单元（第二单元：除数是一位数的除法） 第（ 13 ）课时课题整理和复习（整理和复习和练习九 P35、36、37）设计者教学 目标1、使学生经历对除数是一位数除法的回顾和整理过程，掌握口算、估算、笔算 的基本方法，提高计算的正确性与熟练程度，提高学习能力。 2、使学生能根据解决问题的实际需要灵活选择计算方法，提高解决问题的能力。3、让学生感受数学知识与生活的密切联系。教学 重难 点整理本单元知识；选择合适的方法解决问题。教学 准备课件教学预设一、回顾、整理本单元的知识 1、回顾、整理知识。 （1）引导回顾。想一想，本单元学了哪些知识？这些知识是按什么顺序编排 的？ 概括出本单元的知识，用自己喜欢的、理解的方式表达出来。（2）学生整理本单元知识。 2、展示各组推荐知识结构图，展示给全班，师生共同评议知识结构图。3、提出问题，介绍经验。对于本单元学习的内容，你有什么疑问？或有哪些成功的意二次备课记录会向同学们介绍？组织学生质疑，师生共同质疑；请学生交流学习或整理知识 的体会。 二、实践应用谈话：接下来，大家运用本单元所学知识来解决问题。请同 学们看课本第 35 页的内容。 1、独立作业。 请学生独立完成第 35 页 1-3 题。可以直接写在书上。 2、小组交流。请学生在小组内介绍解决各题的方法和结果. 1、各组汇报，全班交流。 注意有意识地制定学生说出口算、估算、笔算的过程，介绍 不同的方法。 三、练习提高1、想想、算算、填填 练习九第一题，把各项结果直接填在课本上。 指名汇报结果，集体订正。 订正后提问：在除法里怎样确定商的位数？ 2、估一估、画一画独立完成练习九第 2 题，完成后交流、评议。 评议时说说你是怎么想的？ 3、比一比 出示练习九第 4 题。 请同学们帮小松鼠取松果。采用男女生分组，男生组帮左边的 小松鼠，女生组帮右边的小松鼠。 完成后，各组代表汇报计算结果，集体订正。 四、总结，作业 1、谈谈本节课的学习体会。 2、作业：练习九第 3、5、6 题。作 业 设 计1、练习九第 3、5、6 题。 2、 课堂作业本18、19板 书 设 计教 学 反 思