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11届高三语文诗歌鉴赏试卷2011年1月诗歌鉴赏之炼字 一、提问方式:某一联中最精炼传神的分别是哪一 个字,请简要赏析。 提问变体: 某字历来为人称道,你认为它好 在哪里?这首诗某句中某字可否换成另一 字?请简述理由。二、【典型例题展示】 (2010年广州一模) 武威春暮,闻宇文判官西使还,已到晋昌 岑参 片雨过城头,黄鹂上戍楼。塞花飘客泪,边柳 挂乡愁。白发悲明镜,青春换敝裘。君从万里 使,闻已到瓜州。 【注】武威:即凉州。唐天宝元年改为武威 郡,治所在今甘肃武威。晋昌:即瓜州,唐 天宝元年改为晋昌郡,治所在今甘肃安西东南 。 思考:颔联中哪两个字用得好?请选择一个赏析 。(4分)(1)“飘”“挂”用得好。 1分。答对两个1分,答对1个不给分。飘,飘舞,把游子思乡之泪随塞外飞花 漫天飘舞的情景描述出来,融情入景,景 中出情,形象地突出了客泪之多,乡愁之 浓。 3分。分析1分,手法(情景交融、比喻、 拟人、夸张等)1分,表达效果1分。意思 对即可给分。挂,悬挂,把游子的乡愁缀满边塞垂 柳的情景描述出来,化无形的情感为 有形的物象,传神地突出了乡愁的浓 烈。 3分。分析1分,手法(化虚为实、情 景交融、拟人等)1分,表达效果1分 。意思对即可给分。解释该字在句中的含义;释含义明手法,展开联想把该字放入原句中描述景象;明手法,描景象结合全诗点出该字烘托了怎样的意境或表 达了怎样的感情。 点情境 总结炼字型的答题步骤:切记:勿架空分析。 一定要回归原诗, 结合全诗的意境、情感进行赏析。四、【实战演练】 1、阅读下面的诗歌,回答问题。溪 亭 林景熙 清秋有馀思,日暮尚溪亭。 高树月初白,微风酒半醒。 独行穿落叶,闲坐数流萤。 何处渔歌起?孤灯隔远汀。思考:请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数 ”二字的艺术效果。“穿”穿过、走过,“数”计算。诗人于清秋日暮 在溪亭散心。月上高树,酒已半醒,周围一片 冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行 。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。 “ 穿”:形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪。“ 数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。答题步骤: 1、释含义; 2、明手法,描景象; 3、点情境。2、(10年广东卷)10.阅读下面的宋词,然后 回答问题。(7分)望江东 黄庭坚江水西头隔烟树,望不见、江东路。思量只 有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数,算没个、人传与。直饶寻 得雁分付,又还是、秋将暮。 【注】阑:阻隔;阻拦。 直饶:纵使。分 付:交付。 思考:简析“隔”字的双重意蕴。(3分)隔,隔断、阻隔之意。诗人身处江西,目 光被树阻隔而难望见江东。同时,也是自 身被阻隔,而回不到江东。一语双关,增 强于江东留恋之情。3、(08天津卷)阅读下面的诗,回答问题。( 5分)山居即事 王维寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访 荜门稀。嫩竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处 采菱归。 思考:简析“遍”字在颔联中的表达效果。“遍”字表现松茂鹤多,“稀”字表现来 访者少,两者对照写出山居环境的幽静。 4、(全国1卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 (8分) 江间作四首(其三) 潘大临西山通虎穴,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。 最羡渔竿客,归船雨打篷。 注潘大临(约10571106):字邠老,黄州(今 湖北黄冈)人,善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山 :在湖北鄂州西,山幽僻深邃拳宿鹭:指白鹭睡 眠时一腿蜷缩的样子。 思考:第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找 出来,并说说这样写的好处。 “拳”和“退” 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息 时的神态。用“退”字别致、生动地表现出 鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了 作者江边所见的一幅静动结合的画面。诗歌鉴赏表达技巧1、修辞手法在古诗中经常出现的有:(1)比兴(3)拟人(4)夸张(2)比喻“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”飞流直下三千尺,疑是银河落九天。李白 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂北宋林逋山园小梅 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (5)双关东边日出西边雨,道是无晴却有晴刘禹锡 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花(6)用典 (7)设问李煜“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”写 出了忧愁的繁多,绵延,化无形为有形,形象生动 2 2、其他手法:、其他手法:用典、象征、联想、想象、 虚实结合映衬、烘托、欲扬先抑、先声夺人、 以小见大3、 抒情 手法直抒胸臆间接抒情借景 抒情托物 言志托物 寓理寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇. -柳永“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜.”李白墨梅王冕(题画诗) 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。观书有感 南宋朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许,为有源头活水来.借梅自喻不向世俗献媚2、描写:衬托 表 达 方 式正衬反衬3、记叙、议论、问答。 二、诗歌鉴赏考察表达技巧的提问方式: 这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体: 1、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法 ,或手法)。 2、诗人是怎样抒发自己的情感的?有何 效果?三、表现手法答题步骤: 1、用了什么手法 2、结合诗句阐释这种手法 3、这种手法对诗人情感或文章主旨所 起的作用 明手法分析手法点出情感分析技巧型答题步骤:(1)准确指出用了何 种手法.(2)结合诗句阐释怎样使用这种手法 . (3)此手法表达了诗人怎样的感情。主要用了反衬手法(步骤一)。 天未放亮,星斗纵横,分外明 亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣 ”反衬出环境的寂静(步骤二) 。两处反衬都突出了诗人出行 之早,心中由飘泊引起的孤独 寂寞(步骤三)。答题示例: 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻, 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过, 稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么 表现手法?有何效果?五、【实战演练】1、(10年山东卷)14.阅 读下面这首古诗,回答问题。(8分)咏怀八十二首(其七十九) 阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉 ,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。 适逢商风起,羽翼自摧藏。一去昆仑西, 何时复回翔。但恨处非位,怆悢使心伤。 注商风:秋风。 怆悢(ling):悲伤 。 思考:这首诗整体上运用了什么表现手法, 表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分)托物言志(或比兴、象征)。以凤凰自喻 ,抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才 不遇、壮志难酬的悲伤。 2、阅读下面这首宋代乐府诗,回答后面 问题。(7分)苦寒行 南宋 刘克庄十月边头风色恶,官军身上衣裘薄。押衣敕使来不来?夜长甲冷睡难着。长安城中多热官,朱门日高未启关。重重帏箔施屏山,中酒不知屏外寒。 思考:本诗主要运用了哪一种表现手法? 请简要分析。(4分)对比(1分)。士卒夜长冷难睡与贵人不知 屏外寒形成鲜明对比(1分),表现了诗人 对士卒苦寒的同情(1分),对贵人享乐的 憎恶之情(1分)。(答“反衬”,分析有 理也可给分。) 3、(10年广东卷)10.阅读下面的宋词, 然后回答问题。(7分)望江东 黄庭坚江水西头隔烟树,望不见、江东路。 思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数,算没个、人传与。直 饶寻得雁分付,又还是、秋将暮。 【注】阑:阻隔;阻拦。 直饶:纵 使。分付:交付。 思考: 请从虚实关系的角度分析这首词 的上片或下片。(4分)上片:词人触景生情,实写江边目光阻隔感受 ,虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。 下片:词人实写灯下写书信,虚写希望大雁捎 带思念,却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍 愁绪及深深的无奈之情。4、(2006年陕西卷)阅读下面一首宋诗,然后回答问题。雨后池上 刘攽(bn)一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。 思考:试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等,表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态,又写出了动态,以静显动,又以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。 5、(2006福建卷)阅读下面一首唐诗,按要求答题。端居 李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。(3分) 在艺术手法上,第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写,赋予客观景物以浓厚的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围,表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。 6、(08江苏卷)阅读下面这首唐诗,然 后回答问题。登金陵凤凰台 李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 【注】一水:亦作“二水”。思考:“总为浮云能蔽日”一句用了何种修 辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感 情?(2)比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸 邪为非作歹;忧贤者包括自己不得任用, 忧国忧君忧民。7、(08山东卷)阅读下面这首宋词,回 答问题。(8分)画堂春 秦观落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园 憔悴杜鹃啼,无奈春归。柳外画楼独上,凭栏手捻花枝,放花 无语对斜晖,此恨谁知? 【注】捻(nin):持取,捻弄 思考:“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖” 两句主要使用了什么表现手法?表现了词 中人物怎样的感情变化?(4分)这两句词主要的表现手法是:细节描写。写动 作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作) 表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈 春归的感情变化。如果逐句分析,只要能答出 由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可 。
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