中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 荆公改字荆公改字教学目标：教学目标：1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。2.理解课文内容，了解王安石炼字的经历，理解课文的意思。3.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。教学重点：教学重点：1.读通并能借助注释读懂课文，能用自己的话复述。2.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度课时安排：课时安排：2 课时教学准备：教学准备：幻灯片教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、复习导入，设下悬念一、复习导入，设下悬念背诵诗歌泊船瓜州王安石选用绿”字，还有一段故事呢，读课文，了解故事内容。二、练习朗读课文二、练习朗读课文1.组间巡视，随机指导。2.组织学生进行朗读汇报（指名读、同桌间合作读、齐读）3.指导断句。三、指导学生理解古文的大概意思三、指导学生理解古文的大概意思1.组织学生通过查字典和联系上下文来了解古文的意思。2.指导学生用自己的话复述故事。四、学习生字四、学习生字认读生字。口头组词。指导书写“荆”字。五、布置作业五、布置作业熟读课文，用自己的话复述故事。抄写注释。第二课时第二课时中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 一、复习导入一、复习导入复述课文。二、抓住课文主要内容，深入理解课文二、抓住课文主要内容，深入理解课文1.读课文。通过比较，赏析“绿”字点拨学生体会“绿”字的妙用：a.春风给江南带来了绿色；b.“绿”字还给人以鲜明的色彩感和剩机感；c.“绿”字和“还”字还有内在的联系，明媚的春色更引发了诗人想回家的念头。 指导吟诵，教师小结。 一个“绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情；一个“绿”字，使泊船瓜洲成了千古绝句；一个“绿”字，使王安石改字成了千古佳话。所以，我们在写作时也要注意遣词用句。整首诗表达了诗人对家乡的强烈的思念之情。2.读课文。3.交流感受。重点词语：圈去 注 复圈去 旋 如是 始引导学生理解课文内容，学习古人严谨认真的态度。三、布置作业三、布置作业 1.背诵并默写泊船瓜州 。 2.把课文改写成小故事。