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小班心理健康活动:我想长大活动目标: 1.了解人是慢慢长大的,不能着急。 2.感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。活动准备:1.收集幼儿不同时期的照片。 2.故事 PPT3.故事挂图活动过程: 一、导入:教师与小朋友相互熟悉,拉近距离。小朋友们,刚才我们在教室里已经互相认识过了,现在我来看看,你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!老师很开心,因为你们都记住了。二、引出:出示小动物图片吸引小朋友注意力。师:今天我来是和小朋友们一起学本领的,不过我不是一个人来的,我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好,我们赶紧把他们请出来吧!1.出示挂图第一张师:小朋友看看,三个好朋友是谁呀?(小老鼠、小猴子、小青蛙)师:小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情,盼望着。 。 。小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大(连接下一环节)三、重点:听故事,懂道理。1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)-师:这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大,它们想:要是能长得像大象、河马、犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!于是,他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西,啊呜啊啊呜,可是还比不上大象的脚趾头,小猴子穿.可是,还够不到大河马的膝盖呀!2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师:咦,小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?3.继续讲故事直至故事结束,验证猜测的结果师:小青蛙每天都练跳高,跳得头也晕了,可和大犀牛一比,还没它的眼珠子大呢!.他们还是那么小,不过,他们还是天天盼着快点长大。4.教师提问,帮助理解师:看看(指着图) ,小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练习跳高)师:它们真的一下子就长大了吗?(没有,他们还是那么小)(衔接下一环节:宝宝们是一下子就长那么大的吗?)四、经验迁移宝宝们,那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?教师展示小朋友们小时候不同时期的照片,通过比较知道自己是慢慢长大,并同时能感受到长大的变化。现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?长大了你想干点什么?五、活动结束:开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!附:小老鼠,小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。哎!要是能长得像大象,河马,犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!于是,他们想出了许多办法。小老鼠拼命吃东西,啊呜啊呜,每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比,还比不上大象的脚趾头呢!小猴子穿上爸爸的衣服,带上妈妈的眼镜,嘿嘿,长大了!他去和大 河马比,可是还够不到大河马的膝盖呢!小青蛙每天练跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得头都晕了。耶,这下长大了吧!可是和大犀牛比了比,还没有大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠,小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法,他们还是那么小。不过,他们还是盼着快快长大。小班心理健康活动:我好害怕活动目标:1、知道害怕的感觉人人都会有,愿意大胆说出自己内心的恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理,尝试战胜害怕。活动准备:1、绘本我好害怕 。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。3、打针情景。活动过程:一、绘本植入,引出害怕心理。你们看,谁来了?(小熊)小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的,毛都立了起来,双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕)发生什么事情了呢,我们一起来看看。原来是遇见了一只凶恶的大狼狗,还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!二、经验迁移,说出自己的害怕。1、根据记录图,讨论自己的害怕。那你有害怕的时候吗?(有)昨天宝宝们和爸爸妈妈一起,已经把自己害怕的事情画了下来,我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片,和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)2、个别幼儿说出自己的害怕心理。你害怕的是什么?(大灰狼)为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)我们来做做害怕时的样子。原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。3、经验归类梳理。还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)总:原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板)你害怕的是什么?(刀)为什么?(因为它会把人割伤的)总:原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)你们为什么害怕这些东西?(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)你害怕的是什么?(打雷)为什么?(很响,很吓人)还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声)总:原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。(出示展板第三部分)我们来看看他害怕什么?(打针)为什么?(打针很疼)哦,有很多小朋友因为怕疼,害怕打针。(揭示展板第四部分。)小结:原来每个人都会害怕,害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)三、讨论交流,克服害怕心理。1、结合展板,讨论解决的办法。怎么样才能让我们不害怕呢?遇到这些凶猛的动物时,我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈)总:有了这些好办法,我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)电、刀这些东西,我们在生活中都会用到,但是一不小心就会受伤,那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)总:你们真会动脑筋,这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)总:原来我们也可以想办法分散注意,战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)3、情景表演,积极面对害怕。打针你们怕吗?打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的,能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕,真勇敢;怕,打针的时候不看,躲在妈妈怀里)( 找一个勇敢的孩子来说一说:你为什么不害怕,是怎么做的? )我们一起来学学打预防针的样子:袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪,告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来:打针我不怕!小结:原来有些害怕的事情,我们可以躲起来,说出来告诉别人,或者做一些让自己舒服的事情,这样害怕就会变少。但有的害怕,只要我们勇敢面对,也就不怕了,就像打针一样。四、绘本回归,生活应用。1、回归绘本,了解小熊的克服方法。你们都想到了好办法克服了害怕,变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。 (播放多媒体)它想到了什么办法(躲得远远的)现在小熊脸上是什么表情?(开心)是啊!因为它也知道害怕的时候该怎么做了。2、生活应用,克服害怕今天来了这么多不认识的客人老师,刚才进来的时候,很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢,有点害怕吧?那现在,你还害怕吗?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼,去抱抱她们,好吗?爸爸妈妈,我爱你活动目标:1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备:1、故事快乐地家 ,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音) ,感恩的心(歌曲)课件。2、爱心卡。活动过程:一、出示课件,导入活动。(一)欣赏故事快乐的家 。提问:1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?(二)小结:爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。(一)读爸爸妈妈的来信宝贝,你长大了1、你们听后有什么感受?2、用信可以传递我们的爱。(二)欣赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。(三)听录音亲爱的孩子,我爱你总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱(一)欣赏课件并提问:1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?(二)悄悄话 爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。(三)表演歌曲感恩的心 ,活动结束。活动延伸:1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。好孩子不任性设计意图: 1、有时与家长谈话时,有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。2、有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,有时天气还冷时,就吵着穿裙子。3、孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么;你戴什么,我也戴什么。这种心理严重影响孩子的健康。活动目标:1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为,对人体的健康有危害。2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。3、引导幼儿做一个健康的娃娃。活动准备:故事任性的牛牛的有关图片,情景表演买玩具,课件挑衣服;健康娃娃的有关图片。活动过程:一、故事任性的牛牛欣赏1、师出示图片讲述故事:一天晚离园时,牛牛被爸爸接出了幼儿园,牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西,就让爸爸买了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵着说:“爸爸,我还要爆米花和棉花糖。 ”爸爸说:“牛牛,已经买了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说:“我都给扔了,告诉奶奶去!”看到牛牛这个样子,爸爸特别生气。2、欣赏完后讨论:(1) 牛牛开始跟爸爸要了什么?(2) 爸爸买了后 ,牛牛又要吵着要什么?(3) 爸爸是怎么说的? 为什么爸爸说不能再吃了?(4) 牛牛后来又是怎么说的? 怎么做的?(5) 牛牛这样做对吗? 为什么?小结:其实小朋友有时喜欢吃什么,可以请爸爸妈妈帮你买点,但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西,小朋友吃了身体会受不了的,影响你们的健康。牛牛这样任性,哭着叫着,不仅对自己不好,而且还影响爸爸的健康。二、情景表演买玩具1、内容:一天,妈妈领着涛涛来到商场,涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚,就对妈妈说:“妈妈,快点给我买变形金刚。 ”妈妈说: “涛涛,家里的玩具已经够多了,再说妈妈带的钱也不够呀!” “不吗,买买买,非买不行!”说完,就坐在地上哭了起来。2、引导幼儿讨论:(1) 涛涛让妈妈买什么?(2) 妈妈是怎么说的?(3) 涛涛又是怎么说的,怎么做的?(4) 他这样做对吗?(5) 如果是你 ,你会怎么做?三、课件挑衣服1、内容:早晨, 娇娇起床了,对妈妈说:“妈妈,今天我要穿超短裙。 ”妈妈说:“娇娇,现在天气还很冷呢!我们还是穿裤子吧!”可是娇娇不高兴地说:“不穿那件超短裙,我就不上幼儿园!”2、引导幼儿讨论:(1) 妈妈为什么不让娇娇穿超短裙?(2) 娇娇又是怎么说的,怎么做的? 她这样做对吗?小结:我也听有的小朋友的妈妈告诉我说,有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,妈妈说穿这件,她又要穿那件,妈妈说这件衣服脏了脱下来,她非要穿着,小朋友这种任性的心理是不健康的。四、 讨论:你还有哪些任性的行为?应该怎样做?五、 游戏谁是健康娃娃出示图片 1:小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。提问:这两个小朋友谁做的对,谁做的不对,为什么?小结:小红这样做非常好。小朋友已经长大了,应该自己睡觉了,不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。出示图片 2:小强自己做在餐桌旁在吃饭,他鸡蛋,青菜,肉,鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭,而且吵着:我不吃鸡蛋,不吃鱼。提问:谁是健康娃娃?为什么?小结:小强是个健康娃娃,他是自己吃饭,而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪,这样会促进血液循环,有利于身体健康。
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