资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
养花 导学案 第一课时 一、学习目标:(师生共同商议完成) (一)知识能力目标 1.我能牢固把握课文中生字、新词。 2.我能准确、流利、有感情地朗读课文。 3.我能抓住重点,理解课文内容。 (二)情感目标 体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好。 (三)学习重难点: 抓住重点,理解课文内容。 二、自学引导 1.自学生字词语 (1)生字我会读! (2)形近字我巧辨。 2.理解词语、句子 (1)重点词语我理解。(在课文中标出这些词语并作批注) 奇花异草 置之不理 自生自灭 门道 秉烛夜游 (2)重点句子我理解。 3.课文内容我理解 (1)我明白了作者为什么要养花。 (用文中的一句话概括) (2)我体会到了作者养花的乐趣。 (作者认为养花有哪些乐趣?) 4.搜集资料 老舍: 昙花: 三、合作探究 1.小组内汇报交流(分工合作学习课文) (1)我学会了什么?选择自己重要的收获简要的写在下面。 _ (2)我还有哪些问题不明白。 _ 2.全班展示的内容 (1)各小组展示收获。 (2)各小组质疑问题,分小组讨论。 四、导学探究 1.“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是 养花的乐趣。 ”作者在文中具体叙述了哪些养花的乐趣? 2.全家动员抢救花草时,十分紧张,使人“腰酸腿疼,热汗直流”,你认为作者 是在抱怨养花的劳累吗?为什么? 五、拓展延伸 从课文中我们发现昙花似乎是很名贵,并且显得有一点神秘,只在夜间开 花,还令主人特别自豪。那么昙花到底是一种怎样的花呢?你能不能想想办法 进一步认识昙花,了解昙花,揭开昙花神秘的面纱,制作一份图文并茂的“昙花 介绍”。学后心得: 第二课时 一、学习目标 (一)知识能力目标 1.我能准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.我能练习给课文编提纲。 3.我能写一种我喜爱的花草。 (二)情感目标 培养学生热爱生活的思想感情。 (三)学习重难点 尝试编写课文提纲,并进行仿写练习。 二、自学引导 1.课文内容我知道,我能概括出课文的主要内容: _ 2.理解课文,我能通过读文来理解课文,把读书感受要质疑的问题记录下 来。 三、合作探究 1.小组合作学习 (1)我学会编写提纲: _ (2)我需要质疑的问题是 _ 2.全班交流展示 (1)各小组归纳提纲在班内交流。 (2)各小组出示质疑的问题,分组讨论解决,师点拨引导。 四、导学探究: (1)课文哪些部分写了“喜”“笑”?哪些地方写了养花的“忧”“泪”?哪些地方 写了养花的“须劳动”“长见识”? (2)这篇课文是写养花的乐趣,为什么要写伤心的事? (3)作者怎样安排材料的? a.把养花当作一种乐趣。 b.具体讲养花的乐趣。 c.总结养花的乐趣。 五、拓展练习作家老舍从养花中体会到了无穷的乐趣,并且乐此不疲。特别是文中提到 的秉烛夜游观赏昙花的情景实在是令人无限向往。你是否也想亲身体验这种乐 趣呢?那么,自己学习养一盆或几盆花吧。养花是一门学问,你可得多向有经验的人请教,也可以找一些关于养花的 书来读。养花还是一件很费心的事,你可得每天花一些时间去精心照料它们。 等到花开的时候,可别忘了请你的家人或朋友来观赏,那时候,你一定会很得 意的。在此同时,你还可以记录一些观察笔记,也许在其中你还会有其他的收 获呢!要求:写一个片断,写出花草的特点,要写出自己喜欢这种花草的原因。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号