四年级科学上册四年级科学上册 第五单元第五单元课时导学案课时导学案 课 题2 飞回来的小水珠课型新授课 学习内容教材 5355 页。 学 习 目 标1 认识水蒸汽遇冷会凝结成小水珠。 2、会分析对比实验的因果关系，得到水蒸汽遇冷凝结的结论。 3、针对杯盖内出现和小水珠的事实敢于提出自己的猜想，并能 与大家合作进行研究。 学 习 重 点知道云、雾、雨、露是水蒸汽遇冷凝结形成的。学 习 难 点设计对比实验，会控制实验变量。云雾的成因的探究。导 案 学 案学习流程一、实验导入：教师在杯子里倒入开水， 让学生观察杯盖后，再将杯盖盖在杯子 上，1-2 分钟后再打开杯盖，让学生观察 杯盖内的小水珠，提问：你能猜想小水 珠是怎样形成的吗？ 二、实验探究活动： 研究小水珠的由 来。 1、学生猜测：小水珠是水蒸汽变的。 2、设计实验方案： 3、讨论、交流、完善： 4、学生实验 5、交流实验结果：结论：水蒸汽遇冷变 成小水珠的现象叫凝结。 6、说说生活中的凝结现象。 三、拓展活动：自然界中水的凝结现象。1、课件：空气中的水蒸汽遇冷会形成云、 雾、雨、露等常见的自然现象。 2、我们来造“雾”根据 P55 方法教师演示。 3、认识雾的成因 4、小结：雾的形成与云的形成相似，只 是云飘浮在高空 四、课下探究： 课后探究露的形成。1、学生猜测：小水 珠是水蒸汽变的。2、设计实验方案：3、讨论、交流、完 善：4、学生实验5、交流实验结果：6 探究水蒸汽遇冷会 形成云、雾、雨、 露等常见的自然现 象。7、动手造“雾” 象。