银小教育科研 课题研究学习笔记 音乐在学习中的作用 陈敏1音乐在学习中的作用“在演唱中学习英语”课题研究中的学习笔记（一）序本期申请参加了学校课题研究工作，由于担任英语选修课程教学，自选了四年级英语课本剧作为选修课的教学内容，所以结合实际工作确定研究课题为“在演唱中学习英语”，旨在探索小学英语学习中有效地学习方法和可以增强表达能力的基本模式；也想寻求培养学生在听与说环境中良好习惯的方式，以期形成条件反射式的倾听与表达习惯。学情分析：我班一共16位学生，来自六个不同的班，10名男生，6位女生，有2位男生是转学生，以前完全没有学过英语，所以基本不发言，6位女生声音很小，一来腼腆，二来也怕说错，除了2位在校外参加了英语班的男生外，其他男生英语说得也很含蓄。而且他们的共同点是所有注意力全部集中在读词、念句上！对于大脑，我们知道多少呢？我知道的不多，但我渴望通过探究对事业有所帮助初起为了让他们尽快熟悉并进入积极的学习状态，我先给他们每个人起了英语名字，演绎了剧的“演”法，然后让每个人在介绍自己时，注意面部表现力，让他们在发言时尽量放开“演”，然后由伙伴点评优劣并给出评分。很高兴的是，在第二个星期就见到了效果，他们的表现力不仅仅在我的课上，也在校园里我见到他们的每个地方。二步结合小学生学习阶段情景记忆、活动记忆、兴趣记忆、问题记忆、意见、建议记忆的特点，以及语言学习五官总动员、身体总动员的特点，我借鉴了电影音乐之声，让孩子们学唱了“Do,Re,Mi”,两次课下来，他们全会演了！银小教育科研 课题研究学习笔记 音乐在学习中的作用 陈敏2反思我们所做的每一步实践，都期望能形成积淀，所以反思和学习是极其必要的，下面是我学习张宇飞“巴赫G 弦上的咏叹调对于人的记忆力和语言学习能力的影响”的读书笔记。巴赫G 弦上的咏叹调对于人的记忆力和语言学习能力的影响作者：张宇飞 来源：http:/www.shkp.org.cn/ 学习和记忆是人类生存的重要基础。参与学习和记忆的脑结构因学习和记忆的类型不同，呈现出复杂的多样性.关于化学物质，如药物、神经活性物质等对学习和记忆的作用研究，已经取得了大量的资料，但是环境对学习和记忆影响的研究资料尚少见报道.本研究中我主要采取用 16 岁的青少年和 30-50 岁的中年人，给予音乐刺激后，用背诵英语单词、语文古诗；学习新型材料三种方法进行试验，为巴赫音乐干预学习和记忆能力的研究提供资料。这项研究的课题是从音乐课上受到的启发。当时我的艺术老师李平说：“以前有同学介绍，在背英语单词的时候听听巴赫的音乐有助于记忆，能背得更快。”于是一个念头快速在我的脑海中闪现：背单词使用到了大脑中负责语言记忆里的部分。那么如果音乐能够带动这一部分的大脑运作，就有可能使这一部分的大脑活络起来。这对于语言能力受到影响的失忆症病人来说也可能是一个喜讯。而且由于学习音乐不用语言技能，如果健康的人有机会学习或享受巴赫音乐，他们记忆力也可能逐渐得到改善。（一）关于灵感和（一）关于灵感和问题问题： ：灵感总是突然出现的，但又往往和平时思考的问题紧密联系着，所以要会提问才能打开大脑的思维路径，我曾经提出要培养“问题儿童”，就是要让孩子能想问题、会提问题，再寻求解决问题的办法，但由于“问题儿童”一词已经被心理学专业抢先特指专用成了心理出现疾患的儿童了，所以至今也没想到更好的表达方法。但是在我的课堂上，坚持了让先孩子们发问，并鼓励提出好问题的孩子！ 看看咱们的脑型图吧，左脑细胞在格子间里上班，右脑集体休闲银小教育科研 课题研究学习笔记 音乐在学习中的作用 陈敏3健脑益智的最简单易行的办法就是经常听一听那些婉转悠扬，旋律优美的音乐。科学研究证明，音乐对神志很有启迪作用，而且长期听音乐，还可以明显改善记忆力。其中的道理何在呢？许多人把右脑称为音乐脑，音乐可以开发右脑半球的潜力。一般情况下，右脑不如左脑工作量大，尤其是在紧张的学习和工作中，左右脑的活动程度更加悬殊。进行逻辑思维的左脑往往忙得不可开交，疲惫不堪，而右脑却有较多的空闲。对于大脑来说，某一部分使用过度，就会使智力发展受到一定的影响。人在 50 岁以后，脑的重量逐渐萎缩，克制脑萎缩的办法之一就是勤用脑，充分调动和发挥脑细胞的作用。因此，非常有必要通过听音乐等手段开发右脑的功能。音乐对神经系统的影响现代科学可直接从脑电图中得到观察。音乐对大脑电波活动的影响十分明显，优美的音乐对脑的电波活动产生有益的作用，特别是舒缓静的乐曲，常使脑细胞的电波活动与曲子的频率趋于同步化。音乐是开发大脑、健脑益智的绝好方式。历代学者医学家多推崇此法。中国元代就曾有音乐治愈了元帝的健忘症之说。因为音乐肯有明显的健脑益智、延缓大脑衰老的功能。（二）、关于大（二）、关于大脑结脑结构与分工：构与分工：通常情况下，教师教育学生学习时一定要集中注意力，特别忌讳一心二用的情况。很久以来我自己在学习和教学中也一直坚持学习环境的安静要求，直到近来，发现已经初三的儿子在学习时常常听着音乐，而且他并不用耳机，而是直接用收录机放着些欧美经典影片的歌曲，我干涉时，他说听音乐并不影响学习，相反还不容易疲倦，学习效果也更好些。还有一项副产品是他还学会了不少英语。我于是开始注意这个问题，思索原因，也尝试用在其他孩子身上。按照现代医学的深入研究，人们发现大脑也同机器一样，不同的部分有着不同的分区，有时看来更像是政府机构，不同的部门分工不同，各司其责。重要的是相互不能替代。原来只知道左脑管右手，右脑管左手，而杰出的人物们通常是左右手同时开工的呦！银小教育科研 课题研究学习笔记 音乐在学习中的作用 陈敏4我的外婆直至九十岁去世时她的大脑都没有萎缩，而且反映极快，我们后来总结，这在于她七十岁后天天坚持打麻将，而且是老式麻将，东西南北中发财和白板的那种。我在美国的朋友咪咪的妈妈现在也是九十多岁了，一个人住在纽约，每天自己开着车到处玩，还要定时打电话整理每个孩子！咪咪每次接电话时都要汇报亚特兰大的天气和自己的饮食情况，以及工作中的趣事。著名心理学家劳伦斯强调：“只有当大脑右半球即音乐脑也充分得到利用时，这个人才最有创造力。”（ （三三） ）、 、关关于于三三个个劳劳伦伦斯斯： ：叫劳伦斯的心理学家著名的就有两个，一个是劳伦斯科尔伯格（Lawrence Kohlberg，1927-1978）是美国当代著名的心理学家和教育家，也是现代道德认知发展理论的创立者，是皮亚杰在道德发展领域的继承人。另一个是劳伦斯韦斯克兰茨，是一位感知心理学家。但我不知道作者是说的哪一个。看来以后写东西一定要弄清楚，要有可以追溯的地方，避免瞎说一气。网上竟然有人把心理学家劳伦斯和英国小说家、诗人、戏剧家和画家劳伦斯1（1885-1930），混为一谈！英国的劳伦斯我知道的，因为大学时就看过最有争议的长篇小说查泰莱夫人的情人，那是一本禁书，当时是偷着看的，那本书英美等国也是直到 20 世纪 60年代初才解除禁令的。主要是有很多性心理描写，非常细腻，其实这些书读了对生活是有好处的。现代人思想意识的解放与开放应该带来的是现代生活与工作科学化。禁是由于愚，由于惑之不解而差错引起的，随着科学技术的发展，人类对自身的认识也更清晰，因此更理智。所以小平说得对“科学技术是第一生产力” ！（四）关于教学（四）关于教学传统传统模式：模式：人脑的开发至今是个谜，我也发现一些出色的孩子在课堂上并没有全神贯注1 英国的小说家劳伦斯，生于诺丁汉郡的伊斯特伍德村。1911 年发表了第一部长篇小说白孔雀，1921 年发表长篇小说虹，1928 年私人出版了查泰莱夫人的情人。他是 20 世纪英国文光史上最独 特、最有争议的作家。银小教育科研 课题研究学习笔记 音乐在学习中的作用 陈敏5地盯着老师，他们手里经常玩一些小东西，有些甚至还涂鸦画画，现在看来这是左右脑共同工作的缘故。但通常情况下，教师是不允许孩子这样做的，小学老师给学生的评语常常有这样的句子“希改正上课做小动作的习惯”。教师常常喜欢有直接反应的孩子，长期的习惯是：老师讲，学生听，老师问，学生答。这曾经也是非常有效的教学方法，所以才把它作为基本模式流传至今。但是面对日新月异的科技发展，传统的方法总会被先进的内容充斥，允许学生边听边玩是对传统教学模式的挑战。在规范课堂上没有人主动尝试“一心多能”的做法，因为时间赔不起，教师得按照教学计划和教案要求完成目标，学生中还会有许多难点需要突破，重点需要牢记，还有一个因素是结果的不可预料性，没人愿意尝试失败，虽然“失败是成功之母”。前卫的理论需要实践的证明，同时大胆的尝试也要有充分的例证依据，这又是一个“先有鸡还是先有蛋的问题”，所以很多时候的情况是：在争论鸭子的吃法时，鸭子已经溜走了！猛然记起很多年前的台湾校园歌曲中有一首“阿公和阿婆”，曾经一直纳闷这首歌和校园有什么关系？现在联想起来原来是暗说教育方法的。科学家曾对一些天才进行研究(如有惊人记忆力的人),发现当这些天才做一些复杂的思考工作(如计算、记忆)时,脑电波都是比普通人缓慢的,每秒震动 8-13 次,即处于 波状态。而且,这些天才是不会紧张的,他们都是很轻松地完成任务。（五）关于天才：（五）关于天才：虽然我们的任务不是培养天才，但我们有责任应该能够发现天才，不让千里马“只辱于奴隶人之手，胼死于槽枥之间”。我从心底仰慕天才也欣赏天才们那份轻松，时常梦想有轻松的学习环境给孩子们，毕竟小天才还是需要呵护和及早发现的。音乐对人的精神状态和心境的影响是十分显著的，不良的音乐能引发疾病，而优美的乐曲可以起到治疗疾病的作用。（六）关于音（六）关于音乐乐作用的作用的认识认识（一）：（一）：银小教育科研 课题研究学习笔记 音乐在学习中的作用 陈敏6所以针对不同的情况要选择不同的音乐作背景，选择对孩子学习内容有帮助的音乐。这个问题是音乐专业人士不曾做的，现在有些尝试是在精神病学界和医学界，实际上最应该介入研究的应该是教育界。国外曾经有一位心理学家对不同交响乐队的 208 名队员进行了对照研究，经过分析发现，以演奏古典乐曲为主的乐队的成员心情大多平稳、愉快、健康，很少患病，而以演奏现代乐曲为主的队员 70%以上患有神经过敏症，60%以上的人容易烦躁、动怒，22%以上的人情绪消沉，还有一些人经常失眠、头痛甚至容易患某些疾病。另有人曾对一些音乐爱好者做过调查，发现在经常欣赏古典音乐的家庭里，人与人的关系相处得很融洽、很和睦。经常地欣赏浪漫派音乐的人性格都比较开朗，思想活跃，而热衷于嘈杂的现代派音乐的家庭里，成员之间经常争吵不断。由此可见，音乐在日常生活当中随时能够影响着我人类的身心健康。现代科学研究和许多实验证明，音乐对人体的生理功能和病理变化有一定的影响，主要具有两方面的作用，即物理共振作用和心理效应作用。根据研究，人体各器官的活动具有一定的震动频率。人生病时器官的震动频率就会有所改变，而音乐通过自身声波的震动能使病变器官与之发生有益的共振，从而可以纠正病变器官的频率，并使之协调，最终达到治病的目的，这就是物理共振作用。心理效应作用是指悦耳动听的乐曲、悠扬欢快的旋律使人凝聚全身于乐曲之中，排除杂念，心气平和，并且令人呼吸舒缓，全身松弛，紧张的大脑皮层得以放松下来，从而调节身心，具有明显地降压、止痛和镇静等作用。明朗、欢快、昂扬的乐曲可以提高大脑神经细胞的兴奋性，使人的情绪得以改善，促进血液循环，增强胃肠蠕动以及消化腺的分泌，加强新陈代谢，这样不但有利于益寿保健，而且能够治疗某些疾病。有人进行过这样的尝试，对精神抑郁、急躁易