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上海教师资格考试交流群:上海教师资格考试交流群:2125637292014 年教资考试教育心理学章节练习五:学习的迁移中公教育上海分校(中公教育上海分校(http:/sh.offcn.com/http:/sh.offcn.com/)制作)制作微信:shjsksw一、单项选择题1、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的审题活动,这是一种(C)。A、负迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、具体迁移2、认为迁移是无条件的、自动发生的,这是(A)的观点。A、形式训练说 B、共同要素说 C、经验类化理论 D、关系转换理论3、下列关于学习迁移的理论中,属于现代迁移理论的是(A)。A、认知结构迁移理论 B、共同要素说 C、经验类化理论 D、关系转换理论二、填空题1、平时我们所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等都是典型的学习_迁移_现象。2、心向与定势常常是指的同一种现象,即先于一定的活动而又指向该活动的一种_动力准备状态_。三、简答题1、影响迁移的因素主要有哪些?答:影响迁移的因素主要包括:(1)相似性对迁移的影响:迁移的产生既受到客观相似性的影响,也受到主观相似性的影响。(2)原有认知结构对迁移的影响:原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。(3)定势对迁移的影响:定势对迁移的影响表现为两种:促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景,也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。(4)此外,年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。2、简述早期迁移理论的基本观点。答:早期的迁移理论的基本观点(1)形式训练说的基本观点。认为心理官能只有通过训练才得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。(2)共同要素说的基本观点。上海教师资格考试交流群:上海教师资格考试交流群:212563729经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面,只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。(3)经验类化理论的基本观点。强调概括化的经验或原理在迁移中作用,认为产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。(4)关系转换理论的基本观点。格认为习得的经验能否迁移,取决于能否各个要素之间形成的整体关系,能否理解原理与实际事物之间的关系。个体越能发现事物间的关系,则越能加以概括、推广,迁移越普遍。四、论述题联系实际,分析如何应用有效的教学措施促进迁移。答:学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑:(1)精选教材 (2)合理编排教学内容 (3)合理安排教学程序(4)教授学习策略,提高迁移意识性 联系实际(略)更多上海教师资格考试信息关注:上海教师考试网
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