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活动背景:活动背景:为了找准小而实的关于诚信的切入点,在课前根据学生现状设置了调查问卷,设计了三个问题,分别是:1、你认为诚信是什么?2、讲一讲你做过的一件最令你骄傲的诚信的事。3、讲讲你做过的不诚信的事,并谈谈为什么?四年级五班参加调查的人数是 47 人,通过对调查问卷的统计,学生认为诚信就是诚实、守信用,知晓率为 100。通过对调查问卷 2、3 题的统计、整理和分析,孩子们都知道诚信是一种良好的品质,也为自己做过的诚信的事而感到骄傲,但是在他们的学习和生活中,每个同学都做过不诚信的事,如:向师长撒谎、考试作弊、抄袭作业、答应别人的事没有做到,导致这些现象的原因有:1、没有认识到诚信的重要性以及不诚信的危害性,这类学生约占 58。2、怕受到老师、家长的责骂、处罚,这类学生约占 23。3、学生经不住诱惑及自控能力差,这类学生约占19。之后,我又做了一次针对诚实和守信用的问卷调查,设计的问题是:导致你丢掉诚信的主要原因是:A.不诚实 B.不守信 C.其它原因,从调查的结果来看,选 A 的学生约占 73,导致学生不讲诚信的主要原因,首先是怕受到责骂、处罚,其次是经不住诱惑,自控能力差。据此,我制定了以下活动目标。活动目标:活动目标:1、 帮助学生深入理解诚信,认识诚信的重要性。2、 帮助学生面对问题,寻找方法,做到诚信。3、 引导学生增强辨别能力,坚守诚信。活动题目:活动题目: 我与诚信同行活动层次:活动层次:1、故事引入,揭示课题故事引入,揭示课题 二、讲述故事,认识诚信二、讲述故事,认识诚信三、辨析事例三、辨析事例, 做到诚信做到诚信四、联系实际,自觉诚信四、联系实际,自觉诚信活动过程:活动过程:1、故事引入,揭示课题故事引入,揭示课题师:今天,让我们一起来重温二年级学过的一篇课文手捧空花盆的孩子 。请孩子们边听边思考:故事中的国王和雄日分别是个什么样的人?播放绘本故事手捧空花盆的孩子 。生:诚实 守信师:诚实、守信就是诚信。 (板书诚信)二、讲述故事,认识诚信二、讲述故事,认识诚信1、讲自己的诚信故事2、领悟恪守诚信的重要性师小结:是啊,诚信能让我们获得他人的赞美,得到别人的信任,赢得长久的友谊。我国古代著名的思想家孔子说:“人无信不立” ,也就是说诚信是一个人立身处世的根本,是一个人生活的准则。人如果没有诚信就什么也做不了,所以我们一定要珍惜这个可贵的品质。三、辨析事例三、辨析事例, 做到诚信做到诚信1、对照事例,寻找不守诚信的原因和改正方法请同桌选择一幅图,讨论:他为什么会这样做,有什么办法能帮助他做到讲诚信。2、分别说两幅图中的孩子为什么这样做,有什么办法帮助他做到守诚信。 四、联系实际,自觉诚信联系实际,自觉诚信1、观看视频:中学生撞车后留字条致歉 (搜狐视频) ,请孩子们边看边思考:故事中的大哥哥最让你感动的是什么?为什么2、是啊,这位叫徐砺寒的大哥哥不慎刮伤别人的汽车后,在无人知晓,无人监督,无人惩罚的情况下,没有选择逃离,而是决定在原地等候车主,而后留下一张字条,上面写明了事件过程并留下了自己的联系方式,其间徐砺寒自己说:徐砺寒自己说: “当时我脑子一片空白,有点慌张。觉得自己做错了事,就必须承担责任。 ”网友这样说:网友这样说:“多些这样的孩子,中国才有希望!知识学再多,没有担当,不诚实守信,一点用也没有!教育就应该培养出这样的下一代!”车主凌云志这样说:车主凌云志这样说:我不再追究这个孩子的责任,他的品质比修理费更可贵。3、反思自我,自觉诚信师:徐砺寒哥哥真是值得我们学习的榜样,在你的学习和生活中,你做过哪些不讲诚信的事?如果再遇到这样的事,你会怎么做?4、总结:看来,孩子们都知道该怎样做一个讲诚信的人了。我想说,诚信是中华民族的传统美德,希望大家用行动告诉所有人,诚信没有走远,它就在你我身边,我们会一直与诚信同行。
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