1新课程背景下的中学化学全程备考新课程背景下的中学化学全程备考陕西省周至县第七中学陕西省周至县第七中学 席席 进进【摘要】本文就新课程背景下的中学化学如何进行备考，从常规教学、考前总复习 和考前冲刺等三个方面阐述了自己的备考策略。 【关键词】新课程背景 化学中考 备考策略1化学全程备考之常规教学篇1.1 提高学习兴趣，培养化学意识。我们教师要让学生学会正确的思维方法，要教会学生善于发现问题、提出问题和解决问题，注意培养学生联系实际勤于思考的习惯，提高学生学习化学的兴趣。开展课外活动就能激发学生学习化学的兴趣，作为课堂教学的延伸，两者可以互相结合、互相促进；内容丰富充实，教师指导得当的课外活动，可以让学生在知识性、科学性、趣味性的活动中开展智慧的翅膀，动脑、动手、多思、多做，从中受到鼓励、启示，诱发兴趣和灵感，产生创造欲望，提高创造性思维能力，培养学生的化学意识。1.2 加强学法指导，学习循序渐进。我们常说：“授之于鱼，不如授之于渔” ，学生对化学会有一个不了解到了解的过程，在这个过程中，必须要让学生掌握学习化学的方法，使学生能循序渐进的提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。1.3 明确学习目的，调整学习心态。学生学习的任务之一，就是把人类知识经过选择、提炼和加工，储存在自己的头脑里，在需要的时候，能把知识重现和再认出来，为高深的学习打基础，为生活的使用作准备。学生学习成绩的好坏，首先在于学生的2主观学习愿望，有心学习的学生，自己会想办法解决学习过程中遇到的障碍；其次在于学生自身分析问题和解决问题的能力，即学生自身思维的活跃程度不同，对知识的接受能力也就不同，掌握知识的多少也就不同，成绩自然也就有好有坏。很多学生看到别的同学成绩好，就亦步亦趋，人家做什么，他也做什么，其实这是不对的，每一位同学都有自己的状况，在学习上应先明确自己的学习目的，然后有选择地吸收别人的学习经验，调整好自己的学习心态。2化学全程备考之考前总复习篇2.1 针对“双基” ，突破重难点。在中考前的总复习阶段，对于学生的“双基”基础牢固不牢固，中考考点理解得是否透彻，就可以看出学生在前面常规教学阶段的成果如何。通过整理初中化学教材和分析历年考试大纲 ，我们可以分析出以下在中考中经常出现的考点：物理变化和化学变化的判断；纯净物、混合物、单质、化合物等物质类别的辨别；由化学式推算部分元素的化合价；化学式和化学方程式的书写及正误辨别；元素符号周围小数字的意义及书写；化学式的意义；金属活动性和溶液酸碱性；酸、碱、盐和氧化物的概念和识别；四种基本反应类型的分析和判断；氧气、二氧化碳的制取、收集、检验和提纯；物质的制取、除杂、干燥、转化、检验、尾气处理等实验设计；根据化学式和化学方程式的计算、溶液中溶质质量分数的计算等等。我们在这个复习阶段要针对学生在重难点上的3困惑，通过有针对性的练习，给学生释疑解惑，力争一举突破这些中考中的重难点知识。2.2 对比中考考点，查漏补缺。分析研究近几年各省的中考试题例如广东省的中考试题，不难发现，中考化学的命题日趋理性化，在呈现出多样性、焕发活力与生机的同时，贴近生活热点，而作为初中化学知识结构基础的主干知识点的地位仍很突出。近几年，中考化学试题的一个显著特点就是理论联系实际、联系社会和生活，注重学以致用是近几年中考化学命题的重要原则。因此，在总复习中要注意紧密联系实际，关注社会热点、科技前沿，关注捕捉新信息、新知识，运用化学知识分析、解决现实问题，从而提高学生解决实际问题的能力，增强学生对所学化学知识的理解和应用。2.3 加强重要知识点的强化记忆。我们在强化记忆重要知识点的时候，要注意化学知识的内在联系和概念的完整性，把意义记忆和机械记忆结合起来，提高学生的记忆效率。初中化学知识覆盖面大，内在联系千丝万缕，而化学用语和化学量的规定与运用又千差万别，不少学生由于没有掌握好已学过的知识，在知识系统中失去了线索因而不能把注意力保持在接受新知识上，表现为记忆效果不佳。要帮助学生提高记忆效果，就要求在教学中将新旧知识系统化，使学生搞清知识的来龙去脉，真正理解并掌握一个完整的概念。2.4 进行专项训练，突破思维发散性题型。在考前的总复习阶段，4还必须进行一些专题训练，以提高学生的思维灵活性；在做题时学生没有必要必须作对每一道题。只有通过做题，才能检验你对教材的理解是否正确。经验证明只做教材上的题还是不够的，每一节课后都要做一些任课老师推荐的课外专题训练，以进一步加深对课本知识的理解。通过做题，学生就逐渐的会有一些问题产生，有一些奇思妙想出现，发散性思维得到增强。3 化学全程备考之考前冲刺篇3.1 以考代练，保持学生解题思维灵活性。在中考前的冲刺阶段，由于时间较紧，学生要不时检查自己的解答能力是否达到了中考的要求，如果还达不到中考的要求，就要进行有针对性的训练。而我们一般采用以考代练，以保持学生的解题思维灵活性。我们有时候得找出难易适宜的中考模拟题，坚持每天做题。既然中考化学是笔试形式，我们就不能过早停止化学练习，一旦这样，学生在考场上就会产生陌生感，失去状态。在考前的半个月时间，至少要三天选一套有针对性的模拟题做一做，不断积累答题经验，总结每次解题的教训，及时进行调整。3.2 学会考试技巧，提高学生心理素质。为了很好的完成中考，我们还要教会学生学会考试技巧，提高学生的心理素质。良好的开端是成功的一半，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，要通览一遍整套试题，摸透题情，然后解决一两个易题、熟题，从而有一个良好的开端，进入最佳思维状态，之后要做一题得一题，不断激励自己，稳拿中低，见机攀高。其次要先5易后难，就是先做简单题，再做综合题，解题时应根据自己的实际能力，果断跳过花了时间还没有头绪的题目，从易到难，认真对待每一道题，力求有效。最后要先熟后生，通览全卷，对全卷整体有了把握之后，就可实施先熟后生的策略，先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰地题目；这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。3.3 调节学生情绪，舒缓考前压力。随着中考时间的临近，学生的心理压力将越来越大，感觉岁月如梭，怎么一下就要中考了，而自己觉得这里没准备好，那里也没准备好，怎么办啊！这时心里就一个字急，越急心里就越彷徨。因此，调整学生心理情绪，舒缓考前压力，提高学生应试心理素质，就显得很有必要。中考前几天可以让学生多散散步、打打球、聊聊天等，以舒缓心理压力；最后的复习应该每天做点题，但不要太多、太难，时间不要太长，而且要注意变换复习的形式。总结： 综上所述，只要我们教师能在上级教学部门的正确指导下，和学生进行全方位的合作，提高每一节课的教与学的效率，利用好课余的每一分钟，全面增强每一位学生的素质，我们在新课程背景下的中学化学全程备考策略就一定能够成功。