考点跟踪训练 32 空气(一)(A 组) 1(2011 苏州)下列关于空气的说法中，错误的是( )A空气是一种十分重要的天然资源 B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 C按质量计算，空气中约含氮气 78%，氧气 21%，其他气体和杂质约占 1% D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体” 解析 空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源；空气有自净能力，但排放到空气 中有害气体过多会严重污染空气；空气中各成分的含量是体积分数；空气中的稀有气体化学性 质稳定，曾被称“惰性气体” 。答案 C 2某同学学习空气的组成后，对各种气体的用途进行分类连线，其中不正确的是( ) A氖气电光源 B氧气能燃烧、作燃料 C干冰人工降雨 D氮气制氮肥 解析 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成各种电光源；氧气能支持燃 烧，能供给呼吸，但氧气没有可燃性，不可以做燃料；干冰用作人工降雨是利用了干冰的物理 性质升华时能够吸热；氮气化学性质不活泼，故能用于食品防腐。答案 B 3(2011 嘉兴)如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该( )A继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 B撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 C得出空气中没有二氧化碳的结论来源:学|科|网 Z|X|X|K D得出空气中含有少量二氧化碳的结论 解析 试验应尊重事实，不能一味追求与实验目的一致，故 A 错；人体呼吸作用会产生 较多的二氧化碳，违背实验目的(验证空气中含有少量二氧化碳)，故 B 错；试验中澄清石灰水 没有变浑浊，只能得出空气中没有二氧化碳的结论，故 C 对；因澄清石灰水没有变浑浊，只能 得出空气中没有二氧化碳，不能得出空气中含有少量二氧化碳的结论，故 D 错。故选 C。答案 C 4某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气体积分数，实验后发现测得的氧气体积分 数小于 1/5，下列关于实验的说法或他的后续做法不合理的是( ) A检查实验装置是否漏气 B可能红磷的量不足，没有除尽氧气 C没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少 D将红磷改成足量的木炭，重新实验 解析 装置的气密性不好时，外界的气体会进入集气瓶，使氧气测量变小；红磷的量不足，空气内的氧气不能完全消耗，进入水量比五分之一要小；容器未冷却时气体的体积膨胀，进入 的水量也要比实际的量要小；由于木炭燃烧后产物是二氧化碳气体，所以反应后水的吸入量 会很小。故选 D。答案 D 5下列哪一事例可以说明大气压的存在( ) A用吸管吸牛奶 B棒冰融化 C手握橡皮圈发生形变 D水往低处流 解析 用吸管吸牛奶时，口腔内气压小于牛奶瓶中的气压，在大气压的作用下，把牛奶压 入口内，这是有大气压的缘故；棒冰融化是熔化现象，不是大气压的作用；手握橡皮圈发生形 变，是物体的形状发生了变化，与大气压无关；水往低处流是水具有重力的结果，与大气压无 关。故选 A。答案 A 6若想在高山上将饭煮熟，可采取的方法是( ) A减少加热时间 B加大火力 C用高压锅煮 D打开锅盖煮 解析 高山上气压较低，所以液体的沸点较低，饭不到 100就开始沸腾了，而将饭煮熟 需要使饭达到 100以上，所以唯一的办法是提高沸点，提高沸点要采取的措施是增大锅内 的气压，故在高山上用高压锅煮饭。用减少加热时间、减小火力、打开锅盖的方法都不能将饭 煮熟。故选 C。答案 C来源:Zxxk.Com 7下列关 于氧气的物理性质的叙述中，正确的是( ) A氧气的密度小于空气来源:学*科*网 Z*X*X*K B氧气是无色的，液态氧也是无色的 C鱼可以在水中生活，说明氧气易溶于水 D氧气在通常状况下是无色、无味的气体 解析 氧气的密度比空气的密度大；液氧是淡蓝色的，固氧也是淡蓝色的；氧气不易溶于 水，水中溶有少量氧气，但不能说“氧气易溶于水” ；氧气是一种无色无味的气体。答案 D 8从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是( ) A通电分解水 B过氧化氢催化分解 C氯酸钾受热分解 D高锰酸钾受热分解 解析 根据题中的反应条件可知：A 通电、B 常温、C 加热、D 加热。从安全、环保、节能、 简便等方面考虑可知选项 B 不需加热，节省燃料，操作方便，节约能源且产物只有水，对环境 无污染，故选 B。答案 B 9(2010 佛山)如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分 析错误的是( )A气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂 C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 解析 加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，试管受热不均，引起试管炸裂， 故 C 错误。答案 C 10(2010 广安)下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错 误的是( )解析 氯酸钾和二氧化锰制氧气需要加热，故 A 选项正确；用向上排空气法收集氧气， 导管要伸到集气瓶的底部，故 B 选项正确；检验氧气应用带火星的木条，用澄清石灰水是错 误的，故 C 选项错误；木炭在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性和氧化性，故 D 选项正确。故 答案为 C。答案 C 11(2011 烟台)下列关于氧气的说法中错误的是( ) A工业上可以利用分离液态空气法制氧气 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 解析 工业上利用氧气与氮气沸点的不同先把空气液化再升温制取氧气，故 A 表述正确； 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，故 B 选项表述错误；氧气能供给呼吸， 进入人体后会与体内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动，故 C 选项表述正确； 气体的溶解度随温度升高而降低，夏天温度升高，氧气在水中溶解量会变小，为增加水的含氧 量，应开启增氧泵，故 D 选项表述正确。故选 B。答案 B 12(2011 临沂)食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧剂等。根据物质的性质选用合适的物质用于食品保鲜，对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义。(1)氮气是常用的充填气体。你认为选用氮气的主要原因是_。 (2)生石灰是常用的干燥剂。请你用化学方程式表示选用生石灰的原因_ _。 答案 (1)氮气的化学性质不活泼，对人体无害，原料易得，价格经济 (2)生石灰和水 反应的化学方程式为：CaOH2O=Ca(OH)2 13(2010 金华)如图所示，把挂衣钩的吸盘紧贴在竖直墙上，在挂衣钩上挂一个重为50 牛的物体后处于静止。若不计整个挂衣钩的重，则挂衣钩的吸盘受到的摩擦力大小为 _牛。这是利用_(填“大气压强”或“大气压力”或“大气压”)的作用，让 吸盘与墙之间产生较大的压力，从而产生了足够大的摩擦力。答案 50 大气压 14实验室用分解高锰酸钾的方 法制取氧气。 (1)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_。 (2)现有下图所示的仪器，要制备并收集氧气，还需要补充的一种仪器是_。(3)实验开始前用如图所示的方法检查装置气密性，如果_，说明 气密性良好。(4)分解过氧化氢溶液也可制得氧气。过氧化氢的相对分子质量是_，其中氢元 素与氧元素的质量比是_。34g 过氧化氢中氧元素的质量 m1_g,34g 过氧化 氢完全分解后，放出氧气的质量 m2_g。请回答，根据质量守恒定律，(m1m2)能 表示什么物质的质量？ _答案 (1)2KMnO4K2MnO4MnO2O2 (2)酒精灯 (3)用手握住试管导= = = = =气管口有气泡冒出，松开手后导气管中有一段水柱 (4)34；116；32；16；过氧化氢分解 后生成物水中氧元素的质量 (B 组)15(2010 金华)对实验进行改进是创新的表现方式之一。某校科学探究小组的同学用实验室三种漏斗(分液漏斗、长颈漏斗、普通漏斗)装配了 A、B、C 三套装置，对固液不加热 型气体发生装置进行探究。请认真分析并回答下列问题：(1)A、B 装置均可用作实验室制取 H2、O2、CO2气体的发生装置。请写出实验室用 A、B 装置制 O2的化学方程式_； (2)C 装置不能用作制取气体的发生装置，可在 C 装置中加装一个小试管，把 C 装置改 装成 D 装置就能实现制取气体的目的。则 D 装置中小试管的作用是 _。答案 (1)2H2O22H2OO2 (2)保证装置的气密性(或“防止生成气体从漏= = = = =MnO2斗逸出”) 16(2010 金华)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50mL 空气，如图。然后给装有红磷的玻璃管加 热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步 变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： (1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_mL。 (2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_ _。 (3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的 可能原因是(写出其中一种)_。 答案 (1)10 (2)使注射器内的氧气充分与红磷反应 (3)装置漏气等合理即可 17(2009 烟台)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命 题。她设计并完成了下表所示的探究实验：来源:学_科_网 Z_X_X_K实验结论或总结来源:学#科#网实验操作实验现象结论总结实验一取 5mL5%的过 氧化氢溶液于试 管中，伸入带火 星的木条有气泡产生，木 条不复燃过氧化氢分解产 生氧气，但是实验二向盛水的试管中 加入二氧化锰， 伸入带火星的木 条没有明显现象二氧化锰加入水 中不产生氧气实验三向盛有 5mL5% 过氧化氢溶液的 试管中加入二氧 化锰，伸入带火 星的木条有大量气泡产生， 带火星的木条迅 速复燃二氧化锰能加快 过氧化氢的分解二氧化锰是过氧 化氢分解的催化 剂(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中， “实验一”和“实验二”起的作用是_。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结” ，她补充设计了两个方面 的探究实验，最终完成了对“命题”的