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第三单元 统计 【第四课时】 复式统计表练习 3一、教学目标 1.通过对数据的收集、整理,能够根据信息内容独立制作复式统计表。 2.引导学生从不同角度思考,经历复式统计表的制作过程,能根据复式统计表 中的数据提出并回答简单的问题。 3.通过独立制作复式统计表,激发学生的学习兴趣,感受统计在生活中的作用。二、教学重点 通过对数据的收集、整理,能够根据信息内容独立制作复式统计表并进行简单 的分析。 教学难点 引导学生从不同角度思考,经历复式统计表的制作过程。 四、教学具准备 电脑课件。 五、教学过程 (一)情境导入 1.三(1)班挑选了 3 名同学成为学校的合唱队队员,要将三名同学的基本信息 (姓名、年龄、身高、体重)情况进行上报,如果把这个任务交给了你,你会 怎么做? 分别将三名同学的基本信息进行统计。 下面我们就一起进行统计,并进行记录。这是统计之后的记录单。现在 我们就可以将这些信息上报学校了,想一想,这些信息还可以整理成什么形式 进行上报? 小结:还可以整理成复式统计表的形式。(二)独立创造复式统计表 1.制表 活动要求:请你根据记录单的信息自己制作成复式统计表。 汇报交流 要求:展示自己制作的统计表,并说一说自己是怎样设计的? (1)这个复式统计表横栏表示姓名,纵栏表示项目,中间栏表示数据。 (2)这个复式统计表横栏表示项目,纵栏表示姓名,中间栏表示数据。(3)小结:复式统计表的设计形式不是唯一的,无论采用哪一种设计,只要能 清楚、全面的记录下统计内容就可以。 3.对比 最开始的三个统计单也能清楚的记录每个人的基本信息,为什么还要制作成复 式统计表呢? 小结:复式统计表比较简洁,能将统计的内容有条理的呈现出来,便于观察、 比较和分析。 巩固练习。 1.这是某届学生四五六年级视力情况的统计,请将下面的信息制作成复式统计 表。 2.观察一位同学制作的复式统计表,并回答问题。横栏表示( ) ,纵栏表示( ) 。 观察视力不合格人数一栏,你发现了什么? 根据统计的结果,你想对同学们说些什么?
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