贵州省凯里市大风洞小学贵州省凯里市大风洞小学五年级下学期语文课外阅读练习一 （五年级下学期语文课外阅读练习一 （14 单单元）元） 学生姓名： 一一、课外阅读、课外阅读(23 分分) 1找找出下出下列作文题目中的重点词列作文题目中的重点词(题眼)，用“，用“”标出来。”标出来。(6 分分) A美丽的校园 B红领巾鼓舞了我 C他家富了 D我爱班集体 E童年生活回忆 F一件令我感动的事 2阅读短文，做后面的题。阅读短文，做后面的题。(17 分分) 谁也无法描绘出他的面目，( )世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗 都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然(zhn)( )开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声 向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhu)（ ）落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去 他是一 把神奇而又无情的雕刻刀， 在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土， 把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的 金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yn)（ ）和世界的运动正是由他精心指挥的。 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。( )你权重如山、腰缠万贯，( )一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占有己有，哪怕你一掷千金他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍重他， 他( )在你的身后长出绿荫， 结出沉甸甸的果子。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时短暂的一瞬会成为永恒，这是( )他把脚印留在人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙(yn)（ ）没了他的脚印。 (1)选择判断。选择判断。(12 分分) 你认为下列你认为下列( )项做题目最恰当项做题目最恰当。 A时光 B时间 C光阴 D岁月 按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是( ) A展掇延掩 B绽缀延淹 C展坠衍掩 D绽坠衍淹 文中文中( )处填关联词，依次正确的一组是处填关联词，依次正确的一组是( ) A而 尽管尽管 便 因为 B而 即使即使 就 由于 C但 不管还是 便 因为 D都 哪怕或是 就 由于 对下面句中运用的修辞方法，判断错误的一项是对下面句中运用的修辞方法，判断错误的一项是( ) A他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。(拟人) B当旭日驱散夜的残幕时(拟人) C他是一把神奇而又无情的雕刻刀(比喻) D有时，漫长的岁月会成为一瞬(夸张) 从内容上看这篇文章告诉人们的是从内容上看这篇文章告诉人们的是 ( ) A岁月无情，不要有非分之想 B光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力 C时光易逝，不如及时行乐 D年华虚度，无可奈何 这篇文章从表现方式上看这篇文章从表现方式上看，属于属于( ) A议论 B抒情 C说理 D叙事 (2)概括这篇短文的主要内容。概括这篇短文的主要内容。(3 分分) (3)读了这篇文章你会想到什么读了这篇文章你会想到什么?(2 分分) 二二、课外阅读、课外阅读(16 分分) 我将青春献戈壁 我第一次知道他的大名，是到新疆那年的秋天。那时政治处编印的丰收通讯上，连续报道了他深夜跳进干渠堵水修堤和下水救人的事迹。后来在场部召开的一次会议上，我才见到他。他姓杨，是三连的司务长。粗壮敦实的身躯，一双有神的眼睛，不太爱说话，嘴角上始终挂着微笑。由于心眼儿实在，脾气好，又能把连队生活精心安排好。所以大家都叫他“二嫂” 。 我开始和他接触是在第二年开春。当时我在县医药公司买药回来，正在办事处找车，这时“二嫂”赶着大轱辘马车来了。他戴着一顶羊皮帽，披着光板羊皮大衣，脸上一层灰沙，样子怪可笑的。他告诉我，这次是送一位同志住院的。见我有困难，就答应第二天帮我把药品拉回去。后来我才知道，他胃有毛病，原打算在县上住几天检查一下，再给连队办点事，但为了方便我。便悄然作罢了。 南疆三月， 春寒料峭。 但是田边的道路开始解冻翻浆， 泥泞不堪。那天，我们清早就出发了。马车在稀泥路上缓缓前进。过了中午，正在人饥马乏之际，马车又一次陷入泥潭。马扬头奋蹄，车轴断了。面对满车药品及遥遥归途，我满脸愁云，焦灼万分。 “二嫂”却不慌不忙地卸了马，和我一起搬下药品，将空车拉了出来。随后他从附近老乡家中买来车轴，借来工具，折腾了两个多小时，总算又上路了。坐上车后，他从挎包里取出两块饼干，给了我一块，我们边啃边谈。我发现外形粗犷的”二嫂”内心是挺细腻深沉的。他告诉我，他爱读唐诗爱写作，还给我背诵了进新疆时写的诗： “我将青春献戈壁，戈壁还我满园春”他对农场的未来，充满美好的憧憬。 几年后的一个冬天，从三连传来噩耗： “二嫂”因公外出，在结冰的河面上骑车， 不慎连人带车跌进冰窟窿， 不幸殉职。 多年过去了，“二嫂”的音容笑貌时时在我的脑海中浮现：他赶着马车，戴着那顶羊皮帽，一双炯炯有神的眼睛，嘴角上始终挂着微笑 1用恰当的关联词将下列两句活连成一句话。(2 分) 二嫂将青春献戈壁。二嫂将生命献戈壁。 2从文中找出下列词语的反义词 (2 分) 喜讯一一( ) 粗犷( ) 3杨司务长是男同志，可人们为什么叫他“二嫂” 。(2 分) 4杨司务做哪几件好事?请简要的语言写来(2 分) 你对 “我将青春献戈壁， 戈壁还我满园春” 这两句诗是怎样理解的?(4分) 5、文中几处写到杨司务长的外貌，请用波浪线画出来。 三、课外阅读三、课外阅读(20 分分) 1阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。 据传，清朝有位著名厨师，极善做菜，而且每道菜还要配上一句古人的诗句。有一次，他只用两个鸡蛋就为某官绅做了四道莱。第一道：两个炖蛋黄，上面覆盖一层清香葱叶；第二道：把熟蛋白切成小块，排成一行，下面垫上一张青菜叶；第三道：清炒蛋白一小撮；第四道：一碗清汤加调料，上面浮几小块蛋壳。四道菜摆上桌，各配古诗二句，主人大喜，赞不绝口，四句诗合起来，恰是唐代诗人的一首七言绝句。 (I)这是哪首诗?请默写下来。 (2)此诗作者是（ ）代著名诗人，被后人称为“ （ ） ” (3) 你 知 道 他 还 写 过 哪 些 诗 吗 ? 请 写 出 两 首 诗 的 题 目 。（ ） （ ） 2阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。(20 分分) 我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点都不沾唇，她们总是小心的保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。 ( )没有荷叶，只剩一枝枝光秆的荷花，孤独无依地立着，荷塘( )显得单调。( )没有荷叶进行光合作用，( )长不出那些漂亮的荷花。 荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默工作，无私奉献。 荷叶是美的，她的心灵更美。( )，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美! (1)在短文的括号里填上恰当的关联词语。(5 分) (2)本文是按照哪种方法构段的? ( )(2 分) A按事情发展的顺序构段 B按”总-分-总”结构构段 C按时间先后的顺序构段 D按地点、方位转移构段 (3)写出文中描写荷叶外形的一句话：(3 分) (4)找出短文中的过渡句写在下面?并指出哪部分是承上的， 哪部分是启下的，用“”隔 开。(4 分) (5)文中加横线的语句属于哪种描写把序号填在括号里。(4 分) 实在事物描写( ) 联想(想象)描写( ) (6)作者借荷叶赞美了（ ）的精神。 （2 分）