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大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级5课型新授课课题5、我掉了一颗牙(第一课时)主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.23学 习 目 标1、通过学习,让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始,感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。 2、指导学生从小培养早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 3、让学生知道换牙是一种生理现象。重 点 难 点1、指导学生从小培养早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 2、让学生知道换牙是一种生理现象问 题 导 读1、牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用?2、宝宝的牙齿为什么会掉呢?学 法 指 导自身通过观察发现问题,与同伴合作交流导 学 过 程一、猜谜语,揭示学习内容 1、教师出示謎面,学生猜謎底。2、牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用? 3、大家议一议,交流汇报。 二、老师讲故事,让学生明白掉牙的知识 1、老师讲故事,学生听,听完后交流。 小朋友,想一想,宝宝的牙齿为什么会掉呢?创设情境:老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说些话。引起全班学生的注意。 学生转述:掉牙是正常的生理现象。人到六、七岁时就会掉了乳牙恒牙。换牙就意味着人长大了。 2、换牙时应注意些什么? 刷牙、漱口、少吃糖果、多吃蔬菜水果、常叩齿、多喝水、锻炼身体、定期检查当 堂 训 练小小辨论台,畅所欲言 1、小朋友,当你换牙时,家长有哪些说法? 2、你认为这些说法对吗?为什么? (1) 掉牙时不能用舌尖舔,否则牙齿会翘。 (2) 上牙掉了,要立正,往房顶上扔。下牙掉了,要立正,往床底下扔。 板 书 设 计5、我掉了一颗牙刷牙、漱口、少吃糖果、 多吃蔬菜水果、常叩齿、 多喝水、锻炼身体、定期检查教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题5、我掉了一颗牙(第二课时)主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.23学 习 目 标1、指导学生从小培养早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 2、通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿” ,指导学生体验提出问题,探索问题 的过程,学会与同学合作交流,分享感受。重 点 难 点通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”,指导学生体验提出问题,探索问题的 过程,学会与同学合作交流,分享感受。问 题 导 读通过上节课的学习,你知道了牙齿的哪些知识?学 法 指 导自身通过观察发现问题,与同伴合作交流导 学 过 程一、烂牙探密,明白事理1、出示书上的卡通烂牙图:小男孩满口烂牙是怎样形成的? 2、交流汇报,课前调查有关学生龋齿情况,说说你的感受。 3、看看自己有没有牙病,想一想是怎样产生的?今后怎么办? 4、小结:亲爱的同学,你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗?你想尽快清除口腔中的病菌吗?二、小竞赛题目: 1、每天都刷牙吗? 2、每天刷牙几次? 3、什么时候刷牙? 4、牙刷多长时间换一次? 5、牙刷能与他人合用吗? 三、资源共享,护牙保健人人都想有健康、洁白的牙齿,保护牙齿,你有什么好建议? 大家交流,经验分享。 1、预防龋齿应选用含氟牙膏。 2、牙龈发炎,应选用消炎牙膏。 3、有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏。 4、牙齿过敏要用脱敏牙膏。当 堂 训 练模拟刷牙表演,看谁刷牙的方法正确。板 书 设 计5、我掉了一颗牙(第二课时) 人人都要有健康、洁白的牙齿,保护牙齿教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题6、眼睛与耳朵的诉说(第一课时)主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.24学 习 目 标1、眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接收信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛的正确情感,培养学生探索人体奥秘的好奇心。 2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。 3、指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官重 点 难 点1、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。 2、指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官问 题 导 读你知道怎么保护你的眼睛和耳朵吗?学 法 指 导自身通过观察发现问题,与同伴合作交流导 学 过 程活动(一)“模拟法庭”开庭1、介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤,并要求学生在发表自己的意见时可以戴上 “法官”帽。 2、介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”眼睛和耳朵的诉说,对“被告”卡通小男孩提起“公诉”。活动(二)眼睛和耳朵的 “控诉” 1、播放多媒体课件,听取眼睛和耳朵的诉说。 眼睛的控诉:我的小主人很不爱护眼睛用脏毛巾揉眼睛,边走路边看书,躺着看书,常时间的看电视玩电脑 耳朵的控诉:我的小主人也不爱护耳朵用尖锐的东西挖耳朵,长时间用耳机听录音 2、大家来评议: 看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦;想想“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。用“事实说话”让学生结合自己的行为和体会,说说不爱护眼睛和耳朵的后果。 活动(三)我们来当“小法官” 1、分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害,每组推出一名“小法官”。2、“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判,提出改正的要求当 堂 训 练分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害,提出改正的要求板 书 设 计6、眼睛与耳朵的诉说(第一课时)教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题6、眼睛与耳朵的诉说(第二课时)主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.24学 习 目 标1、指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官。 2、通过交谈和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。重 点 难 点指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官。问 题 导 读通过上节课的学习,你知道了什么?学 法 指 导自身通过观察发现问题,与同伴合作交流导 学 过 程活动(四)“我有妙方!” 1 播映根据第 22 页内容制作的多媒体课件。 情境一:当用眼疲劳时,我们有哪些保护眼睛的方法? (鼓励学生介绍自己的好办法、好经验,如远眺,看绿色植物,做眼保健操等等)情境二:当鼻子流血时,我们有哪些应急的措施?平时怎样保护自己的鼻子? (鼻子流血时,如可以头后仰,用药棉塞住,用冷毛巾敷额头,必要时去学校医务室、医院等;保护鼻子应该不随便挖鼻孔,不塞异物玩,打球等活动时要防止碰撞鼻子等)情境三:在游泳后耳朵中进了水,我们应该怎样处理? (如侧头、单脚跳等让水流出来。 ) 2 让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法。 活动(五)“我当小医生” 1、 “小医生出诊” 由学生主动自愿申请当“小医生” ,然后可以在其他同学中找“小病人” ,如患近视的,平时有某种不良卫生习惯的“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。 2、 “我有好办法!”由学生提出自己的一些小问题,如“耳朵痒了怎么办” 、 “可以躺着看电视吗”等等,然后由其他同学自告奋勇来当“小医生” ,提出自己的“妙方良药” 。 3、教师总结:教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官,爱护自己的 身体,养成良好的卫生习惯。当 堂 训 练学生当“医生” ,解决生活中提出的关于眼睛与耳朵的问题板 书 设 计6、眼睛与耳朵的诉说(第二课时)教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题7、喝水的学问(第一课时)主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.25学 习 目 标1 引导学生认识到在生活中是有很学问的,喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对生活的态度,培养学生热爱科学、热爱生命的情感。2 通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。 3 通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质,它是构成人体的最重要的成分,占人体的 60%。重 点 难 点1 通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。 2 通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质,它是构成人体的最重要的成分,占人体的 60%。问 题 导 读你喜欢喝水吗?你会正确的喝水吗?学 法 指 导自身通过观察发现问题,与同伴合作交流导 学 过 程活动(一)口渴了1 学生在课前都有些口渴了,那么口渴说明什么?口渴应该怎么办呢?喝水喝什么水?怎样喝水最科学呢?” 根据上面的提问,学生充分地表达自己的想法。 活动(二)人为什么要喝水1 同学们,你们知道人为什么要喝水吗?全班同学进行讨论。也可以根据 P27 的内容看课件。 2 同学们看完课件,你有什么想法?你想说点什么? 3 同学们知道了构成人体的主要成分是水,水是人们生长的重要营养。 同学们,你有经常喝水的习惯吗? 你在什么时候喝水? 你喜欢喝什么水? 4 布置作业:回家后把人为什么喝水的知识讲给爸爸妈妈听当 堂 训 练跟同学介绍喝水的知识板 书 设 计7、喝水的学问(第一课时) 喝水的学问?教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题7、喝水的学问(第二课时)主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.25学 习 目 标1、让学生认识到:常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马上就喝水等常识。 2、通过卡通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里。通过卡通人物的夸张表现,展示出活波趣味的生活场景。重 点 难 点1、让学生认识到:常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动 后不要马上就喝水等常识。问 题 导 读怎么正确的喝水呢?学 法 指 导自身通过观察发现问题,与同伴合作交流导 学 过 程活动(三)喝水还有这么多学问1 请同学们自由阅读课文,谈谈有什么感受。(也可以播放多媒体课件给同学们看。学生对有关喝水的科学的知识卡片进行交流。 ) 2 同学们,看了课件,你有什么感想?你想说点什么?这些科学的喝水方法与你以前的喝水方法有什么不同? 3 同学们,你还知道哪些喝水的学问请写给康康熊好吗?当 堂 训 练在书上写出喝水的学问 板 书 设 计7、喝水的学问(第二课时)不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马上就喝水等常识。教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题8、在餐桌上(第一课时)主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.26学 习 目 标1 引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。认识到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌,培养学生对饮食的科学态度。 2 通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯;同时引导其养成文明就餐的良好习惯。重 点 难 点通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯;同时引导其养成文明就餐的良好习惯。问 题 导 读每天只吃你喜欢吃的食物是否科学呢?它能满足你身体的需要吗学 法 指 导自身通过观察发现问题,与同伴合作交流导 学 过 程活动(一)吃自助餐 1 教师启发谈话:“同学们都喜欢吃自助餐,现在我们就走进自助餐厅去选择你最喜欢吃的食品好吗?” 2 当学生把自己一日三餐最喜欢吃的食品挑选出来后,请同学们按小组围坐在一起进行讨论:“同学们,每天只吃你喜欢吃的食物是否科学呢?它能满足你身体的需要吗?请大家讨论讨论。 ” 活动(二)奇奇餐厅旅行记 1 同学们,
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