北京版五年级数学下册教学目标1.使大家全面认识单位“1”，理解并掌握分 数的意义，分子、分母、分数单位的具体 含义。 2.体会分数意义中部分与整体的关系。 3.通过操作，理解并形成概念，培养大家观 察能力，促进思维发展。 复习把一块饼平 均分成2份 ，每份是它 的二分之一 。把一张正方形纸平 均分成4份，每份是 它的四分之一，3份 是它的四分之三。把一条线段平均 分成5份，每份是 它的五分之一， 四份是它的五分 之四。把四个苹果看作一个整体， 平均分成四份，一个苹果就 是这个整体的四分之一。把六只熊猫玩具看作一个整体，平均分成 三份，每份的两只熊猫是这个整体的三分 之一。一个物体、一个计量单位或是许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来 表示、通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或 者几份的数，叫做分数。习题： 2、用阴影部分表示下面各分数2534习题：（1）把15只猴子平均分成3份，每份是这些猴子的几分之几？（2）把全班30名学生平均分成3组，一组的人数是全班人数的几分之 几？（3）把一堆粮食平均装进3个缸里，每个缸里装了这堆粮食的几分 之几？（4）把6米长的铁丝平均截成3段，每段是全长的几分之几？分子（表示有这样的多少份）分数线分母（表示把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数 。叫做分数单位。表示有_个表示有_个347 填空: 1. 的分数单位是（ ）,再加上 ( )个这 样的分数单位就等于最小质数. 2.一箱苹果有36个,吃掉13个,还剩总数的( ). 3.把5米长的绳子平均分成6份,每份是全长 的( ).6 71 723 36 1 68 8练一练一、填空1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ） 的数，叫做分数。2、 是把单位“ 1” 平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。3.把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1” 是( ),每份是5米的( )4、 千米是把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）分5、2个 是（ ）， 里有（ ）个（ ）,它的分数单位是（ ）6、 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是自然数1二、判断 1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( )2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( )3、 1 和 单位 “1” 相等( )4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 ( )5、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ） 三、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？（ ）（ ）