四川中公教育 20152015 四川教师招聘试讲备考：生物四川教师招聘试讲备考：生物动物体的结构层次动物体的结构层次教案教案一、教学目标知识与技能：1.说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3.会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。过程与方法：通过指导，交流和引导增进对自身的理解及实际应用能力。情感态度与价值观：通过对人体的各结构层次的学习初步形成生物体是一个整体的生物学观点。二、教学重难点重点：1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。难点：1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.人体的四种基本组织。三、教学过程(一)创设情境，导入新课四川中公教育 投影展示各种动物的图片，提问：动物和人体的基本单位是什么?评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，所以，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢?引出本节的课题。2015 四川教师招聘考试备考指导(二)自学讨论，讲授新课预习提纲：(1)动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞?(2)什么是组织?是怎样形成的?人有哪四种组织，功能如何?(3)什么是器官?(4)什么是系统?有哪些系统构成人体?向学生展示预习提纲，划分学习小组，以组为单位进行学习，教师到各小组简单地看一下预习情况。(三)观察学习，理解组织教师通过课件细胞分裂、分化形成组织图片并对照教材进行分析思考预习提纲问题(1)和(2)。学生回答，教师评价总结：(1)动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵，受精卵通过细胞分裂产生新细胞。在人的胚胎发育早期，细胞的形态、结构和功能方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞的形态、结构和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞。这种由一般到特殊，由相同到不同的细胞变化的过程，叫做细胞分化。四川中公教育 (2)受精卵分裂形成一群细胞，然后这些细胞在形态、结构上发生变化-细胞分化，产生了不同的细胞群。每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织是人体的四种基本组织。为什么要分化形成四种组织呢?它们分别具有什么功能呢?老师指导学生带着问题利用显微投影或者课件观察四种基本组织的切片。学生讨论回答。老师评价总结：讲解四种组织的特点及功能。上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护和分泌的作用。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张的能力。神经组织：由神经细胞构成，能产生和传导兴奋。结缔组织：种类很多，有支持、连接、保护、营养等功能(四)联系自身，理解器官联系自身结构，我们人体有眼睛、心脏、胃等，这些我们可以用生物学上的一个专用名称来称呼，叫做什么呢?又是怎样形成的?四种基本组织结合在一起又会形成什么结构层次呢?通过多个器官的示意图、幻灯片进行观察。师：不同组织按照一定的次序结合在一起构成器官;教师讲解各器官。师：如果你的皮肤不慎被划破，会疼、会流血。这说明皮肤中可能含有哪些组织?生：讨论回答。教师评价学生的答案，并引出下一知识(五)通过游戏，理解系统四川中公教育 学习系统概念时，可做“找伙伴”的游戏：写上人体器官的名称：耳、鼻、喉、，关节等，学生按照一定的标准归类。归类时，学生会发现是将相同功能的器官归为一类，教师引导总结出系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。教师可以让学生结合自身结构来讲解人体八大系统，让学生通过学习熟悉的自身结构理解器官形成系统的知识。教师总结：人体由八大系统，它们分别是：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行(六)课堂小结，作业拓展(1)课堂小结：教师用大屏幕投影展示并引导学生回顾(2)作业拓展：在以后的学习和生活中，要继续分析讨论、各组织器官、系统的组成情况，或阅读有关书籍、资料来丰富这方面的知识。中公资深讲师孙英龙解析