实践教学o一.实践教学体系科学合理o实践教学体系是一个系统概念，它包含三个 子系统：o实习实训子系统o实验教学子系统o社会实践子系统o实习实训体系包含认识实习、生产实习、课 程实习（课程设计）、毕业实习（毕业设计 ）等时间、顺序、内容安排的科学性和合理 性，以及与理论课程的衔接性和渗透性，能 反映学校的定位，符合培养目标的要求。o实验教学与理论教学既有密切联系，又有相 对独立性。实验教学体系包含基本实验、综 合性设计性实验、研究性创新性实验（或必 做实验、选做实验）等时间、顺序、内容安 排的科学性和合理性以及与相关理论的课程 、实习环节的衔接性和渗透性，能反映学校 的定位，符合培养目标要求。o社会实践体系包含四个学年三个暑假实践内 容安排的科学性、合理性以及与理论课程的 渗透性。o上述内容要在人才培养方案和教学大纲中体 现，还要体现在实习大纲、实习指导书、实 习记录和评语、实验教学大纲，还有学生写 的实习总结、实验报告、实验设计方案和小 论文等教学文档中。o二.基本实验o基本实验是指学生必须掌握的基本测量、基 本仪器以及基本操作的实验。通过这些实验 ，使学生能够熟练地掌握本专业必备的基本 实验技能，并熟悉以实验的方法为中介的发 现知识的基本过程。o基本实验已不同于过去的验证性实验o1.强化了现代仪器的使用。比如分析天平的使用， 不仅掌握一般分析天平的使用而且要掌握光学天平 的使用，包含光学天平的读数方法、空气浮力影响 的修正、分析天平的灵敏度等。o2.强化了误差理论的掌握。比如电桥法测量电阻， 不仅让学生掌握用电桥测量电阻的方法，还要让学 生掌握如何测量电桥的灵敏度以及检流计的灵敏度 与测量误差的关系。o3.重点让学生掌握方法。比如学生式电位差计是 通过与标准电池电压进行比较来测定未知电压或 未知电源电动势的一种仪器。实验结束后，让学 生必须学会设计校准电压表、电流表校准电路并 能定出被校表的等级。o4.实验过程的变化。o三.综合性、设计性实验o按照评估指标体系“有综合性、设计性实验的课 程，占有实验课程的比例80%，效果好。”o设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件， 由学生自行设计实验方案，并加以实现的实验o综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或 与本课程相关课程知识的实验。o设计性实验的要求及大体步骤是：o1.了解题目要求、明确任务；o2.查阅有关资料。寻求各种解决问题的方法。从原 理、方法和仪器等多方面提出完成课题任务的依据 及实验步骤；o3.做实验。数据记录及处理，测量结果评价，总结 分析；o4.按书写科学论文的要求，写出实验报告；o设计性实验方案的制定o1.实验方法的选择。根据设计题目，查阅有关资料 ，提出多种可能的实验方法，画出必要的原理图， 推证有关理论公式，通过分析和比较，选择一种实 验上可行、经济上最省或实验条件允许、能保证精 度要求的最佳实验方法。o2.测量方法的选择。实验方法选定之后，为 使各测量的结果误差最小，需进行误差来源 及误差传递的分析，并依据可能提供的仪器 ，确定最合适的测量方法。o3.实验仪器的选择。根据精度要求，选择与 配置经济上最合理的测量仪器。o4.测量条件的选择。选择最有利的测量条件 ，可以使测量误差最小。一般可以通过对误 差函数求极值来确定最佳测量条件。o案例o1.过氧化钙的制备及含量分析（无机化学）o以大理石为原料o制取纯的碳酸钙o过氧化钙的制备o产品中过氧化钙含量的测定o这是一个典型的综合性实验o2.混合物中铅和锡的测定（分析化学）实验目的是：了解配位滴定法在焊锡分析中的应用；掌握 返滴定法和置换滴定法；掌握如何正确的判 断终点。这也是一个典型的综合性实验3.凝固点测定装置与微机联用 研究二元溶液（物理化学）实验目的是：用平衡熔化曲线（加热法）法 测定溶液凝固点降低值，以计算溶质的摩尔 质量和溶剂的活度系数；学习用计算机采集 和处理数据。这是一个典型的综合性实验。o4.黄杨叶中-胡萝卜素的提取、分离和测定 （有机化学）o实验目的是：o学习提取、分离和鉴定天然产物的基本方法 ；掌握薄层层析、柱层析操作；学会使用紫 外光谱仪。o这是一个典型的综合性实验。o5.锰的杂多钒酸盐合成及组成测定（无机化 学设计性实验）o实验目的是：o练习合成锰（）的杂多钒酸盐，对产物进 行化学分析、热分析和磁性测定，了解锰（ ）的杂多钒酸盐的主要成份和某些性质。o6.多波长数据线性回归光度法同时测定微量 锌和锰。（分析化学设计性实验）o实验目的是：o掌握多波长数据线性回归光度法，同时测定 微量锌和锰，学会使用微型计算机处理实验 数据。o7.用苯甲醛作原料的多步合成（有机化学设计性实 验）o实验目的是：o以苯甲醛为起始原料进行多步合成。从中学习辅酶 催化的安息香缩合反应，硼氢化钠的立体选择性还 原反应以及氧化、重排、缩酮和成交酯等反应的实 验方法，加深对这些反应的机理和立体化学的理解 ；运用 HNMR测定缩酮产物，从而确证安息香还 原产物的立体结构，提高使用仪器和综合分析的能 力；巩固多种合成与分离、纯化的基本操作，培养 独立的工作能力。o邻羟基苯甲酸甲酯水解反应的动力学 研究（物理化学设计性实验）o实验目的是：o掌握紫外可见光光度计的使用及进行化学 反应动力学研究的实验方法；研究邻羟基 苯甲酸甲酯水解反应的动力学规律，测定反 应速率常数及反应活化能；学习取代苯紫外 光谱图解析的实际知识o四.研究性、创新性实验o指学生在教师科研课题的背景下，自主提出的实验项目。它不 同于综合性设计性实验，也不同于毕业论文所要求做的实验。o案例o金属羰基化合物的反应动力学和机理o实验目的是：o用分光光度法在外来试剂三苯基膦存在下，测定六羰基铬与三 甲胺氧化物原子转移反应的速度常数；掌握相关反应的速度常 数和活化参数的测定和计算方法；根据获得的动力学数据推测 反应机理；初步了解在Schlenk真空线上进行无水无氧操作的 方法。o五.仿真实验o是指在网络的环境下，利用软件设计虚拟仪 器，建立虚拟实验环境。学习者可以在这个 环境中操作仪器模拟真实的实验过程。o六.人文社科类专业实习o实习总结包含：题目、访谈、数据、问卷设 计和发放回收、统计、分析、理论概括。