1、让学生理解并学会用字母表示数，能用含有 字母的式子表示数量关系或计算公式；会用 数代替字母求出含有字母的式子的值；进一 步掌握长方形的周长公式。 2、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进 行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简 洁的便利，发展符号感。 3、让学生初步学习用符号语言进行表达、交流， 体会数学与实际问题的密切联系，感受数学 表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。 教学目标重点：理解用含有字母的式子表示数量关系 难点：把数代入含有子母的式子求值 省略乘号，写出下列各式。 5a xy b b d 5 k 1=5a =xy =b =5d =k1、一件上衣b元,一条裤子比上衣便宜 12元.一条裤子( )元.2、小刚每天看课外书15页,c天共看了 ( )页.3、一辆公共汽车上原来有35人,到新街 车站下去y 人,又上来x人.现在车上有 ( )人.b -1215c35 y +x3+23+223+23a1100-x-x-x1100-3x2(a+b)4a+15X-300X-3002X-3005X-300a7+4a50a-x8(x+y)=(180-a)2=180-a-b3=180-2a3365-5a有一张如下图所示的长方形纸,用它 剪一个最大的正方形.4cma cm1、用含有字母的式子表示长方形 中剪去部分的面积。 2、当a=7时，长方形中剪去部分的 面积是多少平方厘米？4（a-4）