初一学生初一学生语语文文试试卷分析卷分析试卷分析是语文教学过程中的必要环节,对提高教学质量有重要的指导作用。一起来看看初一学生语文试卷分析吧!初一学生语文试卷分析七年级语文试卷总体上体现了命题者对语文教材的准确审视、对教材的全面把握与理解，关注了新课改对语文教学的基本要求。卷首寄语是对学生答题的提醒，娓娓道来，语重心长起到了提醒、鼓励的目的。由易到难，难易适中，能全面考察学生一学期来的学习情况。附加题为古文阅读，体现了新形势下的课改理念。给同学们指明了学习中存在的问题和今后努力的方向。在假期中学生可以通过阅读书本、网络、电视等途径查漏补缺，力争上游。本卷共130分，有附加题及卷面分各五分。最高分107分，最低分20分，优秀率%，及格率65%。学生普遍答完了，大多数同学卷面整洁、字迹工整认真。能看出学生对这次考试的重视程度。分析看80%同学基础知识还是可以的，其中一部分同学在积累和运用部分能答满分。但也有个别同学基础上没有认真下苦功。学生普遍失分主要在阅读方面，尤其是在古文阅读和古诗阅读上，可见平时我们注重的太少。写作方面全分50分。差异明显。好的文章观点鲜明、言辞流畅、旁征博引，字迹也漂亮、工整;而差的主题确立有误，甚至还有的学生根本没有主题;而且发现许多学生的“文体观念”很淡薄，基本技能缺失;还有不少学生似乎在考前死背一些范文，作文中雷同的、模仿的层出不穷，这种作文得分也较低。积累和运用：第1题考察注音;第2题考察汉子书写;第3题考察成语运用;这三道题目相对简单，学生完成情况很好。第4小题考察关联词、标点及病句修改，第5小题考察诗文背诵情况，学生有失分现象，表现在平时没有下功夫。第6小题考察名著阅读，作文农村孩子，阅读面相对狭窄，有50%的同学没有答对。综合性学习：总分7分，题目比较简单，是训练过的题目。所以学生答得不错。阅读：它包括三个方面：现代文阅读(课内、课外各一篇)、文言文阅读、古诗鉴赏。着重考查学生的阅读能力、解题能力、语言感悟能力、理解鉴赏能力，以及学生世界观、人生观、价值观。两篇现代文阅读都涉及学生对知识的归纳、概括能力。提炼出有用的信息。对说明方法及其作用都进行了考察。有些同学上课不认真听讲。答案有误。17小题失误原因是学生对文言实词的理解掌握的不够扎实，该记住的没有记住。18小题翻译句子失分也很大，能翻译大概，不能非常准确的做到不失分。古诗阅读失分是最严重的一部分。21小题鲜有人回答正确，学生们找错呼应的句子。22小题考察作者思想感情。学生可能对这首词很陌生，又读不懂文意，只好信口开河，词不达意。写作：本次作文为补充命题作文。“此时此刻，我在挂念”有填父母、我的爷爷、远方的姑姑、老师、成绩、放假、草兔等。其中黄苑倪这样开头“思念是一种人的思想变化，我不知道为何人会思念?有时候，思念是痛苦的;有时候，思念是甜蜜的、幸福的。挂念和思念意思相近，只是情态变化不一样罢了。”随着这个开头我很有兴致地看完了这篇作文，没想到越到后面越有感触，言辞恳切、语句通顺，从文中我切实感受到姐妹情深，牵肠挂肚。是一篇难得的佳作。段安心的作文前三段开头第一句话都是“爷爷，您知道我有多么牵挂您，思念您吗?”看着这样的作文，我都为他们而感动，确实写出了真情实感。这同样是一篇佳作。1、积攒摘抄本，并经常翻阅。积少成多，达到水到渠成的目的。关注语文积累与运用，进一步培养良好的学习习惯。加强语文的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，要继续加强汉字书写的规范化教育，促使学生养成良好的写字习惯，真正做到书写规范、端正、整洁;古诗文默写要加强对词句的理解，避免错别字。积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言。把有用的词汇、句子摘抄下来以备用时所需。2、养成不动笔墨不读书的习惯、坚持写日记习惯。加强课内外现代文阅读，促进学生阅读能力和解题能力的提高。文章是一个相对完整的系统，阅读时我们不能孤立地看待文中的词语、句子和段落，而要把它放在整篇文章中去审视、观照。现代文阅读教学时，教师要带领学生关注课文整体，在整体把握的基础上作综合的分析。从整体出发，让学生对自己喜欢的语段读读议议，由学生自己深入文本，仔细体味，从而得出属于他自己的探究成果，平时阅读做批阅提示，不要怕把书弄脏了，书脏了，只要你学到了知识，它就发挥了它的热和光。养成勤于动脑的习惯，这样会提高很快。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。3、注重规律，培养语感，落实文言文课堂教学。新课标规定的古诗文背诵篇目可以早早地计划读背，可以增加一定的阅读量，尤其重视课文内新掌握的字词现象在课外的语段中的灵活运用。运用网络知识拓宽知识面，多接触古文知识，观看名家课堂实录，养成记笔记习惯，提高古文阅读水平。提高概括运用能力。4、掌握写作技巧，吸引读者，做到龙头、凤尾，猪肚子。加强审题指导。“磨刀不误砍柴功”，只有认真审清题目，才能做到有的放矢，最终水到渠成。题目要新、立意要高、选材要精、感情要真。一篇文章首先先看题目。再看开头，然后是每一段第一句话，最后是结尾。尽可能恰当地用些修辞手法。如排比句的运用，有气势。上面两例优秀习作都是下了一定的功夫的。我们就要去学习，去运用。处处留心皆学问，我们要先掌握素材，平时就应该多观察、多思考，然后学会整理，归纳总结，把间接经验变成直接经验，把别人的劳动成果为我所用，站的高，才能望得远。5、重视语文板书设计，引导学生学会画结构图。学习画知识结构图可以让学生系统地掌握知识，把知识进行分类整理、归纳，提高学生的概括、分析、整理能力。同时提高写作水平。同学们请沉下心来，认真审视我们自己，抓住平时美好的学习时光，好好学习。百尺竿头，更上一层。