单元主题标题单元主题标题詹天佑的爱国情感设计者姓名设计者姓名马利峰学校名称学校名称麻家寺联系方式联系方式如果你的作品将来被选中，收集到作品库中，是否愿意署名？ 是 否学科领域学科领域 (（在相关学科内打） 思想品德音乐 化学信息技术语文美术 生物 劳动与技术数学外语历史科学体育 物理 地理社会实践社区服务 其他（请列出）：适用年级适用年级六年级所需时间所需时间80 分钟单元主题概述单元主题概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)培养学生对詹天佑铁路修筑技术的肯定和对祖国的热爱的感情敬仰，引导学生积极参与学习实践活动。培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱山河的快乐。能够认真的学习课文，理解课文，了解当时的社会背景，通过学习衔接那段自己空白的历史，认识伟大的铁路工程师詹天佑和他的爱国情感。学习者特征分析学习者特征分析（对学习者的知识基础、认知能力、学习兴趣、学习风格等简要分析）学生学会课文内容，了解社会历史，认识詹天佑，增强爱国情感。单元主题教学目标单元主题教学目标 (描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：知识与技能：学会课文内容过程与方法：过程与方法：了解当时的社会历史背景情感态度与价值观：情感态度与价值观：激发学生爱国主义精神，懂得维护祖国尊严。框框架架问问题题基本问题：基本问题：怎样走进那段屈辱的历史单元问题：单元问题：怎样体会詹天佑的爱国情感内容问题：内容问题：（1 1）人们过着什么样的生活？（2 2）在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（3 3）同学们学习了课文以后都有什么更深的体会呢？（4 4）我们该用什么形式来表达内心的感受？教学活动一、组织教学：师生问好！自读课文，交流课前准备的资料教学活动二、说说自己认识的詹天佑1、导入新课师：在你的意识中，祖国是什么？（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放我的祖国音乐。）师：有一位工程师，用自己坚定的行动、高超的建筑技术来热爱祖国，他就是著名的爱国工程师詹天佑，今天我们一起走近这位伟人，感受他的爱国情感。2、聆听我的祖国师：当时我国是怎样的社会背景？（学生自由发言。课件导入。）3、介绍社会历史背景（1） 学生自己发言（2） 当时社会的背景4、自读课文詹天佑5、老师播放我的祖国音乐。感受歌曲的意境和情感。教学活动三、1.学会课文，2.体会情感教学活动划分教学活动划分教学活动四、学习詹天佑 1、教师板书课题。 2、让学生谈谈历史的了解，并谈谈自己的感受。 3、通过重点句子体会情感。 4.我心中的詹天佑教学活动五、教师小结：今天我们对我国这段屈辱的历史有了更深的了解，那么同学们都有什么更深的体会呢？希望同学们下节课来告诉老师。教学活动教学活动 1 11.听赏歌曲我的祖国2.学习课文詹天佑所需课时所需课时1 1教学活动教学活动 1 1 概述概述 (对教学活动内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)1、聆听我的祖国，体会歌曲表达的情感。2、介绍这段屈辱的历史，体会詹天佑的爱国情感3、学习课文，加深了解。本教学活动教学目标本教学活动教学目标 （描述该学习所要达到目标）能认真学习课文詹天佑，能学会课文，体会爱国情感。对应课标对应课标（本教学活动所达到的课程标准）本教本教学活学活动的动的问题问题设计设计在你的学习中，詹天佑是怎样的人？ 所需教学材料和资源所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源资料袋常规资源课本教学支撑环境其他教学过程设计教学过程设计（针对该教学活动所选择的活动形式及过程）一、组织教学：师生问好！二、 听赏歌曲我的祖国1、导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放我的祖国音乐。）师：有一位工程师，用自己坚定的行动、高超的建筑技术来热爱祖国，他就是著名的爱国工程师詹天佑，今天我们一起走近这位伟人，感受他的爱国情感。2、聆听我的祖国师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。课件配乐。）3、学生交流相关知识3、介绍社会历史背景（1） 学生自己发言（2） 当时社会的背景4、自读课文詹天佑5、老师播放我的祖国音乐。感受歌曲的意境和情感教学评价教学评价教学活动教学活动 2 2学习课文詹天佑所需课时所需课时1 1教学活动教学活动 2 2 概述概述 (对教学活动内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)1、学习课文詹天佑2、了解屈辱的历史。3、体会爱国情感本教学活动教学目标本教学活动教学目标 （描述该学习所要达到目标）通过学习詹天佑 ，激发学生爱国主义精神。对应课标对应课标（本教学活动所达到的课程标准）本教本教学活学活动的动的问题问题设计设计1、对历史的了解。2、对詹天佑都有什么更深的体会呢？所需教学材料和资源所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源录音带常规资源课本教学支撑环境其他教学过程设计教学过程设计（针对该教学活动所选择的活动形式及过程）一、组织教学，师生问好二、读谱知识：出示三连音给学生讲明它的名称。 将音值均分为三个部分来代替原来的两个部分而形成的。歌曲中华人民共和国国歌 1、听录音范唱，教师板书课题。 2、让学生谈谈对国歌的了解，并谈谈所听过的各种国歌体裁。 3、简介歌曲并听教师范唱曲谱。 4、复习 G 大调音阶，并讲解歌曲中的乐理知识。 5、跟琴慢速视唱歌谱。 6、重点练习连续三个“三连音”节奏，模仿鼓点声的“三连音”节奏。7、跟录音完整唱歌谱。8、分析处理歌词：第一句的弱起和四度跳进，要唱得沉着坚定，第一、二句的附点八分音符要唱得饱满，表现在大敌当前过，我们无所畏惧的英雄气概和战斗意志。第三句有如报警的呼号， “中华民族”四个字要十分有力，时值不宜缩短。 “到了”两字后突然休止符收煞，突出和强调了“最危险的时候” ，唱时切不可节奏拖沓，以免减弱紧张的效果。后一句的三个“起来”应随着大三和弦分解音的上行，不断加强力度， “起来”之间的附点四分音符要唱足时值，一鼓作气，引向“我们万众一心”这一句，以高亢嘹亮的声音来表现从四面八方汇集在一起的亿万人民，朝着胜利目标的伟大进军。9、完整跟琴唱歌词。教学评价教学评价