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教学计划教学目标: 1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐。 2、培养音乐感受与鉴赏能力。 3、培养音乐的表现能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、能自然地、有表情地歌唱,培养歌唱能力。教学重点、难点:重点:对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够随着歌曲哼唱 难点: 学生创造性思维能力,良好学习习惯的培养。提高学生音乐能力办法:为了适应学生的年龄特点,紧密结合小学生的生活实际,知识技能采用随 机的,跳跃的、积累的方式,服从并渗透人文主题,在充分体现中使学生开始 接触和感知艺术要素。因材施教措施教学过程中,关于发现学生的特长,对所学知识,允许学生发挥各长自长 处,对所学知识自主选择表现形式,老师适时给以帮助,指导予以完善。音乐活动安排 1、课本剧表演 2、庆“六一”演唱会课时分配及其它演唱 12 首 欣赏 11 首音乐课教学进度设计周次时间段教学内容执行情况3、31 歌曲我们要做雷锋式的好少年172 欣赏歌唱二小放牛郎101 歌曲转圆圈2142 欣赏 1、阿玛勒俄171 2、阿细跳月3212 歌曲土拨鼠241 欣赏欢乐颂4282 复习:作者介绍贝多芬311 歌曲盼红军54、32 欣赏二泉映月71 歌曲走向太阳6112 欣赏 A 大调军队波兰舞曲141 歌曲我爱沙滩,我爱大海7182 欣赏大海211 歌曲天地之间的歌8252 欣赏红旗颂281 歌曲小鸟,小鸟9302 歌曲小鸟,小鸟5、51 综合训练1092 欣赏故乡的亲人121 歌曲在晴朗的夏天11162 歌曲在晴朗的夏天191 综合训练12232 欣赏:D 大调玛祖卡舞曲261 歌曲拣贝壳13302 歌曲拣贝壳6、21 综合训练1462 欣赏我的祖国91 歌曲小纸船的梦 15132 歌曲小纸船的梦161 歌曲祖国像妈妈一样16202 歌曲祖国像妈妈一样小学音乐课案例设计课 题 歌曲我们要做雷锋式的好少年 总第 1 课时教学目标通过演唱教育学生向雷锋叔叔学习学习他“毫不利已,专门利人,做一颗永 不生锈的螺丝钉” 。同时培养学生的演唱能力。教学重点、难点重点:意志昂扬地演唱歌曲难点:音准教学准备录音机 磁带教学设计 1、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 2、新课教学 1、感受音乐 激发学生学习的热情 (1) 模唱旋律:培养学生用心歌唱的良好习惯,用琴帮助学生唱准音符。 (2) 导入新课 师:“毫不利已,专门利人,做一颗永不生锈的螺丝钉”这就是雷锋同志高尚 品质的体现,我们今天学歌曲我们要做雷锋式的好少年 (3)老师小燕子唱歌曲 老师用进行曲速度,意志昂扬地演唱歌曲。 2、鉴赏音乐 (1) 教材分析:此歌曲为大调式,二段体结构,第一乐段由四个乐句组成。 二乐段开始两句,旋律转为强拍起。最后两句是全歌的高潮。 (2) 分句跟老师念歌词 完整地读歌词,要求读音正确,有感情。 (3) 轻声哼唱,适当加入歌词,比一比谁最快学会,找出有错的地方,重点 指出并纠正。 (4) 完整地演唱歌曲 3、表现音乐 (1) 有感情地演唱歌曲(2)学生讨论回答问题:我们向雷锋学习什么? (2) 分组演唱歌曲,并进行评比 4、创造音乐 (1) 把自己对音乐的感受,用美好的声音表现出来。 (2)小组比赛 三、老师小结 同学们用意志昂扬的歌声,抒发了做雷锋式好少年的决心。小学音乐课案例设计课 题 欣赏歌唱二小放牛郎 总第 2 课时教学目标通过欣赏合唱歌唱二小放牛郎 ,让学生感受到了合唱艺术的魅力,领悟 今天幸福生活来之不易,教育学生热爱生活,激发他们的爱国热情。教学重点、难点重点:感受音乐(加强对合唱曲的情感体验)难点:音准(兼听其他声部的能力)教学准备课件教学设计 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、新课教学 1、感受音乐 老师让学生欣赏叙事歌曲歌唱二小放牛郎 (1)导入新课 师:抗日战争时期有个动人的故事,这个故事的主人公里是放牛娃王二小。这 个故事至今还教育着我们少年儿童,请同学们欣赏合唱曲,在曲中就会知道故 事的内容。 (2)初听歌曲 让学生初步感受音乐、喜欢音乐 2、鉴赏音乐 (1)教材分析:歌曲接近民间小调,采用起承转合的四句体 (2)随琴听唱歌曲,老师指导。齐唱歌唱二小放牛郎 ,使学生对歌曲七段 歌词内容有所了解。加强对合唱曲情感体验。 3、表现音乐 (1) 歌唱二小放牛郎富有艺术魅力,合唱曲根据情绪的发展作了不能同的 和声处理及旋律变化。第一段是领唱与合唱,二声部的合唱采用哼唱与“啊 “的衬腔,二段紧张,三段稍快 (2)分组练习合唱,加强二声部的练习与合作。提高二声部的音准与和谐的效 果。 4、创造音乐 加强对合唱曲的情感体验。 三、老师小结 同学们感受到了合唱艺术的魅力,领悟到了今天幸福生活来之不易,激发了大 家爱国热情。小学音乐课案例设计课 题 歌曲转圆圈 总第 3 课时教学目标用圆润而有弹性的声音,表现彝族儿童嬉戏时的情景和欢快的情绪。教学重点、难点重点:着重歌曲的意境表现。难点:唱好倚音,注意力度、速度记号教学准备录音机 磁带 钢琴教学设计 一、织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、基本训练 1、听听唱唱2、复习歌曲我们要做雷锋式的好少年 三、新课教学 1、感受音乐 学生欣赏歌曲转圆圈 ,让学生对此歌曲有感受。 (1)导入 新课 我国是多民族的国家,谁知道都有哪些?今天我们学 习 彝族民歌转圆圈 。 (2)随五听唱歌曲,教师指导。 注意以下几点: 教学中应着重于歌曲的意境表现,把撒尼儿童在银色的月光下欢快的歌舞场景 表现出来。以表达他们对生活的热爱。并注意歌曲提示的力度,速度记号。 除变拍子外,还应注意唱好倚音与反复记号。 由于速度的变化与延长音记号的运用指挥将是统一歌声的重要段。 3、表现音乐 三、教师小结 歌声圆润,有弹性。小学音乐课案例设计课 题 欣赏阿玛勒俄 总第 4 课时教学目标 一、用圆润而有弹性的声音,复习歌曲转圆圈 二、通过欣赏阿玛勒俄使学生进上小体会我国各族民歌,民乐的丰富多 彩,激发他们学习我国民族文化的热情。 教学重点、难点重点:重点欣赏民族音乐的特色。难点:辨析乐器。教学准备录音机 磁带教学设计 一、组织教学 学生听音乐进教室。 二、新课教学 1、感受音乐 老师让学生欣赏女声独唱阿玛勒俄 (1)导入新课 今天我们欣赏一首彝族民歌。 (2)初听女声独唱阿玛勒俄 ,让学生初步感受音乐,喜欢音乐。 2、鉴赏音乐 (1)教材分析:阿玛勒俄是流行于西藏拉萨等地区藏族传统歌舞“囊玛 “中的歌曲段落。常为“引子歌曲舞曲”的结构形式。 (2)随琴听唱歌曲,老师指导 3、表现音乐 (1) 欣赏阿玛勒俄 ,提问,歌曲每段的结尾有何特点? (2) 复听阿玛勒俄对歌曲作简要讲解。提问:歌曲每段的结尾有何特点。4、创造音乐 三、教师小结 通过欣赏同学们对藏族民族的音调及风格有深刻的感受。小学音乐课案例设计课 题 欣赏阿细跳月 总第 5 课时教学目标用圆润而有弹性的声音,复习歌曲转圆圈 通过欣赏阿细跳月体会我国民族民歌,激发他们学习我国的民族音乐文化 的热情。 教学重点、难点重点:欣赏民族音乐难点:旋律特点教学准备录音机 磁带 教学设计 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、新课教学 1、感受音乐:老师让学生欣赏民族合奏曲阿细跳月 (1)导入新课 师:今天我们欣赏一首合奏曲 (2)初听女声独唱和民族合奏曲,让学生初步感受音乐,喜欢音乐。 2、鉴赏音乐 (1)分析歌曲 乐曲开始是一个短小的引子,表现男女青年在聚集在跳 备“跳月” 。引子之后出现了全曲不断重复变化的固定主题乐段(2)欣赏合奏曲 (3) 提问:乐曲的演奏形式是独奏还是合奏?你听到用什么乐器演奏? (4) 再听一次 提问:乐曲旋律由哪几个主要音组成?旋律有何特点(指节奏与音调) (5)分段欣赏 对乐曲做进一步的欣赏。 3、创造音乐 复听阿细跳月引导学生用简洁的动作表演 四、老师小结小学音乐课案例设计课 题 歌曲土拨鼠 总第 6 课时教学目标启发学生运用柔和、连贯的歌声和悠长、平稳的气息,唱出歌中主人公对土 拨鼠的爱怜、亲切的情感。教学重点、难点重点:感受歌曲的情绪难点:声音不喊叫。教学准备录音机 磁带 教学设计 一、组织教学 学生听音乐进教室。 二、新课教学 1、导入新课 今天我们学习歌曲土拨鼠 2、老师范唱歌曲 3、教材分析:歌曲为两段体结构,由四个乐句组成,每句四小节,双句是 单句的重复,6/8 拍子,弱起节奏。第一乐段为小调式,旋律平稳。二乐段 的两个乐句前半部分调性由小调转为大调,旋律上行。 4、学习歌曲 进行 6/8 拍子弱起节奏的练习视唱时,注意弱起的分节(两小节为一乐节)分句(四小节为一个乐句) 。 在分节、分句的处理需用急吸换气。 在基本学会唱谱后,用小快板的速度来唱。 歌曲力度的处理, 随旋律线上行、下行而作强弱变化。 用连音唱法及柔和的语气,表达“我”对土拨鼠的情感。 5、巩固歌曲 齐唱、分组唱、找个别学生唱 三、老师小结 学生完全掌握了歌曲。小学音乐课案例设计课 题 欣赏欢乐颂 总第 7 课时教学目标通过本课歌曲和欣赏曲的学习,使学生初步了解德国音乐大师贝多芬的生平 和作品。教学重点、难点重点:感受乐曲情绪。难点:辨别旋律重复变化。教学准备录音机 磁带 教学设计 一、组织教学 1、学生听音乐进教室。 2、师生互相问好 二、基本训练 1、听听唱唱2、复习歌曲土拨鼠齐唱、分组唱、找个别学生唱 三、新课教学 1、导入新课 今天我们欣赏欢乐颂 2、教材分析 第九交响曲共分四个乐意,因最后一个乐章是由交响乐、合唱、独唱、 重唱构成,故又名合唱交响曲 ,整部作品的基本形象是:通过悲剧性的 痛苦斗争,走向胜利和欢乐 3、欣赏 提问:欢乐颂的演唱,演奏形式是什么? 4、再次欣赏 5、再视唱欢乐颂的旋律,熟悉音乐的主题。 6、复听欢乐颂要求学生辨别旋律重复变化,和声的色彩及重唱、合唱、 管弦乐队的不同音色,从而感受作品的气势、性格及情绪,并给学生讲 授合唱运用在交响作品里的意义。 老师小结小学音乐课案例设计课 题 复习 作者介绍贝多芬 总第 8 课时教学目标指导学生用自然、圆润的声音有感情地演唱所学的歌曲。初步了解德国音乐大师贝多芬的生平和作品。教学重点、难点重点:准确演唱歌曲难点:正确的发声教学准备录音机 磁带 钢琴 教学设计 一、组织教学 1、学生听音乐进教室 2、师生互相问好 二、基本训练2、复习歌曲 我们要做雷锋式的好少年 转圆圈 土拨鼠 在复习歌曲中注意以下几点: 着重歌曲意境表现 注意歌曲提示的力度、速度、倚音、反复等记号。 要求学生熟唱歌曲,并有感情地演唱。 三、作者介绍贝多芬 1、 出示贝多芬的肖像挂图,简介贝多芬的生平。 (尤其要突出贝多芬所具有的不屈不挠的斗争精神和坚强性格)贝多芬出生在封建主义的时代,但他一生执著地追求“自由、平等博爱”的理想。 2、再次欣赏贝多芬的音乐作品。3、请学生谈感受 老师小结小学音乐案例设计课题:念故乡总第 9 课时教学目标:一、通过学唱念故乡 ,重温已经学过的思念故乡的歌曲,从感性 上让学生体验思念故乡,热爱故乡的情感。 二、了解作曲家生平和相关文化,激发学生用富有感情的声音来演唱念故乡 。 三、以小组单位设计歌曲的表现形式,提高学
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