任意角的三角函数(1)教材分析-

任意角的三角函数(一)分析,动机问题,为什么要研究任意角的三角函数问题?锐角三角函数难道不够用吗?还是用起来不方便?,创设情景,?,方法问题,怎么研究任意角的三角函数问题?原来的锐角三角函数的方法能够借鉴吗?如果推倒重来,怎样入手?有何要求?,策略启发,?,具体引导问题,教师做还是学生做?师生如何互动?教师的角色如何?注意事项?,推广基础,如何引出下个问题?,策略问题,达到什么目的?a=1或b=1可以吗?哪个简单?,推理演化,揭示意图,类比推广,怎么推广?有何要求?,推广后话,哪些问题值得研究？,附带意图,今后对三角函数中的角的度量制有何要求?,反思回顾,. 刚才推广的方法是什么？.需要注意什么？.从中学到了什么？,如何找交点的坐标？,不找可以吗？,进行比较,进行总结：.解题格式要求；.求值的关键；.观察结果.,需要构造单位圆吗？,不通过单位圆可以吗？,进行比较,进行总结：.解题格式要求；.求值的关键；.观察结果.,需要构造单位圆吗？,系统总结：.解题格式要求；.求值的关键；.观察结果.,引发探究,课堂小结：,.本节课的目标与方向；,.本节课的策略与方法；,.本节课的知识与记忆；,.本节课的收获与延伸.,