识字二识字二教学目标教学目标：1、会认 11 个生字。会写 8 个字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点教学重点：会写 8 个字。积累词语，体会词语的节奏感。教学难点：教学难点：正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。课前准备：课前准备：课件、生字词语卡片教学过程：教学过程：两课时第一课时第一课时一、引入：1、同学们，我们平时的课外生活过得怎么样？说说你们觉得开心的事儿好吗？2、指名说一说。3、教师小结：同学之间、课堂内外发生过许多让人难忘的事儿，学校生活多么丰富多彩呀！本单元我们要学习的课文都是与我们的学习生活息息相关的事儿。来，我们一个一个故事看下去。二、今天，我们来学习识字 2：1、 请大家翻开课本第 22 页，请小声试读课文中的词语。2、 说说你都了解了其中的哪些活动。平时的课余活动中你加过吗？3、 和同桌说说。4、 指名说一说。并读读你喜欢的词语。三、学习要求认识的字：1、 出示生字卡片（二类字、一类字）2、 谁来带着大家读一读？3、 考考你：你能读吗？还能带着文中的词语读吗？4、 大家一起来试试：齐读由生字组成的词语。5、 如果让你边读边用动作来表示词语的意思，你能行吗？6、 重点理解以下词语：唱京戏、拉二胡、做航模、观天气。四、巩固训练：1、 看课件，闯关认生字。2、 用本课要求会写的生字口头组词。五、交流生字的记忆方法：1、 指名认读生字。带着大家读一读。2、 小声讨论记忆生字的方法。3、 指名说一说。4、 画起小画笔（书空） 。5、 老师强调一些字的关键笔画：戏，注意斜钩的写法。 琴，注意下面没有一点。 养，注意一捺的起笔。六、书写练习：学生完成课后的描红与写一写作业。第二课时第二课时一、复习：1、 课件出示生字，指名认读。2、 小组比赛读生字。3、 男女生比赛读课文中的词语。二、朗读体会：1、 听一听，想一想，说一说、试一试：（1）听老师读课文中的词语（读得时快时慢，没有韵律感 ）（2）同学们，这样读好听吗？想想该怎样读呢？（3）说说，如果你读你会怎样读？（4）谁来试一试，大家评议读处怎样。2、 小结：同学们可别小看了这些词语，它们一样有着语言的韵律美。这些词语可不是随意排列的，你们发现了它排列的规律了吗？3、 仔细看看、认真读读，发现规律了吗？这些词语每一行为一类活动。第一行正是我们常说的“琴棋书画” ，第二行为“吹拉弹唱” ，第三行是平时的休闲活动，第四行是讲同学们在学校的自然科学活动。4、 齐读词语，读出词语的韵律美。三、生字书写：1、 回忆上节课我们说到手记字的方法。2、 书空这些生字。教师再次强调生字的关键笔画。3、 在作业本上书写本课的生字。四、课外作业布置：1、 完成一课三练的作业。2、用几句话写写你在课外参加的活动。