MPA TESTVocabulary, Cloze 大纲规定，本部分考查对词汇的掌握，共5分 ，其中： （1）领会式掌握4500个英语单词和500个常 用词组； （2）复用式掌握其中1800个常用单词和200 个常用词组； （3）掌握一定数量的常用词缀，能根据构词 法和语境识别常见派生词。 注意：本部分试题主要测试考生对词汇的认知 能力及对词汇用法的理解，所给的备选项词性 相同，在句中担当的语法成分相同，只需考虑 词汇的意义和用法即可。第一节 词汇出题思路分析 1. 本部分的出题方式主要有： 1) 备选项为异形异义词 He offered to _ her a hand as the suitcase was too heavy for her to carry. A. help B. show C. lend D. borrow 2) 备选项为近形异义词（注意此类词的拼写和 读音） It is _ of you to turn down the radio while your sister is still ill in bed. A. considerable B. considerate C. concerned D. careful第一节 词汇出题思路分析 3) 备选项为近义词或同义词 （此类题是词汇部 分中所占比例最大的两部分之一，另一部分是 备选项是以同一动词为主的短语的题型），复 习时应注意词汇在语义、用法等方面的异同处 。 Although the accident did very little _ to the car, I still suggest that you drive more carefully next time. A. demolishment B. ruin C. destruction D. damage第一节 词汇出题思路分析 4. 混合型（此类考题的四个备选项不能进 行单一归类，可能其中两项为同义词，另 两项为近形异义词，或更复杂的情况。） I cant _ him from his brother. They look very much alike. A. keep B. separate C. distinguish D. prevent第二节 短语出题思路分析 1. 备选项时以同一动词为主的短语（此类题目 是复习重点，应注意同一动词短语在语意、用 法等方面的异同之处） If you dont _ smoking, youll never get better. A. give off B. give out C. give over D. give up 2. 选项为其他固定搭配短语 Despite his occasional fondness for gambling, he is still considered as a good boy _. A. as the whole B. for the whole C. by the whole D. on the whole第三节易误用的词和易混淆的词 1. 重要考点辨析 （1）advice n. 忠告；劝告；建议 advise v. 忠告；劝告；向建议 If you follow the teachers advice, you may write a very good summary. The Congress advised the president against signing the treaty at that time. （2）affect vt. 影响；引起变化 effect vt. 产生，招致；实现；(n.)影响，效力 The doctor wanted to see how the medication would affect the patient. To effect a change in state government we must all vote on Thursday.第三节易误用的词和易混淆的词 (3) altogether adv. 完全 all together adj. phrase 一起，一道 I am altogether tired. The children are all together now and ready to go to the parks. 2. 常用同义词、近义词辨析 (1) abandon, desert, discard vt. abandon 永远和完全放弃； desert 违背允诺、誓言或责任（背叛）； discard 强调抛弃、丢弃无用的事物或永远放 弃某个信念。 见材料第四节 应试技巧 短时间迅速扩大词汇量的方法：构词法（ 记住词根、词缀的意思；词缀中，前缀改 变词义，后缀改变词性） 见考纲常用词缀表和词汇综合练习完形填空 第一节 完形填空出题思路分析 1. 2005年联考英语考试大纲规定，考生应运用 英语语言知识，在语篇的水平上理解一篇题材 熟悉、难度适中的短文，完成短文中的选择填 空。短文中的完形填空内容一般涉及英语的基 本句型结构、语法规则及词组搭配等。 2. 完形填空一般是一篇150200个单词的一般 性短文，短文中10个空白，每空一题。在理解 短文意思的基础上四选一；每题一分，共计10 分，考试时间15分钟。完形填空 第一节 完形填空出题思路分析 3. 完形填空题主要考查三方面：语法、词汇和语 篇。考查项通常为：动词的时态、语态，非谓语 动词、介词的搭配，连接词的选择，不定代词的 用法，比较级的使用等。词汇的考查涉及：名词 、动词、形容词、副词等实义词间的相互转化和 同义辨析，故应对前缀、后缀等构词法有深入的 了解和掌握。语篇主要考查对常识范围内和短文 上下文间的逻辑衔接和背景知识的掌握，即考查 综合能力。第二节 应试技巧 1. 技巧总论：吃透文中含义，通过上下文内在联 系，进行选择或辨异。具体的解题方法如下： 1）先通读一遍全文，找出主题句，对于明显的 语法项，可边读边填。通读全文理解全文大意， 从全局的角度考虑一些空的选项，因为这些选项 必须联系上下文才能确定正确答案；寻找主题句 是为更好地理解文章，主题句是表述段落大意的 句子，一般位于文章的开头，即文章的第一句。 2）对于需要推敲的选择项，要紧密联系上下文 ，从语法、词汇、背景三方面推敲，尤其是词汇 考题，要掌握词汇之间的细微差别，并在上下文 中反复推敲。 3）根据文章线索完成填空后，再读一遍文章， 检查还原的文章是否完整合理，主要侧重检查选 项的全局性。第二节 应试技巧 2. 完形填空全篇解题思路从三方面线索着手： 1）文章主题与内容一致的线索； 2）文章语言风格一致的线索； 3）文章语法词汇构成的逻辑线索。 (1)主题句及主题词构成的主题和内容线索：这个线 索由段首主题句、段尾结束语及反复出现的各种主 题词语交织而成。阅读时注意文章的第一句和最后 一句，它们通常是文章的主题句，是全文的中心所 在。第一句中表明作者的写作目的，把握作者的写 作思路及文章要叙述的内容，最后一句是作者对文 章内容的归纳总结，表明作者的观点和态度，加强 对文章的理解。反复出现的各种主题词语指同根词 的重复、及同义词、近义词或反义词形式出现的反 复、相似的表述方式或句式的重复等。第二节 应试技巧 这些呼应的词语从不同角度反复述说文章的主题 ，暗示作者的意图，与段首、段尾一起描绘全文 连贯的结构。这是对文章大意、主题、作者意图 理解的关键，是解题的前提和基础。 (2)文章的特殊语言风格作为线索提示：完形填空 短文主题明确单一，文章语言风格较突出，所选 用的词语亦比较特殊，为在短短一个或几个小段 中说清楚主题思想，这些特殊词语不仅包含字面 的意思，还暗含一定的联系上下文的功能。如， 文章中的数字、引号、同位语从句等，影射其前 后的几个答案；一些特定内容，决定了文章中存 在具有表示比较或对照意义的词汇和句子结构特 点；大量使用进行时是为衬托动态的环境等。对 此类语言的运用能力是完形填空考查的要点，应 学会识别并充分利用这类猜词线索。第二节 应试技巧 (3)综合运用文章语法词汇构成的逻辑线索：完形填 空中有相当一部分题涉及各种句子结构、基本语法 要点、固定搭配及习惯用法，需在上下文中寻找有 关提示或暗示，对文章情节进行逻辑推理，抓住表 示语言信息的词语，理顺句与句间的关系。因此在 解题是需运用文章中提供的语言和语法知识所构成 的逻辑线索。这需要先根据语法判断词性，再根据 对全文的理解进一步推测词的语义范围。文章逻辑 关系的填空与考生对作者的观点和态度及文章的结 构等综合理解水平有关。故完成完形填空的基础是 对文章的语篇逻辑理解。第二节 应试技巧 句与句间的逻辑关系有： (1)表示转折关系：but, however, though, whereas, nevertheless, unfortunately等 (2)表示并列关系：and, or, while等 (3)表示递进、补充关系：moreover, besides, in addition, not onlybut also等 (4)表示原因、结果关系：because, as, since, due to, therefore, as a result, so, thus, for等 (5)表示比较、对比关系：in comparison, like, as, in contrast, conversely, on the contrary, similarly等 (6)表示顺序关系：before, after, then, finally等第二节 应试技巧 (7)表示让步关系：although, despite等 (8)表示同位解释关系：that is to say, that is, namely等 (9)表示条件关系：if, provided that, in case of等 (10)表示举例关系：for example, for instance, takefor example, take等 1)利用语法结构找出逻辑关系(如倒装结构、前 后否定形式、逻辑词、关系词、上下文的逻辑关系) 2)利用过渡词理解逻辑衔接关系第二节 应试技巧 过渡词即信号词，指用以使上下文连贯的连词 、副词、或介词词组，表示作者的思路方向， 可帮助判断句子间及句子各成分间的逻辑关系 ，如10种关系的过渡词。有些考题考查考生能 否在阅读时利用这些线索，看懂句子间和各成 分的关系，明白作者思路和观点。如： His role, therefore, is _ different. A. equally B. completely C. initially D. hardly Vitamins are similar because they are made of the same elementsusually carbon, hydrogen, oxygen, and _ nitrogen. A. mostly B. partially C. sometimes D. rarely 3)利用词汇的重现或复现找出上下文逻辑关系第二节 应试技巧 词汇复现关系指某一词以原词、指代词、同