2014 年安徽铜陵教师招考铜陵中公教育铜陵中公教育为您提供铜陵教师招聘考试：教师职业道德范畴，考生朋友们可 以关注 2014 年安徽省教师招聘信息汇总(下半年) ，第一时间掌握 2014 年安徽 教师招聘考试信息。【考试公告】 【学习资料】 【考试题库】 【面授课程】 一、教师职业道德范畴的内涵教师职业道德范畴，是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师 职业道德的根本要求，并须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德 概念，如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。这是教师道德规范体系的重要组 成部分。一般说来，教师职业道德范畴要具备以下三个条件：(1)它必须是概括和反映教师职业道德现象的最本质、最主要、最普通的道德关系的基本概 念。(2)它必须体现教师职业道德原则和规范对教师的根本道德要求，显示教师认识与掌握职业 道德现象的一定阶段。(3)它必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为。凡是不具有或不完全具有这三个条件的教师职业道德范畴，都不宜当作教师职业道德体系 中的基本职业道德范畴。二、教师职业道德范畴的特点从教师职业道德范畴与教师职业道德基本原则、教师职业道德规范的比较中，可以发现教 师职业道德范畴的特点，主要表现在如下几方面：(1)受教师职业道德基本原则和规范的制约。(2)是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件。(3)体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段。三、教师职业道德的主要范畴(一)教师义务1.教师义务的涵义2014 年安徽铜陵教师招考教师作为社会中的一个特殊的职业群体，一方面他们同一般的社会成员一样要对社会、对 他人履行一定的义务。另一方面，作为一种特殊的职业，教师又有着其特定的职业道德义 务。教师义务是人民教师的一种社会属性。教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的 手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发，调节教师教育行为的手段。更多信息 2014 年安徽教师资格证考试信息请查看：安徽人事考试网