孩子出问题时家长要反思孩子出问题时家长要反思孩子出问题时家长要反思.txt39 人生旅程并不是一帆风顺的，逆境失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。40 奉献是爱心，勇于付出，你一定会收到意外之外的馈赠。孩子出问题时家长要反思教育的最主要目标之一，是帮助孩子树立正确的人生目标。当孩子出现自私、任性、孤独、自闭、性情暴躁，说谎、网谜、电视谜、偷盗、打架等一系列的问题，我们是一味的责怪孩子不懂事，不争气，又骂又打又罚，还是能够静下心来，反观自己，反思自己，从问题的根本上找原因，找对策？孩子是家长的影子。往往在孩子身上的缺点，在大人身上能找到原型。对照孩子发生的问题，检讨自己。检讨自己是否出有同样上述问题？剖析自己将如何自我修正？还有哪些难以修正？还有哪些是自己隐约感到但还没有清醒地意识到的错误？自己的观念、准则是否与教育孩子相适应？自己潜在的心灵上的“痛点”是什么？在我们的成长历程中，有一种现象应该了解。常常是一个男孩不能与他母亲和谐相处，他就将难以与他的妻子和谐相处，他希望从妻子身上找到母亲的影子，但又曾经与母亲有抵触，他将无法与他的妻子达成认同。一个女孩也是一样，如果不能与他的父亲和谐相处，那与他的丈夫相处就会遇到许多困难一个孩子不能与他的父母亲以及社会达到和谐相处，那他进入40 岁以后会有麻烦，他难以平和的对待人生的问题。42 岁，刚好是一个转折点，就像一个人每 7 年发生一次大的变化一样，7 岁童年结束，14 岁青少年时代过去了，到 42 岁时，开始关注生命。到了49 岁心理或生理出问题。开始真正面对是关于人生的、生命的和有关命运的问题，如果你不能很好地处理身体、生理、心理、欲望之间的关系，不能平和地对待自己，这样就会性情暴躁，就会加重一些本来就有的性格缺陷，与周围环境对立，与家人对立，与孩子对立，这样即会生病，同时也无法很好地对他的孩子实施教育。现代社会竞争日益激烈，生活、工作压力与日俱增，更容易使人感到筋疲力尽，心力交瘁，更容易形成自我矛盾和自我冲突，从而动摇自己的人生信念和目标。然而，越是在这种情况下，只要你是一名家长，或是即将成为家长，你就有义务做一名合格称职的家长，这是你对社会对家庭对孩子对祖国的未来应尽的一份责任。家长应该树立正确的人生目标，自觉纠正原来不正确的生活轨迹，涵养适合教育孩子的心理、性格，时时刻刻检点、反省自己，开朗、大度、正直、坦诚、敬老、友善、好学、充满对生活的激情和对生命的热爱。少一点私心，多一点公心，少一点缺德，多一点德性。在小事上细节上约束自己，时刻记着为人师表，行为风范。以自己的德行感召孩子，以自己的爱心感染孩子，以自己的宽广包容孩子，以自己的智慧引领孩子。假如我们存在一些上述的问题，就更应该进行自我反思和自我教育，达到自我认同，达到心灵上的和谐。这是家长有效引导和教育孩子的基础和前提。贴心建议：教育的最主要目标之一，是帮助孩子树立正确的人生目标。孩子是家长的影子。往往在孩子身上的缺点，在大人身上能找到原型。对照孩子发生的问题，检讨自己。涵养适合教育孩子的心理、性格，时时刻刻检点、反省自己，开朗、大度、正直、坦诚、敬老、友善、好学、充满对生活的激情和对生命的热爱。少一点私心，多一点公心，少一点缺德，多一点德性。以自己的爱心感染孩子，以自己的德行感召孩子，以自己的宽广包容孩子，以自己的智慧引领孩子。专家指导：聪明父母只需教孩子三件事父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为” ，更明确地说，只做三件事。第一件事：培养良好的亲子关系好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：1、不当“法官” ，学做“律师”有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官” ，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。2、不当“裁判” ，学做“拉拉队”在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判” ，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队” ，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。3、不当“驯兽师” ，学做“镜子”孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师” ，学做“镜子” ，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威” ，转而和父母沟通。教育是三分教，七分等。 “等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。第二件事：培养孩子的良好习惯习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。1、一切从习惯培养开始养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。2、习惯养成绝非一日之功习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。3、通过习惯培养铸造品格教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造第三件事：引导孩子学会学习第三件事：吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。1、孩子厌学是有原因的放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。潜能开发虽没有绝对的“时间表” ，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。3、孩子考第一是有方法的“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好” 。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性” ，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步” ，适得其反。最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。非智力因素是孩子成功的重要条件“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 ”美拿破仑希尔我对学生说：“坐着时把背直起来，要不该驼背了。 ”学生答：“我习惯了。 ”我对学生说：“写字时眼睛离本子远一点，否则该近视了。 ”学生答：“我习惯了。 ”我对儿子说：“不要把报纸拿到地铁里去看，车在晃动，对眼睛不好。 ”儿子答：“我习惯了。 ”儿子对我说：“妈，你晚上早点睡，别一耗就是十一二点。 ”我说：“我习惯了。 ”我特别赞同专家们的观点：行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。一、行为习惯是非智力因素的重要组成部分我认为家长目前十分有必要补上这一课：认识提高孩子学习成绩的两大决定性因素智力因素与非智力因素，尤其是非智力因素在孩子学习活动中的作用。而非智力因素中所包含的每一个成分，都是家长可以帮助孩子去逐步培养的。看看下面这些格言或者名言，它们道出了非智力因素的重要作用：虚心使人进步，骄傲使人落后勤能补拙敢拼才能赢信念能开拓胜利之路大胜靠德，小胜靠智态度决定一切。这其中的“虚心”与“骄傲” 、 “勤” 、 “拼” 、 “信念” 、 “德” 、“态度”不都是非智力因素所含有的成分吗？二、习惯、性格与命运把握人生，从习惯入手多年来我向学生及家长们力推我的教育理念：“人才”二字人在先，要成才先做人。做人看起来是个大题目，实际上对于每一个家庭来说，就是从培养孩子的每一个良好习惯入手，或者从纠正孩子每一个不良习惯做起。但是根据多年的教育实践，我建议家长们对于刚刚升入初中，即将进入青春期的孩子，重点培养三大习惯：诚信、读书、守时。我的理由有三：一、孩子从小学升入中学，换了一个全新的环境，再不好的孩子这时候也会萌生“改过自新”的愿望，不希望新老师、新同学再发现和抓住自己以往的过错，这是鼓励孩子进步的绝好契机。二、 “诚信”是做人之本， “读书”可以提高修养， “守时”是规范一个人行为的基本要求，而这三个方面都做好了，自然就会促成了其他许多的好习惯。三、这个年龄段的孩子可塑性相当强，此时不塑更待何时。说守时遵守时间，对自己来说是一种好习惯，在与他人的交往中是一种礼貌和信用。总之，守时与否体现了一个人基本素质，不可小视。从古到今，关于时间的重要性从各个不同的角度有诸多说法：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是效率，时间就是金钱，时间就是生命。浪费别人的时间就等于图财害命。家长到底该给孩子什么？家庭教育的“内功”就在于先要让孩子学会“做人” ，而不要急于求“才” 。懂得做人的道理，有健全的心理，完善的人格，良好的习惯，健康的体魄，不用家长逼，孩子自己会向成才方面努力。爱因斯坦说过：“智力上的成就，更多的是依靠性格的伟大。 ”现摘录其中一段与望子成龙的家长们共勉：我的人生准则准则一：乐观的心态准则二：树立你自己的目标准则三：持之以恒准则四：端正诚实的态度准则五：建立你自己的团队准则六：迅速做出你的决定准则七：活到老，学到老准则八：注意身体健康准则九：记住你的家庭，除了健康它是你最重要的财产准则十：对自己充满自信家校合作是教育的重要环节家校形成合力，共同探索孩子们的内心世界，建议家长：主动与老师沟通，只建议家长们主动与老师多联系，有话则长，无话则短，老师看您对孩子这么负责任，还真得给您孩子更多一些关注呢！别和青春期的孩子较劲“现在我们家庭里儿童缺乏伙