英国英国法国法国美国美国 俄国、日本俄国、日本流血战争流血战争 资本主义资本主义 第19课 俄国、日本的历史转折19世纪中期，俄国是一个什么样的国家？封建国家、农奴制、发展缓慢、落后、农奴暴动农奴制怎样阻碍了俄国资本主义的发展？答：农奴没有人身自由，使资本主义工 业缺乏大量自由的劳动力。他们 没有劳动 积极性，生产效率极低。农奴生活水平低，无力购买商品。影响 国内市场的扩大。地主在毒打农奴农奴境况悲惨，暴动频繁。经济：农奴制阻碍资本主义的发展政治：农奴暴动沙皇统治危机为什么俄国要废除农奴制？1861年农奴制改革宣布农奴获 得人身自由农奴获得“ 解放”时,高 价赎买份地自由劳动力巨额资金国内市场 影响：加快了俄国 资本主义的 发展资产阶级性质改革日本明治维新 一、背景闭关锁国、落后的封建国家里，天皇 大权旁落，幕府将军掌握实权西方列强入侵，激化国内矛盾一部分中下级武士主张以武力推翻 幕府统治内忧外患天皇将军大名武士士农 工 商在日本像我们这种开店 做生意的，属于社会最底 层，没人看得起我们。小酒馆的老板封建等级示意图19世纪的日本手工工场大儿子太郎在纱场做工 ，幕府将军不许他们跟 外国人做生意，工厂也 快倒闭了。德川幕府时期的武士武士们的生活变得 艰难，他们对幕府将 军很不满，看来他们 要造反了。美国培里舰队以武力叩关二儿子次郎在码头做 搬运工，有一天他回 来告诉我，港口突然 来了一些开着黑船的 美国人。1868年，倒幕武装在京都附近的战斗中 ，取得决定性胜利，幕府统治被推翻，明 治天皇开始掌握政权。明治天皇 明治政府采取的措施巩固新政权政治 废废藩置县县；加强中央集权权 经济经济 允许许土地买卖买卖 ， 引进进西方技术术 发发 展近代企业业 , 社会 生活提倡“文明开化”， 即向欧美学习习, 大力发发展教育,最能体现资 本主义性质藩：大名的世袭领地。县：由中央任命官员管理的行政区域 。穿西装的政府官员剪发图为明治政府颁发的地契国营企业纺纱厂明治时期的小学课堂如何评价日本明治维新1.1.使日本走上了发展资本主义的道路使日本走上了发展资本主义的道路2 2、摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本、摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本 历史上的重大转折历史上的重大转折 3.3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路走上了对外侵略扩张的军国主义道路进步性局限性4. 4.保留大量的封建残余势力保留大量的封建残余势力汉唐时期，日本曾倾心学习中国 先进文化，推动了日本社会的进步 ；19世纪中期，日本又通过学习西 方，摆脱了沦为半殖民地的危机， 走上了资本主义道路。你认为日本 走向富强的历史对现在中国的和平 崛起有何启示?小结俄国农奴制改革、日本明治维新都是自上而下的资产 阶级性质的改革封建统治面临严重的危机 资本主义发展受到阻碍走上资本主义发展的道路 留有封建残余背景性质影响1、19世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大 障碍是（ ）A.外来入侵 B.国家的分裂C.黑人奴隶制 D.落后的农奴制2、签署废除农奴制法令的俄国沙皇是（ ）A.尼古拉一世 B.彼得大帝C.亚力山大二世 D.查理二世3、俄国农奴“解放”时可以得到一块份 地，这块地是（ ） A.无偿取得 B.必须出钱赎买 C.可以用财产抵押 D.以后用劳力补偿 4第一个打开日本大门的资本主义国家 是（ ） A英国 B美国 C法国 D俄国5、下列关于明治维新的表述，正确的是（ ） “废藩置县”，加强中央集权 鼓励发展近代工业 农奴在获得“解放”时可以得到一块份地 提倡“文 明开化”，求知于世界A. B. C. D. 1、下列场景能够正确反映日本明治维新时期 社会现象的有（ ） 近代工厂逐渐增多 土地买卖日趋频繁 新式学校发展迅速 天皇权力逐渐增大 A B C D 2、俄国1861年改革和日本明治维新的相同点 是（ ） A.推翻了旧的封建政权 B.废除了农奴制 C.由资产阶级领导 D.有利于资本主义发展5、材料一 明治政府颁布”学制令”，规定了统一的 学制：依照欧美设立新式学校，强制普及初等教育 . 摘自人教版世界历史材料二”变者,天下之公理也。”-梁启超在时务报写到请回答：（1）材料一反映的是日本历史上的哪次改革？材料 二中梁启超在为近代中国的哪次改革做宣传？（2）这两次改革的性质有什么相同之处？它们的结 果有什么不同？(3)结合这两次改革对该国近代社会发展的影响，说 说改革给我们的感想。1、“农民获得自由” 的时候，已经被剥夺得一干二净 ”。列宁这句话是对那次革命的评价 （ ）A.商鞅变法 B.戊戌变法 C.明治维新 D.俄国1861年改革DC3、19世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的国家是 （ ）日本 英国 法国 俄国 A. B. C. D. C2、下列关于明治维新的表述，正确的是（ ） “废藩置县”，加强中央集权 鼓励发展近代工业 农奴在获得“解放”时可以得到一块份地 提倡“文 明开化”，求知于世界A. B. C. D. 史料解读材料：与其等农民自下而上起来解放自 己，不如自上而下解放农民。亚历山大二世1856年3月的一次谈话（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己 ”指的是什么？“自上而下解放农民”又指 什么?（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主 观目的是什么？请回答：农民暴动；农奴制改革挽救统治危机。19世纪6070年代俄国机器制造业统计表 （出自改革与革命俄国现代化研究）时间企业 数工人数（ 人）产值 （千卢布）1860年991160079541879年1874200051937农奴制改革加快了俄国资本主义的发展问题探究日本从“锁国”到被迫“开国”，进而 主动学习外国先进科学技术的历史性 转变，给我们带来了哪些历史启示？改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流东京横滨铁路通车图东东 京京京京 都都大大 阪阪三府七十二县国家时间年平均增长速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8%在政府大力推动下，日本经济 迅速发展，在当时世界上也很罕见一八七一年日本派大型一八七一年日本派大型 考察团，考察西方国家考察团，考察西方国家 的政治、经济等状况的政治、经济等状况天皇将军大名中下级 武士士日本封建等级示意图农工商美国舰队登陆日本18531853年年这三国完成历史转折的过程 中，都发生了战争，都采用了暴 力手段。当资产阶级的政权建立 并巩固之后，由于它们在政治上 比封建制度先进，在科技上发明 成果累累，在经济上迅速富裕起 来，人们生活水平提高很快 体现出全方位的优越性，形成了 资本主义时代潮流，世界各国必 然要被卷入进来。 课本118页“动脑筋”：你认为应当 怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？ 老：“俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。” 少：“那些获得自由的农奴，已经被剥夺得一干二净，对 他们而言，这次改革没有多少好处。” （老人说的话，反映了俄国1861年改革的积极作用。） （小孩说的话，反映了这场改革的消极作用。） 综合：他们的说法都有一定的道理，是站在不同角度对 历史事件进行观察的结果，因此也都不够全面。不过， 评价历史事件，首先要看它对历史产生的客观影响，这 是问题的主要方面。相比之下，俄国农奴制改革的积极 作用是主要的。 如何评价1861年俄国农奴制改革？ 是沙皇实行的一次自上而下的 资产阶级性质改革； 客观上推动了俄国资本主义的 发展； 改革很不彻底，保留了大量 的封建残余。性质: 作用:局限:那些获得那些获得“ “自由自由” ”的的 农奴，已经被剥削农奴，已经被剥削 的一干二净，对他的一干二净，对他 们而言，这次改革们而言，这次改革 没有多少好处。没有多少好处。俄国废除农奴俄国废除农奴 制的改革，促制的改革，促 进了资本主义进了资本主义 的发展。的发展。谁说得对呢？谁说得对呢？