1鱼鱼一、课前准备一、课前准备：【合作复习】1、下列全部属于软体动物的一组是（ ）A、海葵和海蜇 B、水蚤和虾 C、河蚌和枪乌贼 D、珊瑚虫和蜘蛛蟹2、当环境安静时河蚌伸出斧足，生有斧足的一端是河蚌身体的（ ）A、前端 B、后端 C、上端 D、下端3、蝗虫能适应陆地生活，其形态、结构特点有（ ）体表有气门，用于呼吸 胸部有三对足、两对翅 有外骨骼，防止水分蒸发 感觉器官比其他陆生动物都发达A、 B、 C、 D、二、课堂学习：二、课堂学习：【自主学习自主学习】一、动物的分类：一、动物的分类：分类依据：二、多种多样的鱼：二、多种多样的鱼：1、脊椎动物中种类最多的是什么？2、鱼主要分布在什么地方？3、我国著名的“四大家鱼”指的是哪些？它们属于哪种鱼？4、海水鱼主要有哪些？三、鱼的主要特征：三、鱼的主要特征：科目科目生物班级：班级：学生姓名学生姓名课题课题第一章 第四节 鱼课型课型新授课时课时1主备教师主备教师备课组长签字备课组长签字学习目标：学习目标：1、说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。2、概述鱼的主要特征。3、举例说明鱼与人类生活的关系。4、关注我国渔业资源的发展现状及其保护。学习重点学习重点鱼的主要特征；鱼与人类生活的关系学习难点学习难点通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点21、看书总结鱼的形态结构特征：2、鱼的主要特征是什么？四、鱼与人类生活的关系：四、鱼与人类生活的关系：1、鱼与人类生活的关系：2、保护鱼类资源：【合作交流合作交流】集体讨论交流，完成动物的分类以及总结鱼的形态结构特点？【展示提升展示提升】大声说出鱼的主要特征，不能看书。三、随堂检测三、随堂检测：必做题：必做题：1、下列哪项是区分脊椎动物和无脊椎动物的依据（ ）A、有没有外骨骼 B、是否脱离了水的限制C、身体表面有没有覆盖物 D、身体北部有没有脊椎骨构成的脊柱2、我国主要的优良淡水鱼类中，被称为“四大家鱼的是” （ ）A、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼 B、鲫鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼C、鲫鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼 D、青鱼、鳙鱼、鲢鱼、鲫鱼3、鲫鱼游泳时前进的动力主要来自（ ）A、胸鳍和腹鳍的摆动 B、躯干部和尾部的摆动C、尾鳍的摆动 D、所有鱼鳍的协调作用4、明明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池里面通入气体，这样做的目的是（ ）A、促使鱼多活动，增加鱼的活力 B、增加水中的含氧时，使鱼获得足够的氧气C、使鱼向四面散开，充分利用水体D、提高水温，使鱼生活的时间长一些5、为合理开发和保护海洋鱼类资源，可以采取的措施是（ ）全面禁止捕捞 实行休渔期。划分休渔区 控制渔网网眼大小 制定相应的法律法规A、 B、 C、 D、6、鲫鱼的下列特征中，能够在游泳时减少水对鱼体阻力的是（ ）鲫鱼的体型呈梭形 鲫鱼的体表有黏液 鲫鱼的身体两侧各有一条侧线A、 B、 C、 D、四、拓展延伸四、拓展延伸：选做题：选做题：31、鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（ ）A、水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B、新鲜的水草可以美化鱼缸 C、水草是鱼的重要饵类D、水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量2、下列哪种动物是水中生活的脊椎动物？（ ）A、龙虾 B、海马 C、蜘蛛蟹 D、乌贼3、下列哪一个是真正的鱼（ ）A、鲸鱼 B、甲鱼 C、鲫鱼 D、章鱼4、某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是（ ）A、脊椎骨的有无 B、体温是否恒定 C、呼吸方式的不同 D、生殖方式的不同五、小结反思：五、小结反思：