20172018 年度上学期数学教研组工作总结本学期我们教研组围绕我组确定的“基于学情分析的数学课堂应用提升策略的研究”课题，围绕这个课题，加强研究，突出与教科相整合的教育微研究扎实有效开展教研活动。现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理：为进一步发挥教研组、备课组的功能，我教研组响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中努力落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习方法的指导，指导怎样听课、怎样做作业和怎样复习。全体教师在作业上做到分层布置，在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有所提高，尽管付出了种种努力，各年级都还有需要进一步提高的地方，如及格率偏低和低分率偏高等问题。二、教研活动：坚持两周一次教研活动，并做到人人参加，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，两次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好教师开课活动，抓好评教工作，对公开课严格把关，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，以此推动本组的教研氛围。通过活动，大家颇有收获。三、建设设想：1、新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；3、 全组走出去听课；4、 “培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。