中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 2 21 1 咏柳咏柳课课 题题 2 21 1 咏柳咏柳时时 间间教教 学学目目 标标1 1、知识与技能：认识、知识与技能：认识 7 7 个生字，会写个生字，会写 7 7 个生字，会运用个生字，会运用多种方法识字。多种方法识字。2 2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3 3、情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对 春天的热爱之情。春天的热爱之情。教学重点教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教教 具具幻灯片（课件）幻灯片（课件）教教 法法 小组合作小组合作 2121中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 课课 时时 计计 划划课课 题题 2 21 1 咏柳咏柳 一课时一课时时时 间间教教 学学目目 标标1 1、知识与技能：认识、知识与技能：认识 7 7 个生字，会写个生字，会写 7 7 个生字，个生字，2 2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3 3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教教 具具 幻灯片（课件）幻灯片（课件）教教 法法 合作交流合作交流教教学学内内容容方方法法过过程程一、一、 初读古诗初读古诗1 1、生试读这首诗。生试读这首诗。2 2、师范读古诗。师范读古诗。3 3、学生同桌中间互读。学生同桌中间互读。二、二、 学习生字学习生字1 1、读诗的题目，学习生字读诗的题目，学习生字“咏柳咏柳” 。2 2、同偏旁识字同偏旁识字“绿、绦绿、绦” 。3 3、区别识字，区别识字， “妆妆” 。三、三、 复习生字复习生字1 1、利用生字卡学习生字。利用生字卡学习生字。2 2、小组内检验生字的掌握情况。小组内检验生字的掌握情况。个人设想个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 2222课课 时时 计计 划划课课 题题 2 21 1 咏柳咏柳 二课时二课时时时 间间教教 学学目目 标标1 1、知识与技能：认识、知识与技能：认识 7 7 个生字，会写个生字，会写 7 7 个生字，个生字，2 2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3 3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教教 具具 幻灯片（课件）幻灯片（课件）教教 法法 合作交流合作交流教教学学内内容容方方法法过过程程一、一、 导入新课导入新课你们喜欢春天吗？谁能背出有关春天的你们喜欢春天吗？谁能背出有关春天的诗？诗？二、二、 学习学习咏柳咏柳1 1、看图，仔细观察，说说它的样子。看图，仔细观察，说说它的样子。2 2、找找诗中对柳树整体形态描写的句找找诗中对柳树整体形态描写的句子。子。3 3、把第一句诗中不理解的字找出来，把第一句诗中不理解的字找出来，全班讨论解决。全班讨论解决。4 4、第一处中有两处比喻，找出来，说第一处中有两处比喻，找出来，说一说。一说。个人设想个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 2323课课 时时 计计 划划课课 题题 2 21 1 咏柳咏柳 三课时三课时时时 间间教教 学学目目 标标1 1、知识与技能：认识、知识与技能：认识 7 7 个生字，会写个生字，会写 7 7 个生字，个生字，2 2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3 3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教教 具具 幻灯片（课件）幻灯片（课件）教教 法法 合作交流合作交流教教学学内内容容方方法法过过程程学习学习咏柳咏柳1 1、看图，仔细观察，说说它的样子。看图，仔细观察，说说它的样子。2 2、找找诗中对柳树整体形态描写的句找找诗中对柳树整体形态描写的句子。子。3 3、把第一句诗中不理解的字找出来，把第一句诗中不理解的字找出来，全班讨论解决。全班讨论解决。4 4、第一处中有两处比喻，找出来，说第一处中有两处比喻，找出来，说一说。一说。5 5、试着自己说说第一句诗的意思。试着自己说说第一句诗的意思。6、诗中有一个问句诗中有一个问句 把它找出来。把它找出来。个人设想个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net