的自由就必须以承担更大的 责任为前提。没有无责任的自由,也没有无自由的责任。勇于承担责任是获得更多自由的前提, 逃避责任或否定自己应该承担的责任不可能获得更多的自由。 3 3、承担责任就不能讲回报,讲回报就不是真正的承担责任?、承担责任就不能讲回报,讲回报就不是真正的承担责任? 这种认识是错误的。把承担责任与获得回报对立起来了,我们在承担责任时,往往伴随着 获得回报的权利,这种回报既包括物质方面也包括精神方面。 4 4、有人认为,讲责任太沉重,担责任太劳累?、有人认为,讲责任太沉重,担责任太劳累? 这种认识是不全面的。作为社会的人,不可能脱离责任而生存。你不扛枪,谁来保家卫国; 你不劳动我不劳动,谁来创造财富;你不担责我不担责,哪有美好的生活。有收获必定有付出, 有享受必定要奉献,这是社会生活的法则。积极承担责任往往是先进人物的显著特点,讲责任, 体现着生活的价值,映射着人生的意义。勇敢地承担属于自己的责任,虽然有付出,但也有回 报,也有快乐,也很有意义。 三、正确处理个人利益与集体利益正确处理个人利益与集体利益 (1)一般情况下,个人利益与集体利益根本上是一致的。2(2)当个人利益与集体利益集体利益发生矛盾时,需要从多方面周全的考虑并作出妥善处 理。我们要坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看,坚持集体主义 也是对个人利益的最大保护。 (3)坚持集体主义并不意味着只顾集体利益不顾个人利益,正当、合理的个人利益是应该 受到尊重和保护的。 四、第二课综合提升。 1 1、正确认识并处理好个人与集体、个人利益与集体利益的关系,增强集体荣誉感与责任感。、正确认识并处理好个人与集体、个人利益与集体利益的关系,增强集体荣誉感与责任感。(1)个人与集体相互依存,密不可分。人的生存离不开集体,人的发展更需要集体提供种 种条件;集体是由无数个人组成的,任何一个集体的存在和发展,都是所有个人共同努力的结 果。正确认识和处理个人与集体的关系,既是进行个人正常活动的重要条件,又是作出正确选 择的基础和前提。 (2)集体利益和个人利益是相互依存的,只有维护集体利益,个人利益才能有保障。保障 个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此集体应当充分尊重和 保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益。 (3)我们正确认识和处理国家、集体、个人利益的关系,就要提倡个人利益服从集体利益、 局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益,反对小团体主义、损公肥私、损人利己,把 个人的理想与奋斗融入广大人民的共同理想之中。同时也应该认识到当集体利益与个人利益发 生冲突和矛盾时,我们要自觉牺牲个人利益来维护集体利益。集体也必须充分关心个人正当利 益的满足,促进个体的和谐发展和个人价值的积极实现。这也是集体主义原则的内在要求。 (4)正确认识并处理好个人利益与集体利益的关系,有利于我们自觉维护集体或国家的利 益,有利于增强我们的社会责任感、集体荣誉感,从而促使我们为集体、国家、社会的利益而 努力奋斗。 2 2、中学生应该怎样增强责任意识,培养社会责任感?、中学生应该怎样增强责任意识,培养社会责任感? (1)在学习中培养“学海无涯苦作舟”的求知责任感。 (2)在勤俭节约中培养发扬艰苦奋 斗精神的责任感。 (3)从平时的言行举止和待人接物中培养讲礼貌、讲文明的责任感。 (4)从 力所能及的家务劳动中培养热爱劳动的责任感。 (5)有意识的创设和利用困难情景培养自己迎 难而上、战胜困难的坚强意志和责任感。(6)独立完成某件事情,并为自己的行为负责, 培养 主人翁责任意识。 (7)多参加一些社会公益活动或义务劳动,在实践中加深对劳动的认识,体 会到奉献社会的乐趣,从而树立帮助他人、服务社会的责任感。 五、第二课易错易混点 1 1、个人利益、集体利益、国家利益三者是不能兼顾的?、个人利益、集体利益、国家利益三者是不能兼顾的? 这种认识八个人利益与集体利益、国家利益根本对立起来,是不正确的。在我国,在政治 上人民是国家和社会的主人,在经济上公有制是我国经济制度的基础,所以国家利益、集体利 益、个人利益在根本上是一致的。集体利益、国家利益与个人利益是相互依存、共同促进的, 只有维护好集体、国家的利益,个人利益才有保障。 2 2、讲个人利益是自私的,是没有社会责任感的体现?、讲个人利益是自私的,是没有社会责任感的体现? 这种认识把个人利益与个人主义、自私混为一谈,是不正确的。只要是个人的正当利益, 应该得到尊重和保护。首先是因为个人正当利益是个人生存和发展的必要条件,没有这些必要 条件,个人就不能生存,更不能发展了。其次是因为我们生活在社会中,总要发生人与人的关 系,而人与人之间的关系归根到底是一种利益关系,所以尊重和保护人与人之间的关系,当然 要尊重和保护个人的正当利益。 3 3、为了促进集体发展,在集体中必须形成高度一致的意见?、为了促进集体发展,在集体中必须形成高度一致的意见? 这种认识是错误的。集体中允许有不同的意见,关爱集体要求大同存小异,善于团结他人,3并不是不允许有不同意见。 4 4、参加公益活动是为了挣表现吗、参加公益活动是为了挣表现吗? ? 这种认识是不对的,是没有理解参加公益活动的目的与意义的体现。我们生活的社会应是 一个互帮互助、人人相互关爱的社会。在参加公益活动的过程中,更重要的是我们承担了社会 责任,帮助了他人,弘扬了正义,促进了和谐同时也使自身价值在奉献中得以提升。 5 5、自觉承担责任是一件令自己痛苦的事情?、自觉承担责任是一件令自己痛苦的事情? 这种观点是错误的。因为自觉承担责任就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担 责任,而不是要我承担责任,被迫承担责任。既然是我要的,我愿意的、我主动的,在承担责 任的过程中就会体会到承担责任给他人、给社会带来益处的快乐。所以自觉承担责任,不但不 是一件痛苦的事,还会让我们成为责任的主人,享受责任的快乐。 六、中学生应该怎样以实际行动做到最自己负责?中学生应该怎样以实际行动做到最自己负责? 对自己负责就是对自己的一言一行负责。要做到:该做的做,不该做的坚决不做;该说的 说,不该说的坚决不说;该看的看,不该看的坚决不看。从扮演的角色看,对中学生的要求是: 在家做好儿女、在校做好学生、在社区做好公民,能够自觉遵纪守法,承担属于自己的责任。 学会珍惜生命,学会健体,养成良好的生活卫生习惯,注意安全,不做无谓的牺牲;爱惜名誉, 拾金不昧,不受利诱;学会求知,刻苦学习,立志成才;学会生存,终身努力,不断完善自己; 学会生活,情趣健康,善于调适自己的心理状态,不看色情、迷信的书刊,不进不健康的场所; 学会审美,注重仪表,穿戴整洁、朴素大方等。当然,要真正能担当责任,知识是基础,能力 是根本。对于我们在校的学生而言,目前的责任就是学好知识,增强责任意识,提高责任能力, 为将来在社会中担当更重要的责任夯实基础。 七、中学生应该怎样增强对他人、对集体、对国家和社会负责的能力?中学生应该怎样增强对他人、对集体、对国家和社会负责的能力? 1 1、学会对他人负责、学会对他人负责 正确处理与他人的关系,承担对他人应有的责任是一个人健康成长的需要。我们要从小事 做起,在诸如班干部、小组长、科代表等岗位上体验对他人的责任。要学会尊重他人、敬老爱 幼、帮助残疾人;尊重老师,见面行礼或主动问好;同学之间团结互助,真诚以待,发生矛盾 要进行自我反省,不讲粗话、脏话,同学间不打架;尊重他人的隐私权,未经允许不动用他人 物品、不看他人信件和日记;不侵犯他人合法权益,不打扰他人学习、工作和休息;惜时守信, 答应别人的事一定按时做到,做不到时要表示歉意,借他人钱物要及时归还。 2 2、学会对集体负责、学会对集体负责 我们生活在集体中,个人的发展离不开集体的培养。但良好的集体、有战斗力的集体需要 我们每一个成员在集体中承担属于自己的责任。要增强集体观念,积极参加团队活动、班级组 织的文体活动、劳动和社会实践活动;学会爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌、宣传栏、布告 栏等处涂抹刻画,爱护花草树木、保持校园整洁优美;热爱学校,珍惜集体荣誉,以主人翁姿 态主动承担并出色完成各项任务,为集体争光;学会合作,充分认识到自己在集体中的地位和 使命,在发展集体事业中实现个人发展;要正确处理集体利益与个人利益的关系,坚持国家利 益、集体利益高于个人利益的原则,尽职尽责做好自己应该做的事。 3 3、学会对国家、社会负责、学会对国家、社会负责 国家兴亡、匹夫有责。作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会 的责任,共同营造“我问人人,人人为我”的社会氛围。作为社会成员要关注祖国和人类的命 运,让自己融入社会。遵守国家法律法规,遵守公共秩序,尊重社会公德,言谈举止符合文明 规范;维护国家利益,依法行使宪法和法律所赋予的各项权利和义务;维护国家稳定,同一切 损害国家利益的现象、言论和行为作斗争;维护国家安全,严守国家机密,发现危害国家安全 行为时应及时向国家安全机关或公安机关报告;维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,树立民族自 豪感,自尊心和自信心;遇见外宾,以礼相待,不卑不亢,不做有损人格、国格的事;当国家4受到外敌入侵时,要承担起保卫祖国的神圣义务。
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