资源预览内容
第1页 / 共8页
第2页 / 共8页
第3页 / 共8页
第4页 / 共8页
第5页 / 共8页
第6页 / 共8页
第7页 / 共8页
第8页 / 共8页
亲,该文档总共8页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
中小学教育资源站(http:/www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 23.快快乐乐的小青蛙的小青蛙 (一年(一年级课级课堂堂实录实录) )一、教材分析:一、教材分析:快乐的小青蛙是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 23 课内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉进枯井里,它不急不慌,在井里唱起了歌,最后被大象救了上来的故事。二、教学二、教学设计设计理念:理念:1、是把学习的主动权交给学生,把读书的时间交给学生,让学生在自主,合作、探究的读书活动中,读有所思,读有所悟。2、调动学生学习的积极性,引导学生抓住文中的关键词语,感情朗读,展开丰富的想像。3、教师适当地运用形象的挂图,帮助学生从观察中体会青蛙的快乐和优秀品质。三、教学目三、教学目标标: :1.能用普通话正确、流利地朗读课文,并会分角色朗读。2 .理解课文,养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。四、四、设计设计思路:思路:1、通过一个小故事引入故事,并设疑,2、通过情境的演示展开故事并品读文中主要的句子,并结合灾区的情况感受一下灾民和武警官兵们的勇敢、可爱和可敬;3、分角色朗读;中小学教育资源站(http:/www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 4、通过总结小青蛙的聪明勇敢并引入对实际困难的解决方法;懂得受灾时该怎么办;5、学生自己总结通过这节课,学到了什么,懂得了什么道理。五、教学重、五、教学重、难难点点1、通过自主阅读、品读,理解课文内容;2、教育学生遇到困难勇敢而对,乐观地动脑想办法战胜困难。并养成乐于助人的好习惯。六、教具准六、教具准备备: :1、挂图、字条;2、快乐球。七、教学七、教学过过程:程:一、激趣一、激趣导导入:入:师:小朋友们,你们有好朋友吗?想不想认识新朋友呀?请看:这是谁?(示图:一只可爱的小青蛙)生:小青蛙。师:它可是只快乐的小青蛙哟!(出示课题快乐的小青蛙)今天,老师不仅带来了快乐的小青蛙,还带来了快乐球,哪一组的同学最聪明,最勇敢,最能够回答问题,就奖给那个小组一个快乐球,到最后,我们要比一比,哪一组的表现最出色。中小学教育资源站(http:/www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 师:好了,大家想不想和这只快乐的小青蛙交朋友呀?生:想。师:大点声, (想),看,小青蛙听到我们小朋友快乐的声音,它就从家里赶来了。(表演)小青蛙:我要去和一三班的小朋友玩啰!朗哩咯朗哩咯朗咯哩咯朗,哎哟!(小青蛙跑着跳着,一下子栽到了井里)二、学文二、学文师:嗯?小青蛙什么了?大家知道小青蛙为什么哎哟吗?生:它掉进了井里。师:什么样的井?生:枯井,师:谁能说一下,什么是枯井?生;没水;黑;跳不出来。 (奖)师:这个时候,如果你小青蛙,你该怎么做?我请大家来帮它想想办法。生:(哭、喊、爬、跳、读书、 )你们真一群爱动脑筋的好孩子,想出的那么多的办法?(回答问题的小组,都加上一个快乐球)师:那故事中的小青蛙它是什么做的呢?请大家打开课文,快速读读,看谁先找到快乐的小青蛙的自救办法!请你读读这个句子,它是怎样的不急不慌。生:它不急不慌,在井里唱起了歌。师:大家感觉一下,他不急不慌了吗?中小学教育资源站(http:/www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 师:那你读一读吧!(那你来试一试吧!)(师:想不想也听老师读一下呀?)师:大家也用不急不慌的语气来读一读, “它”一二读(板书:不急不慌 唱歌)师:这句话中的“不急不慌”说明了小青蛙是个什么样的人?生:聪明勇敢(板书:聪明勇敢)师:“唱歌”又说明它个什么样的人?生:快乐(板书:快乐)师:大家猜一猜,这只小青蛙快乐的歌声把谁引来了?生齐:大象。师:(示图并表演)看,大象走着走着,突然停了下来,左看右看,为什么呢?生:听到了歌声。师:这歌声和平时一样吗?生:不一样。师:为什么?生:是因为这声音是从地底下传出来的。师:是好奇怪噢,于是,就被吸引了过来。师:它来到井边,谁来跟大象伯伯问一问?生:是谁在井里唱歌呀?(出句)师:我觉得这个大象伯伯的声音太年轻了点,谁还想问问?点评:这个大象伯伯的声音老了一点。也越来越沉稳了好,你们组中小学教育资源站(http:/www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 加上一个快乐球)老师也来一个大家也来试试吧!师:假如你是井里的小青蛙,等了这么久,终于听到了上面传下的声音,心情会怎样?生:(高兴、急)那它什么回答呀?哪只小青蛙来说一说。(出句):是我,小青蛙,大象伯伯,快救我出去吧!师:大家听,他读出了什么样的语气?(高兴、急)师:你想,还应读出怎样的语气?替小青蛙着急和高兴的语气,真是个有同情心的孩子!品读(我见大家读得很踊跃,我也想试试)加上一些表情和动作。师:下面,我们把这两句对话连起来练一练师:哪两位同学愿来试试?师:听到求救声,大象更奇怪了:“你掉进井里,怎么不哭,还有心思唱歌呢?”师:谁想来帮快乐的小青蛙回答?(大家一起来)(出句)“我唱歌是因为我相信,朋友们听到我的歌声,一定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子,多没出息呀!”读出自信的语气。大家读得真好,我觉得,快乐的小青蛙的回答给了我很多的启发和进行教育,聪明的你们能读明白吗?大家自由读一读,然后和旁边的同学交流一下,从这句话中,你明白了什么。 (师巡视、点拨)中小学教育资源站(http:/www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 师:我觉得大家学得都非常认真,谁能说一说,从这句话中,你明白了什么?生:要相信朋友生:不要哭,要想办法生:勇敢三、知三、知识识拓展:心系灾区。拓展:心系灾区。是呀,我们遇到困难的时候,一定要勇敢。不要哭,要想办法,要相信,一定会有人来救我们的,今天,是我们四川的这次大地震一周年纪念的日子,在地震过后,有很多很多的灾民,都被压在了废墟下,他们都勇敢的坚持着,因为他们相信,祖国人民一定会来救他们的,武警官兵一定会来救他们的。我们在电视上,也看到了许许多多感人的画面,我知道,有一个小女孩,她被埋在了地下三天三夜,她想出的办法是用手里的电筒来照明看书,累了就睡,睡过之后又看书,直到人民解放军把她从地下救了上来,我还知道,有一个小男孩,他被埋在地下,他一直在唱国歌来激励自己,最后也被救了出来。还有许许多多这样的故事,当他们遇到困难的时候,都坚强的顶了过来。我们还看到,武警官兵和志愿者们,用手在废墟上没日没夜的在抢救灾民,顾不上吃饭,顾不上睡觉,手都被挖破了,这些,都是我们最可爱的人,最值得敬佩的人,那我们应该怎么样呀?生:向他们学习。那小青蛙的表现什么样?,学到这,我们是不是已经喜欢上它了?谁能来夸一夸它呀?中小学教育资源站(http:/www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 生:“你真是个”(我想,你一定和它一样聪明勇敢,给你们组加上快乐球吧。 )师:还有谁还想再来夸一夸呀?师:对,大象也是这么夸它的,这个时候,小青蛙终于通过自己的快乐、聪明和勇敢得救了。 (板书:得救)师:请看图,被救上来的小青蛙坐在象鼻子上,你想,小青蛙会对大象说些什么呢?请和同桌的同学说一下吧。师:谁来说一下?生:大象伯伯,您真是爱帮助别人,谢谢您!(乐于助人、好心)师:你真是个懂礼貌的好孩子,老师赏给你们组一个快乐球。师:下面,我们来看看每组快乐球的数量四、分角色朗四、分角色朗读读,深化理解,深化理解师:接下来,我们开始另一个环节。刚才,我们通过学习,认识了两位不错的好朋友,我被这个美丽的故事感动了,我想和大家一起来读读这个感人的故事。好不好?生齐:好!师:好!那我们先来分一下角色,男同学来表演乐于助人的大象,女同学来表演聪明勇敢的小青蛙,老师来读旁白的部分,读的时候,要注意对话中的语气。师:表演得太棒了,特别是小青蛙的声音很响亮!师:表演完了,你们感觉大象和小青蛙什么样,我们应该学习大象的什么品质,学习小青蛙的什么品质?中小学教育资源站(http:/www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 师:同桌的同学先互相说说吧。(汇报)表扬五、学以致用,解决五、学以致用,解决问题问题学习了那么聪明又勇敢的小青蛙,我们同学有没有勇气向它挑战,和它比一比在遇到困难时想出更多更好的办法呢?生:敢。师:那老师就提问题了:1、中午,你在家里睡觉,爸爸出门去上班,把你反锁在家里,你一下要去上学,你怎么办?2、在放学的路上,有一个陌生人说要带你去跟你爸爸,你怎么办?六、六、总结总结: :今天,我们用学到的知识,解决了一些实际的困难,你们都是好样的,我希望大家在往后的学习和生活中能多动动脑子,让自己变得更聪明,更勇敢。好,今天的学习就到这,谢谢大家!下课。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号