肖海滨专栏： 高中语文新课程教学研究资料汇编选修课 影视名作欣赏第七第七课课 海底海底总动员总动员 ：父子：父子亲亲情的情的颂颂歌歌作品综论 迪斯尼在中国可以说是一个家喻户晓的名字，对伴随着电视成长起来的一代来说，迪 斯尼就是动画片的代名词。曾几何时， 米老鼠和唐老鸭 白雪公主和七个小矮人 狮子 王 美女与野兽这些二维动画片凭借其精美的画面、有趣的人物形象、动听和谐的音乐、 诙谐有趣的人物语言、异想天开的创意和想象，风靡全球，成为孩子们放学之后直奔电视 机前的最大诱惑，给他们天真的童年带来了无尽的乐趣。迪斯尼也因此被称为理想实验室 或者梦想工厂，并跻身当之无愧的世界娱乐业第一品牌。随着 20 世纪 90 年代中期 CG 电 脑动画在电影中的应用逐渐普及起来，二维的手绘动画已经远远不能满足孩子们日新月异 的想象力，三维的立体动画片以其更为逼真的画面吸引着越来越多的孩子们甚至是成年人 的眼球，迪斯尼的动画王国地位受到了冲击。好在公司的管理层及时做出决策，与拥有技 术优势的美国皮克萨公司展开合作，于 1995 年推出了第一部完全以 3D 计算机动画拍摄而 成的动画片玩具总动员 ，获得了成功。随后，他们又陆续推出了虫虫特工队 玩具 总动员 2 怪兽公司等数部 3D 计算机动画电影，均获得了空前的成功，使计算机动画 逐渐成为动画市场上的主流之一。 海底总动员是迪斯尼和皮克萨公司联合推出的第五部电脑动画片，影片于 2003 年 5 月在美国首映，首映周末票房即达到 7 100 万美元，改写了动画片开映周末票房纪录。 至 2003 年 7 月为止，累计票房收入达 3 亿 1 300 万美元（全球票房达 8 亿美元） ，超过了 1994 年狮子王 3 亿 1 290 万的北美票房收入，一跃成为史上动画片票房的冠军。 影片的创意来源于导演斯坦顿（Stanton）的亲身经历：他小时候就一直喜欢看牙医家 里的鱼缸，同时为自己没有足够的时间陪儿子而感到内疚。他说，我以前从未看到一个动 画片的主角是父亲，父亲可以成为孩子的楷模，父亲的榜样可以促使孩子成为更勇敢的 人于是他们创作了一个父亲和孩子的故事，并把场景放在了碧蓝的大海中，经过数月 的实地海底考察，克服了种种技术上的困难，制作出了这部唯美的动画巨制。 下面我们从几个方面来谈一下对这部影片的总体认识。 一、美轮美奂、无比绚丽的画面 幽蓝深邃的海洋，橙红色的海葵宛如海底盛开的花朵；绚丽的水底世界里，游来游去 的是五彩斑斓、奇形怪状的海洋生物；迅猛的海流中浩大的海龟群冲波逐浪；成百上千透 明的粉红色水母一起一伏鲜艳的色彩、透明的质感、流畅的动效、清凉的气息，把我 们千百年来对于神秘的海底世界的种种想象逼真地展示在了银幕上，带给我们一种梦幻而 又刺激的感觉。在影片放映的那个炎热的夏天，这个美轮美奂的海底世界犹如一股扑面而 来的清凉海风，让我们神清气爽、耳目一新。 迪斯尼公司的创始人沃尔特迪斯尼有一句名言：尝试一些似乎不可能的事是一种乐 趣。斯坦顿也说：“我们从来不会按照电影拍摄的模式进行思考。开始我们想，有什么东 西我们还没有做呢？海水吗？好的，我们就来做做海水吧。 ”有史以来，从来没有一部影片 能够真实地再现神秘的水下世界，实景拍摄的影片不可能，二维的动画也总有着太多“人 为”的痕迹，只有依靠日益发展的 CG 技术才能实现。作为好莱坞最具有创新精神和技术 实力的动画制作公司之一，皮克萨公司的制作团队表现出了一流的业务素质，他们参观水 族馆，进行海底潜水，观看海洋纪录片，听取专家报告，并且制作了一个装备齐全的 25 加 仑的水族箱，经过无数次的讨论和建模，终于攻克了这一难关， “仰仗科学的力量”获得了 “艺术的通行证” 。很明显，影片的 CG 制作取得了巨大的成功，使其成为影片的最大卖点 之一，它的真实与细腻让观众怀疑这个“海底世界”到底是计算机制作的，还是根本就是 真实存在的。 肖海滨专栏： 高中语文新课程教学研究资料汇编选修课 影视名作欣赏二、精彩跌宕、扣人心弦的情节 像大多数动画片一样， 海底总动员的故事情节很简单，它讲述了一位小心谨慎、保 护过度的父亲千里寻找失踪儿子的故事，只不过故事的主人公是两只可爱的小丑鱼。影片 采取了双线并行的叙事策略，一边是父亲莫林寻亲途中的种种冒险，以及他逐步克服自己 的懦弱和保守，并修正自己教子方式的过程；一边是儿子尼莫的鱼缸大逃亡，同时也是感 悟成长的过程。这是一个打着好莱坞印记的故事，有着浓浓的快餐味道，故事情节符合典 型的好莱坞“曲折剧情+搞笑细节+圆满结局”模式。 莫林和儿子尼莫生活在海洋深处的大堡礁一带，灿烂如花朵般的海葵是他们幸福的家 园。由于爱妻和众多未孵化孩子惨死鲨口，莫林对于唯一幸存的儿子尼莫管得过多，处处 限制他，让他远离危险，但同时也使尼莫失去了锻炼的机会。尼莫对父亲的唠叨和限制有 着强烈的逆反心理，他想游得远一点以证明自己的勇敢。结果意外发生了，尼莫被潜水员 带离了它的家园，到了悉尼，成为牙医办公室鱼缸中的一员。由此，莫林和尼莫分别展开 了一段冒险的旅程。 大海并不总像大堡礁一样充满着祥和与安宁，而是处处有陷阱和危险。离开了家园的 莫林心中只有一个信念找回尼莫，在这个信念驱使下，他克服了自己的软弱与怯懦， 在患有短暂健忘症的蓝唐王鱼多莉的帮助下，先后战胜了鲨鱼、鲸口脱生、闯过海蜇阵、 飞跃澳大利亚暖流、逃过众鸟追逐，并结交了形形色色的朋友，终于找到了自己的儿子。 这中间，往往一波才平，一波又起，故事呈波浪形发展，画面也随着情节的发展或阴暗， 或明丽。 尼莫的逃亡是影片的一条副线，但同样充满了曲折。那个戴钢牙套的恶女孩的相片就 放在鱼缸的边上，时时提醒着观众即将到来的危险，使得观众时刻为尼莫的命运担忧着。 虽然我们知道影片的主角是永远不会死的，但尼莫第一次尝试堵塞过滤器却险遭不测，第 二次尝试也险丧钢牙套女孩之手，影片设置的这些偶然和意外在鱼缸和谐与友好的气氛中， 平添了几分紧张和刺激。 对于一部主要面向孩子的影片，剧情的曲折和悬念迭出可以满足他们冒险的欲望，但 故事的好玩、有趣，细节的生动、丰富，可能更容易吸引小观众的眼光。所以，影片在曲 折的叙事之中，插科打诨式地穿插了许多诙谐搞笑的细节，像多莉健忘症发作时的搞笑行 为、鲨鱼们挑战自己天性的可笑口号、银鱼们为博女士欢心表演的叠罗汉大戏、鱼缸居民 为迎接尼莫举办的印第安人式的接风仪式、海鸥追逐鹈鹕时整齐插在船帆上的黄色的喙、 在下水管道上不劳而食的螃蟹、多莉对螃蟹实施的威逼利诱等，都引起观众阵阵笑声，在 一定程度上消解了曲折剧情带来的紧张感。 最终，尼莫成功逃脱了，父子团聚了，而且父子俩还合力演了一出“团结起来，自我 拯救”的戏。接下来，他们一起回到了大堡礁，幸福地生活在一起。生活看似又回到了原 点，实际上却发生了变化。影片的开头，莫林由于成日的提心吊胆，失去了平日的幽默感 和心灵的自由，并因此束缚了尼莫的天真童年；到了结尾，他终于讲完了那个笑话，幽默 感又重新回到了他身上，这是一个富有象征意味的细节，既照应了开头，又标志着他的自 我救赎（由心灵自由的失落到自由的回归）的完成。这表明影片不仅在形式上（父子团聚） ， 而且在精神的层面上（父子俩在对对方的思念和找寻中逐渐让爱战胜了恐惧和怯懦） ，都是 一个大团圆的结局。 三、丰富多彩、充满个性的动画形象 动画片中的角色形象不同于其他类型影片中的形象，前者为了照顾儿童的欣赏水平和 欣赏心理，往往对角色简化，角色形象相对来说性格简单且抽象；后者因为要依赖于演员 通过表演进行的二度创作，形象要丰富且复杂得多。但简单却并不见得单薄，好的影片借 助丰富的想象和个性化的人物语言，往往能够创造出个性鲜明的形象，让观众过目难忘，肖海滨专栏： 高中语文新课程教学研究资料汇编选修课 影视名作欣赏印象深刻。 海底总动员这部影片“无论是群体（如信奉素食主义而又时时受到吃鱼欲望 折磨的鲨鱼三人组、只尊重女性并能排成不同形状的银鱼群等） 、个体（如顽皮、好奇并充 满逆反心理的小丑鱼尼莫，热心乐观而又健忘、啰唆的蓝唐王鱼多莉，胆小谨慎却意志坚 定的莫林，热衷于旅游、冒险的老海龟，喜欢悠哉闲逛的鹈鹕等） ，还是角色的搭配（像莫 林与多莉一庄一谐的好莱坞黄金搭档两人组模式） ，都塑造得活灵活现、个性鲜明。尤其值 得一提的是，即使是牙医家里的那个小小鱼缸中露面不多的各种鱼儿，也都是众多充满个 性的这一个 ，像向往自由而老成持重的小头目吉哥、喜欢观察兼监视牙医工作活动的海 星、从事清洁工作的虾虾、醉心于收集鱼缸中珠宝箱冒出的泡泡的黄唐鱼、整天心事重重 的鲈鱼等等无不给人留下了深刻印象。 ” （谢世明“父子情深”勇创票房神话漫谈 海底总动员 ， 电影评介2003 年第 9 期）塑造出如此多性格各异的鱼类角色形象， 皮克萨的制作团队表现出了惊人的想象力、顶尖的动画制作技术以及对观众心理的把握能 力。 四、多元解读的主题 这是一部有着浓浓的快餐味道的商业大片，只要讲故事的人说得高兴，我们看的人看 得入迷就行了，实际上我们不必多费什么脑子去想其中的寓意。但是影片中有些设计明显 带着教化的痕迹，使我们忍不住还是要探究一下：在这部影片中，制作者们到底想告诉我 们些什么？答案可能并不唯一。 有人说这是一部弘扬爱和亲情的影片。影片一开头就是一幕充满了幸福和温馨的画面， 不仅让人如沐春风般舒畅，也决定了这是一部充满了亲情的作品。于是，我们看到小丑鱼 父亲莫林如何因为爱迷失了心灵的自由，又如何因为爱而勇敢地踏上寻找儿子的危险旅程， 最后父子团聚，又回归到了充满爱和亲情的田园生活。 有人说这是一部关于成长和教育的影片。尼莫在父亲的限制下，自然不能锻炼出适应 环境的本领，所以当他初到鱼缸中，只是恐惧地藏在小房间里。但当他认识到只有靠自己 才能实现自我救赎时，他义无反顾地选择了冒险的尝试，终于完成了胜利大逃亡。这是一 个不谙世事的孩子的成长历程，影片似乎表明孩子处在父母的呵护下永远不能成长起来， 只有独立面对生活的风浪才能真正成熟。当然，尼莫的成长也需要契机和帮助，在这方面， 鱼缸里的老大吉哥的鼓励和引导起了决定性的作用。这又涉及到教育的问题。影片通过莫 林和绿海龟的对比引出对这个问题的探讨是“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”的 处处呵护，还是“放开手，让他们去闯吧”？吉哥的鼓励和引导使尼莫成功出逃，影片结 尾，父亲莫林一改过去对孩子谨小慎微的作法，对后一种选择表现出肯定的态度。这对于 影片前的成人观众无疑有着深刻的启示意义。 还有人说这部影片宣扬了人与自然和谐相处的主题。影片中众多的鱼类形象聪明而可 爱，甚至鲨鱼也要放弃自己一贯残忍的本性，倡导“鱼类是朋友”的信念，这无疑是对人 类的一种揶揄和讽刺。反观影片中的人类形象，总是作为丑陋的一面出现的。那个带着钢 牙套的恶女孩，残忍扼杀鱼儿生命的恶劣行为，再加上有意设计的丑陋外貌，充满了批判 的意味。看来，影片的创作者在讲故事和搞笑之外，也忍不住要“教化”一番银幕前的孩 子们：鱼类是我们的朋友，他们与我们人类一样，也有平等生存的权利。 当然，还可以做其他的理解，这就需要教师给予学生足够的空间，引导他们积极发表 自己的看法。 课文赏析 本文节选的是影片最后部分，即尼莫被带到悉尼后送进了牙医的诊所，和其他海洋鱼 类一起生活在鱼缸里。尼莫和朋友们齐心协力，终于逃出鱼缸，游进大海，和万里迢迢前 来寻找他的父亲莫林相遇。父子重逢，生活重新踏上了正常的轨道。 在电影创作中有一句格言：Simple is the best！即“简单最好” 。简单的含义并非是说肖海滨专栏： 高中语文新课程教学研究资料汇编选修课 影视名作欣赏让影片的情节淡化，甚至稀薄到没有故事，而是要做到叙事清晰，既让观众能够把握故事 的脉络，在 90120 分钟的观赏过程中准确知道故事的发展进程，又能够通过奇妙情节给观 众带来惊异，塑造不同性格的人