高三语文限时训练高三语文限时训练（2013-04-08） 班级： 姓名： 一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 分，每题分，每题 3 分）分）阅读下面的文字，完成 13 题。 在中国古代诗歌理论中，言意关系是一个很突出的问题，对诗歌创作与诗歌欣赏影响至 深。注重言外之意，这不仅是中国诗歌的特点，也是中国古代文学艺术共同的特点。诗歌求言 外之意，音乐求弦外之音，绘画求象外之趣，其中的美学观念是相通的，都要求虚中见实。 列 子汤问载：韩娥鬻歌“余音绕梁，三日不绝”。那余音似乎更能撩动人的情思，引起人的回味。 白居易的琵琶行描写琵琶曲暂停时的情景说：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ”白居易 是深得中国艺术妙趣的。古代的绘画要求在有限的形象之外寄托不尽的意趣，往往在画面上 留出大片空白，启发观者自己去想象、补充，正如包世臣安吴论书述书上引邓石如的话说： “字画疏处可以走马，密处不使透风，奇趣乃出。 ”在戏曲舞台上，不设道具或仅设极少的一点道 具，也主要是靠演员的动作暗示种种生活场景，给现众留下许多想象的余地。 言外之意，弦外之音，象外之趣，都是以有尽寓无尽。语言作为思维的工具，不可能没有 局限性，不一定能够完全表达人们所想的东西。语言实质上只表达普遍的东西；但人们所想的 却是特殊的东西、个别的东西。在一首诗里，言总是有尽的，写得再长也有终结。但是这有尽 的言所包涵的意味，它们所给予读者的启发却应当是无尽的。任何一首诗都有它的主题，可是 不同时代的读者，或同一时代的不同读者，联系各自的生活经验，对它就会有不同的体会。即 使是同一个人，在不同的时候读同一首诗，也会有不同的感受。中国古代的诗论特别重视诗歌 语言的这种启发性，作诗最忌太直、太露，读诗最忌太滞、太凿。一览无余的作品算不上真正 的艺术，拘守章句的读者也不是真正的鉴赏家。一个懂得艺术的鉴赏者，可以从吟诵的诗句中 看到图画，也可以从画在纸上的图景中听到真意。李白听蜀僧弹琴，联想到万壑古松；杜甫看 了刘少府画的山水障，仿佛听到山上的猿声。龚自珍己亥杂诗“落红不是无情物，化作春泥 更护花”，虽然只有十四个字，却能抽出读者不尽的思绪和想象。 含蓄不等于隐晦，注重言外之意，追求含蓄不尽，并不是有话不说，而是引而不发。言有 尽而意无穷，这是诗人浮想联翩、思想感情的飞跃接近极顶时，自然达到的艺术境界。最后的 一跃已经开始，无限的风光即将展现。诗歌语言保持在最饱满、最富有启发性的状态之中，给 读者留下了最广阔的想象余地。 强调含蓄并不排斥痛快。直抒胸臆，淋漓痛快也能产生强烈的艺术效果，全看诗人的造诣 如何。 1、下列对中国古代文学艺术中“言意关系”的具体表现理解有误的一项是（ ） （3 分） A诗歌写作的独特在于以“虚中见实”的手法实现诗歌意境的再创造。 B音乐创作擅长用“余音”来引人回味，达到“无声胜有声”的效果。 C书画创作讲究疏中有密和留白，让欣赏者于有尽中想象无尽。 D戏曲表演依靠演员的动作暗示生活场景，给观众留下想象的空间。 2、下列说法，符合原文意思的一项是（ ） （3 分） A古代绘画具有不尽的意趣，因此它具有“疏处可以走马，密处不使透风”的特点。 B语言具有相当的局限性，并不能完全表达人们的思想，这就是所谓的“言有尽”。 C诗歌语言越饱满，越富有启发性，就越能给读者带来不同的阅读感受。 D诗歌中的含蓄不等于隐晦，含蓄是有话不说，隐晦是引而不发。 3、根据原文信息，下列推断正确的一项是（ ） （3 分） A诗歌求言外之意，音乐求弦外之音，绘画求象外之趣，它们的艺术表现形态虽不同，但对中国传统美学思想的追求却一致。 B作诗切忌太直太露，读诗避免太滞太凿，因此，要真正实现诗歌的艺术鉴赏，作者 与读者必须相互激发，诗歌鉴赏才能完成。C李白听琴联想到万壑古松，杜甫看画仿佛听到山上的猿声，由此可见，读诗不仅要 从吟诵的诗句看到图画，还要从画在纸上的图像中听到声音。D注重言外之意，追求含蓄不尽，是诗人及一切艺术创作者追求的最高境界，也是艺 术鉴赏者必须具备的艺术修养。二、阅读下面的文言文，完成二、阅读下面的文言文，完成 4-7 题。题。 （19 分）分） 杨邦乂，字唏稷，吉州吉水人。少处郡学，目不视非礼，同舍欲隳其守，拉之出，托言故旧家，实娼馆也。邦乂初不疑，酒数行，娼女出，邦乂愕然，疾趋还舍，解其衣冠焚之，流涕自责。 博通古今，以舍选登进士第，遭时多艰，每以节义自许。历婺源尉，蕲、庐、建康三郡教授，改 秩知溧阳县。会叛卒周德据府城，杀官吏。邦乂立县狱囚赵明于庭，欲诛之，因谕之，曰：“尔悉 里中豪杰，诚能集尔徒为邑人诛贼，不惟宥尔罪，当上功畀爵。 ”明即请行，邦乂饮之卮酒，使自 去。越翼日，讨平之。 建炎三年，金人至江上。高宗如浙西，留右仆射杜充为御营使，驻扎建康，命韩世忠、王燮 诸将悉听充节制。充性酷而无谋，士心不附。渡冈沙，充遣陈淬等及金人战于马家渡。自辰至 未，战数合，胜负未决。燮拥兵弗救，淬被擒，燮兵遁，充率麾下数千人降。金人济江，鼓行逼 城。时李槐以户部尚书董军饷，陈邦光以显谟阁直学士守建康，皆具降状，逆之十里亭。金帅 完颜宗弼既入城，槐、邦光率官属迎拜，惟邦乂不屈膝，以血大书衣裾曰：“宁作赵氏鬼，不为 他邦臣。 ”宗弼不能屈。翼日，遣入说邦乂，许以旧官。邦乂以首触柱础流血，曰：“世岂有不畏死 而可以利动者？速杀我。 ”翼日，宗弼等与槐、邦光宴堂上，立邦乂于庭，邦乂叱槐、邦光曰：“天 子以若捍城，敌至不能抗，更与共宴乐，尚有面目见我乎？”有刘团练者，以幅纸书“死活”二字 示邦乂曰：“若无多云，欲死趣书死字。 ”邦乂奋笔书“死”字，金人相顾动色，然未敢害也。已而 宗弼再引邦乂，邦乂不胜愤，遥望大骂曰：“若女真图中原，天宁久假汝，行磔汝万段，安得污 我!”宗弼大怒，杀之，剖取其心，年四十四。事闻，赠直秘阁，赐田三顷，官为敛葬，即其地赐庙 褒忠，谥忠襄，官其四子。（节选自宋史杨邦乂传，有改动） 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） （3 分） A同舍欲隳其守 隳：毁坏 B诚能集尔徒为邑人诛贼 徒：徒党，同一类入 C皆具降状，逆之十里亭 逆：叛逆 D若女真图中原，天宁久假汝 假：给予帮助 5以下各组句子中，全都直接表明杨邦义节义品性的一组是（ ） （3 分） 少处郡学，目不视非礼 邦乂饮之卮酒，使自去 惟邦乂不屈膝 立邦乂于庭 邦乂奋笔书“死“字 即其地赐庙褒忠，谥忠襄 A B C D 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A杨邦乂在郡里求学时，被同学托言是到故友家而被骗到娼馆，酒行了几遍后才知道 真相，先是惊愕，后马上快步回到宿舍，脱下衣服帽子烧掉，痛哭流涕深深自责。 B杨郭乂做溧阳知县时，为对付占府城杀官吏的叛卒周德而对犯人赵明恩威并施，在杨邦乂赦罪报功封爵的许诺下，赵明第二天就主动请缨，几天时间，就平定了叛乱。 C宋朝将领在金兵面前或逃或败或降，使得金兵渡过长江直逼建康城；宋朝大臣们也 屈膝迎拜金帅完颜宗弼；而杨邦乂却在衣襟上写下血书，表达誓死效忠大宋的决心。 D宗弼软硬兼施，又用许诺恢复杨邦乂原有的官职来诱降他，杨邦乂不为所动，抱定 必死的决心，即使如此，金人也不敢加害他，后来他又怒骂宗弼，才被杀死并剖心。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）邦乂立具狱囚赵明于庭，欲诛之，因谕之。 （5 分）（2）天子以若捍城，敌至不能抗，更与共宴乐，尚有面目见我乎！（5 分）三、语言文字运用（三、语言文字运用（9 9 分）分） 8、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） （3 分） A在中国共产党的领导下，中国人民经过几十年的艰苦奋斗，终于摆脱了被地主阶级 呼牛作马的苦日子，所以，今天的我们应该倍加珍惜来之不易的生活。 B张掖素有塞上江南的美誉，尤其经过这几年的生态建设，自然景观和人文景观交相 辉映，真是秀色可餐，令广大外来游客陶醉其间，难以忘怀。 C我父亲向这些经验丰富的人请教他所能想到的每一个问题，他们也很喜欢这个不耻 下问的年轻人，于是把自己摸索出来的捷径指给他。 D在钓鱼岛问题上，中国不率先挑起战争，但并不意味着中国政府软弱可欺。中国政 府一方面采取外交策略，另一方面加紧研究韬晦之计，以应对不时之需。 9、下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3 分） A能否在演出市场的经营中充分发挥名角的作用，为名角领衔的剧团找到适宜的分配 方式，关乎院团体制改革的成效，也关乎中国艺术表演行业的现状与未来。 B当我们运用和掌握了活动开展或事物发展的客观规律，此时成功就是由必然因素推 动的结果，具有必然性，但有时成功也可能是活动或事物自身随机发展的结果。 C张掖丹霞风景区要借鉴国内风景名胜区成功经验，根据自身实际确定重点，突出地 方特色，避免城市化、人工化、过度商业化等被异化的可能不在张掖出现。 D建立单一的银行监管，推动欧元区银行业联盟建设，应成为欧盟各成员国今年底以 前的优先要务，但成员国在关键问题上仍然存在较大的分歧。 10、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3 分） 神秘文化的熏陶，超验世界的感知，是湘西作家与生俱来的财富。 ， ， 。 ， 。湘西少数民族文化仍然保持着人类精神未被异化的一面，人的心灵仍旧 秉承着人性的高贵与童真。 湘西在这方面是一个典型 由这种厚重文化催生出来的文学，又大大促进了区域文化发展 地域文学与文化发展构成一个共生互补的文明生态 湘西不仅是地理上和行政区划上的湘西，常常还包含着一层隐喻 文学传统好的地区通常文化积淀深厚 即“文化湘西”和“文学湘西” A B C D四、作文审题立意。四、作文审题立意。 11、阅读下面的材料，根据要求立意。 黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高， 把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？” 钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。 ” 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光 更闪亮、更耀眼。高三语文限时训练答案（高三语文限时训练答案（2013-04-08）1、A（A 项以偏概全， “虚中见实”是“中国古代文学艺术共同的特点”而非诗歌写作的独特之处。 ） 2、C（A 项，因果颠倒；B 项混淆“或然”和“必然”， “语言不一定能完全表达人们的思想；D 项张冠李戴， 含蓄是引而不发，隐晦是有话不说。 ） 3、A（B 项强加因果，结论是强加的，原文中没有依据；C 项篡改文意，原文说艺术欣赏“可以从吟诵的 诗句中看到图画，也可以从画在纸上的图景中听到真意。 ”，是并列关系，而“不仅还”是递进关系；D 项无中生有， “注重言外之意，追求含蓄不尽”是鉴赏者必备的艺术修养在文中没有依据。 4、 C（迎接） 5、 A（表明其“节” （气节，操守） 表明其“义”， 是敌人的行为，是对邦乂节义的褒扬， 不是“直接”） 6、 B “第二天”有误，应该是当即行动，另“过了几天”，也与原文的“越翼日”（过了第二天）不符。 7 （1）5 分。邦乂让县里监狱中的囚犯赵明站立在院子里， （本）想要杀掉他， （却又）趁机告诉他。 （立， 使动用法 1 分，庭 1 分，之 1 分，因 1 分，谕 1 分，告诉，劝谕，劝告。