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八年八年级级生物复生物复习计习计划划导语:复习的最终目的是使学生能考出好成绩,好的成绩一是取决于教师,二是取决于学生,教师的复习计划要周密、治学要严谨,要反学生抓到手,因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差,语言表达的准确性差,教师要多讲、多练,把练过的和考过的习题附上标准答案,要求学生整理装订以供参阅。一、指导思想为了巩固本期的教学知识,引导学生归纳概括知识,提高学生运用知识的能力,也为了迎接期末考试,特对本期教学的八年级上册内容作复习计划。二、具体措施 1、紧扣教材,夯实基础1)根据教材内容,教师编写复习提纲,学生按时完成概念图的填写。2)以小组为单位,教师先核对小组长的任务完成情况及正确率,小组长再依此法检查同组成员。3)教师点拨、讲解一些重点和难点,指导记忆的方法。2、以学生为主体,精讲精练1)教师将每单元章节的重点、难点和易错点,以练习的方式呈现给学生,学生在规定时间内独立完成。教师给出参考答案,小组成员互检评价。2)针对错得较多的题,教师进行纠错。3、因材施教,分层教学1)采取小组互助形式,注重后进生的转化工作。2)针对优生,制定优化训练方案,加大难度,进一步激发他们学习生物的思维火花。三、具体安排 1、第五单元生物圈中的其他生物知识归纳1课时,精讲精练2课时。2、第六单元生物的多样性及其保护知识归纳1课时,精讲精练1课时。3、综合检测1课时。期末考试即将到来,由于我校学生基础较差,遗忘严重,对知识缺乏系统的了解,复习难度较大,为取得良好成绩,特制定期末复习计划。具体措施如下:1、坚持集体备课,理论联系实际,加强交流,探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。2、复习中运用灵活多样的方法,如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。3、认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平,做教育改革的先锋。4、以教材为本,努力做好导学案的准备工作,精选、精编复习题。5、讲:串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,提升能力6、练:精选精练,要求对每个知识点都力求重现一次,达到巩固知识的目的。7、评:针对性的评讲,“打蛇要在七寸,用钢要在刀刃”,突出重点,突破难点,强调得分点,同时由个到类,培养发散思维能力,8、结:没有总结,就不会有能力的提升,仅仅只是知识的再现,遇到新材料,新情景的题就会不知所措,因而让学生掌握解题的方法和技巧,培养正确的思维习惯很重要。9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发,将教材的知识体系加以归类、梳理,形成网络,将知识融会贯通,从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。复习总体分三个阶段:第一阶段:基础知识复习(6月17日6月21日)以章节为单位,旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理,编织严密的知识网络,主要采取的方法是剖析典型题例,以加强巩固知识点的掌握。第二阶段:综合复习(6月24日6月28日)依据生物例题纲要,迎合本年度有关生物知识的热门问题(如健康、环保、能源的节约等),联系生活中实际,精选和精编习题,训练学生分析问题和解决问题的能力。这一环节根据学生特点,应注重对填图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练,主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。第三阶段:模拟练习(7月1日7月4日)当然,复习的最终目的是使学生能考出好成绩,好的成绩一是取决于教师,二是取决于学生,教师的复习计划要周密、治学要严谨,要反学生抓到手,因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差,语言表达的准确性差,教师要多讲、多练,把练过的和考过的习题附上标准答案,要求学生整理装订以供参阅。一、思想上高度重视,制定科学周密的复习计划做任何事情必须有一个统筹的安排,才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划,这个计划具体到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,都要详实,。同时教师的计划在复习前,要向学生说明,让学生心中有数,自觉的与老师配合,做好教与学同步,发挥共振的功效。我们的计划大体如下:分三个阶段复习。第一阶段,立足课本,分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习,小步进行,打牢基础。这需要七天时间.第二阶段,进行综合复习,要引导学生进行知识的系统、归纳、整合,训练学生对生物学知识的综合运用能力,做段考模拟试卷.需要10天。第三阶段,学生自由复习,调整心态,进行查缺补漏。二、强化训练、精选精做,举一反三加强训练能大大提高学生输出知识的能力,能提高做题、应试的技巧,提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做,选择这一题目要训练哪方面的知识,我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进行训练或检测,直到学生理解和掌握。三、加强集体备课,提高课堂效率在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率. 四、与学生谈心、交流,鼓舞学生的斗志亲其师,才能信其道.做学生的朋友,多与他们交流,一是可以提高学生对教师信任,促进学生主动配合教师,及时帮学生解决学习上和心理上的问题,提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态,倾听学生对教学的意见和建议,做好自己的教学改进工作,及时调整自己的教学,促使教学相长。
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