给学生一点爱，点燃学生一片情-我与我的学生故事1997 年大学毕业，我有幸成为一名高中老师，带着对未来的憧憬，我开始了我的教师生涯工作。刚毕业时，别的年轻老师都忙着约会，而我却每天都是教室、办公室、宿舍、操场，大部分的时间都和学生耗在一起，和学生打成一遍，因此也赢得了学生的好感。每当我想起和学生们一起走过的日子，心中就会涌起一般热流。这些看似平淡无奇的日子，却使我的生活深刻、富足，充盈着浓浓的爱意。无论是我付出的，还是学生回报我的，都让我深深体验到：什么是真爱？那也许只是一抹关切的眼神，一个轻柔的动作，一句平凡的话语。但饱含的却是从心底流淌出的真挚的情感。记得有一次，晚自修下课后，我就径直往自己的宿舍走去，路过自己班级的男生宿舍时，我发现了一个非常“壮观”的场面：里三层、外三层挤满了学生。我一看场面，就知道一场恶斗就要拉开序幕了（刚毕业时，学校总人数有3000 多人，用水非常紧张，经常因为用水发生冲突） 。说实在，看见打架，我的双脚就会发软，心跳就会加速。但那天我却出奇的冷静，于是我就一个人拔开人群，走到最里面。我班级的三位个头最大、脾气也最大的男生站在一边，另外有五位男生是高二的，手里还拿着撑衣服用的竹竿，气势汹汹的，那场面确实吓人，我也不知那来的勇气。一把抓住其中的一根竹竿，并把其它的几根竹竿也拿到手上，然后慢慢向他们了解事情的经过。果真是因为用水问题而发生的冲突，但因为我的出现，一场干戈就化为玉帛。事后，我班级打架的“领导者”-李海松对我说：“老师，要不是您及时出现，我一个人就可以把他们五个打趴下。也因为您的冷静把我心头的怒火浇灭了！老师，我们今后却不会给你丢脸的！后来，那几位男生仿佛变了一个人似的，并且成为班级管理的好助手。这件小事让我明白：只有真心爱学生，才能真正地亲近学生、关心学生，才能激发学生对真理的追求。在一次高考模拟测试中，我发现了一篇题为“老师，我也要考大学”的作文，虽然这篇作文与写作要求相去甚远，但里面尽是学生的肺腑之言：老师，我也要考大学，我们都来自穷山沟，我们之所以千里迢迢来这里求学，不也是为了圆一个大学的“梦”？我们已经很努力的去学了，可成绩却总是提不上去。于是在一些老师的眼里，我们就成了所谓的“差生” 。下班辅导，老师的重心总是倾斜于优等生；上课提问，老师的眼睛总是落在优等生的身上，我们举起的双手总是被冷却在空中。我们多么渴望老师多情的目光能够看上我们一眼，哪怕只是一眼老师，请相信我们！请多给我们一点关怀！我们一定能够上大学的！当我把这篇文章在班上宣读时，同学们都知道这是一篇离题的文章，但读完后，班上还是掌声如雷，这也许是心灵的共鸣吧。当时我问了一句：你们谁是“差生”呢？全班同学的手都举了起来。看了这个场面，我不禁热泪盈眶，我怎么也想不到，初次经历高考的学生，心灵竟是那么的脆弱！我不知道说什么好，只能说一句安慰的话：同学们，不要怕！请相信自己能行！作为你们的班主任和语文老师，我永远都会站在背后为你们呐喊助威的！只这一句话，竟使很多同学当即流下了眼泪。从这流下了的眼泪里，我知道所有的学生都是需要爱的！之后，我找时间与班上的每一位同学谈了心。针对每位同学的优点，以激励为中心，让他们重拾自尊与自信，从而使他们端正了学习的态度。03 年的高考，这一班的同学大部分都圆上了自己的大学梦。而这篇文章的作者竟考上广西大学！这只是在我的教学生涯中一些很普通的小事，但至今我还记忆犹新。从这些小事中，我悟出了一个很简单的道理：没有爱就没有教育！ 没有爱就没有教育，一个缺乏爱心的教师，是不可能成为好的教师的，老师需要用一种发自内心的爱去感染每一个学生，让他们感受到这种尊重的存在。这是尊重学生的更高境界。带着爱心的教育是讲究方法的教育，是因地制宜的教育，爱会让老师自觉运用恰当的方法去引导学生，而不会流于粗暴；爱会让老师真心实意地去探究学生的内心，成为他们的朋友，将学生引向正确的方向；爱会让老师充分信任学生，发掘他们的潜力，鼓励他们不断前进。五年前，我加入了永嘉的教师队伍，但我不会改变我的初衷，我会一如既往地去爱我的事业！爱我的学生！因为我深深知道：给学生一点爱，就能点燃学生一片情！