英语语法英语语法教学大纲教学大纲 一、课程性质和任务英语语法是英语专业的基础课之一，旨在通过该课程的学习，帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性， 使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的 有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢 固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。 二、课程教学要求 通过本课程教学要求学生达到： 1、学生对本课程的基本概念，基本理论有正确、清楚、完整的认识。2、熟悉词性变化，句子的构成、转换、扩大和缩略的规则。 3、能运用语法知识，提高遣词造句的能力、提高阅读和写作能力。 经过本课程的学习，学生对教材中所讲授的名词、冠词、代词、动词时态、助动词、 非谓语动词、虚拟语气、形容词、副词、介词、被动语态、句子的种类及类型、“it“的 用法及词序、倒装、省略、倒装等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念； 能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象。 三、教学中应注意的问题 1 语法教学应该抓住形式、意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系。明 确让学员掌握语言形式是基础、了解其意义是关键、学会使用才是真正的目的。2 课堂辅导应该贯彻讲练结合，精讲多练的原则，教师的讲解应该帮助学员比较 确切地了解语法规则的概念、结构和用法，要突出语法现象中的难点、疑点和重点。适 量的练习可以帮助学员在语言实际的实践中逐步掌握符合语法规则的语言表达方式。3 在教学过程中，除了教授一般语法规律外，还应该给学员提供大量的语言材料 与例证。在这方面，最好选择学员所学的语言材料，让学员观察语法在实际语言中的运 用，加强感性认识，学会总结使用。4 在强调语法学习的必要性时，应该注意避免出现为语法而语法、死抠语法术语 和个别概念而脱离语言实际的偏向。另外，学生应重视自学和自学能力的培养，逐渐熟 悉语法项目内容，多看多练，以达到熟能生巧的目的。四、学时分配表 本课程开设二学期，第一学期总学时为 120，第二学期总学时为 80。 章节 （课题）名 称总学 时讲授实验课程 实习习题 训练 第一章名词8812名词的定义05 1-2可数名词和不可数名词2 1-3专有名词05 1-4名词所有格2 1-5名词的句法功能2 部分名词的用法比较1 第二章代词8812-1代词的定义 人称代词 物主代词0.5反身代词 相互代词0.5指示代词2 不定代词1 疑问代词1 目标语法应用3 第三章数词88 数词的定义 基数词1序数词2 数词的句法功能3 数词的应用2 第四章介词88 介词的定义0.5 介词短语的句法功能2 常用介词的主要用法举例2.5 部分介词的用法比较3 第五章连词88连词的定义 并列连词1从属连词4部分连词的用法比较3 第六章 形容词88 形容词的定义 形容词的句法功能2复合形容词的构成1 形容词的位置1 形容词的比较级和最高级2 部分形容词的用法比较2 第七章副词88 副词的定义 副词的句法功能2副词的分类2 副词的位置1副词的比较级和最高级1.5 部分副词的用法比较1.5 第八章冠词88 冠词的定义不定冠词的用法3定冠词的用法2 冠词的辨析和差异22第九章动词88 动词的定义 动词的基本形式 及物动词和不及物动词1连系动词助动词2情态动词3部分动词的用法比较2第十章动词的时态881时态的定义12时态的种类及用法3 3时态的区别 4时态的呼应4第十一章动词的语态88 1语态的基本概念和种类2被动语态的构成3被动语态的否定句、一般疑 问句与简略答语14.各种时态的被动语态举例1.55.被动语态的用法0.56.带情态动词的被动语态0.57.语态转换28.被动语态和系表结构的区别0.59.不能构成被动语态的动词210.含有被动意义的动词第十二章虚拟语气66 1.语气的定义和种类22.虚拟语气在条件从句中的用法23.虚拟语气的其他用法2第十三章非谓语动词动词不定式88 1.动词不定式的定义2.动词不定式的基本形式0.53.动词不定式的时态与语态0.54.动词不定式的句法功能15.动词不定式的复合结构1.56.动词不定式的否定结构0.57.“疑问词+不定式”结构0.58.动词不定式的时态和语态的用 法1.539.动词不定式省略 to 的情况1部分短语中的动词不定式的用法1第十四章非谓语动词过去分词88 过去分词的定义0.5过去分词的基本形式0.5过去分词的句法功能3 过去分词的时态和语态的用法2部分过去分词的用法比较2 第十五章非谓语动词现在分词44 现在分词的定义 现在分词的基本形式0.5现在分词的句法功能1现在分词的时态和语态 的用法现在分词的否定形式0.5现在分词的与过去分词的区别1 现在分词与不定式作宾语足语的 区别0.5作表语的现在分词与进行时态的 现在分词的区别0.5第十六章非谓语动词动名词44动名词的定义 动名词的的基本形式 动名词的句法功能1动名词的复合结构0.5动名词的时态和语态的 用法 动名词的否定形式 名词化的动名词 动名词常用于简短的禁 令中0.5动名词和动词不定式的 区别1动名词和现在分词在句法上的区 别1第十七章句子成分44 1.句子成分的定义 2.主语13.谓语0.5 4.表语0.5 5.宾语0.546.宾语补足语 7.定语0.5 8.状语0.5 9.同位语 形容词和名词作定语的区别0.5第十八章主谓一致44 1.主谓一致的定义 2.主谓一致的三原则1主谓一致的 14 种情况2.5部分结构中的主谓一致问题0.5 第十九章简单句44 简单句的定义简单句的分类3.5在用英语写作时是否应多写简单 句0.5第二十章并列句44 并列句的定义 并列句分类3.5并列句中的省略0.5 第二十一章复合句名词性从句66 复合句的定义名词性从句的定义和分类名词性从句的连接词1主语从句1 表语从句1 宾语从句1 同位语从句1 宾语从句转换为简单句的规则1 第二十二章复合句定语从句66定语从句的定义和结构 关系代词引导的定语从句1关系副词引导的定语从句1 关系代词前带介词的定语从句1 关系代词 as 引导的定语从句0.5关系代词 that 与 which 的用法区 别1限制性定语从句和非限制性定语 从句1使用定语从句应注意的问题 定语从句与同位语从句的区别0.5第二十三章复合句状语从句44 状语从句的定义 状语从句的分类25目的状语从句与结果状语从句的 区别1状语从句几种句法关系的辨别1第二十四章直接引语和间接引语44 直接引语和间接引语的定义 时态的变化0.5代词的变动0.5 状语的变动0.5 直接引语为疑问句时的变动0.5直接引语为祈使句时的变动1间接引语中时态的不变，可变或 可不变1第二十五章“There be ”结构44 1 “There be”结构的特征0.52 “There be”的否定句和 疑问结构0.53 “There be”结构中的时 态、助动词以及情态动词14 “There be”结构中谓语 动词的其他形式15Have 和 There be 的用法特点1 第二十六章It 的用法44代词 it 的用法1引导词 it 的用法2 It 与 one 的不同用法1 第二十七章独立主格结构44 概说独立主格结构的构成3.5独立主格结构的句法功能0.5 第二十八章倒装44概说部分倒装2完全倒装2 第二十九章省略44 概说15 种常见的省略列表3.5特殊的省略结构0.5 第三十章 构词法44概说 合成法1转化法16派发法1 考试时怎样“猜”生词1 第三十一章插入语44 概说 插入语的分类2插入语的其他种类2 机动上学期为 10 学时，下学期为 8 学时 合计200五、课程内容和要求第一章 名词 教学要求 1.要求学员掌握可数名词的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化。 2.掌握复合名词的复数形式变化。 3.掌握名词所有格的构成及用法。 4.注意区分可数名词与不可数名词。 教学内容 1名词的定义 2可数名词和不可数名词3专有名词4名词所有格5名词的句法功能6部分名词的用法比较 教学重点教学重点是名词的句法功能。教学建议 建议学生有针对性地做习题以加深理解。 第二章 代词 教学要求 1掌握各种代词特别是人称代词、物主代词、疑问代词和不定代词的形式和用 法。 2. 注意 all，every，each 的比较；any 与 some 的比较； everybody，everyone，one 的比较；no one 与 none 的比较；both 与 two 的比较； other 与 another 的比较。 教学内容1代词的定义2人称代词3物主代词4反身代词75相互代词6指示代词7不定代词8疑问代词 教学重点教学重点是不定代词。 教学建议 重点讲解在英语语言学习中常涉及到的知识点，不需要把每一个知识点都讲得十分详细。第三章 数词教学要求 1要求掌握基数词和序数词的用法。 2. 掌握分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。 教学内容1数词的定义2基数词3序数词 4数词的句法功能5数词的应用 教学重点教学重点是数词的句法功能及应用。 教学建议 注重运用实例教学，使学生了解和掌握数词的用法。第四章 介词教学要求1掌握常用介词的主要用法。 2要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。如：be interested in， be strict with somebody等 教学内容1介词的定义2介词短语的句法功能3常用介词的主要用法举例4部分介词的用法比较教学重点教学重点是常用介词的用法。 教学建议 要注意掌握概念的内容，并通过具体实例，分析并弄清它们间的区别。第五章 连词 教学要求81掌握并列单词、短语、 从句或句子的等立连词。 2. 掌握引导名词性从句和状语从句的从属连词的用法。如：等立连词： not onlybut also，eitheror，neithernor，end，or，but，for，however 等。从属连词：after，as，when，although，as long as， as far as，as soon as 等。 教学内容1连词的定义2并列连词3从属连词4部分连词的用法比较 教学重点教学重点是懂得区分并列连词和从属连词的用法。 教学建议 挑选出针对性强的各种素材，采用讲解、讨论、答疑等方式培养学生运用所学 语法知识与技能解决实践问题的能力。第六章 形容词 教学要求 1掌握形容词比较级的构成、用法及有关的常用句型。 2了解形容词比较等级的特殊用法。 教学内容1形容词的定义2形容词的句法功能3复合形容词的构成4形容词的位置5形容词的比较级和最高级6部分形容词的用法比较 教学重点重点掌握形容词的比较级和最高级。 教学建议 根据学生的具体情况，采用形容词和副词相比较进行教学，利于提高教学效果。第七章 副词 教学要求 1掌握副词比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位 置及形容 与副词的比较等级的特殊用法。 2.掌握在形容词和副词的比较级前面用 even，still，yet，many，much，slightly，a lot，a bit，a little，far，completely 等程度副 词或词组来表示不定度量，如：The sun is much bigger than the earth(太阳比地球大得 多)。9教学内容1副词的定义2副词的句法功能3副词的分类4副词的位置5副词的比较级和最高级6部分副词的用法比较 教学重点 本章的重点是部分副词的用法比较。 教学建议建议与上一章形容词进行比较。第八章 冠词 教学要求 1掌握冠词的基本用法，熟记常用的与冠词有搭配关系的习惯用语以及一些不 用冠