第六单元自我评价【识字写字】 1、拼一拼，写一写。chdoz no go shn shn jinxun y qiobZhngfn du miorn r f zhng2、辨一辨，填同音字。ci光（）神（）理（） lin（）结（）接（）洁 jin（）巨（）决（）职 jn（）工严（）英（） jing 边（）泥（）（）硬（）来 kn（）门难（）（）探（）载 【阅读积累】 1、按要求写成语。 校园集体舞比赛刚刚落下帷幕，看到同学们在广场上表演的场面，你联想到的成语有： _ 2、精彩回放。 1.大风起兮_，_，_守四方！这是 _朝的开国皇帝_在平定叛乱，荣归故里时的即兴所作。整首诗抒 发了_。其中最能体现沧海横流、群雄逐鹿的历史 画面的是_。 2.1955 年 9 月 17 日，钱学森终于踏上了_。他站在甲板上深情地_ 着远方，想到前方就是自己_的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国 _、_的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_” 。 3.学了本单元的课文，我认识了四位中外名人，他们是_的巴金，_ 的钱学森，_的詹天佑，_的林肯，这四位人物的共同特点是 _。 4.钱学森这篇课文让你学会了新的写作方法是_，它的好处是 _。 5.读了鞋匠的儿子 ，大家知道了林肯出身卑微，却两度成为美国总统，深受人民爱戴， 仔细思考，他靠的是什么？ _ _ 3、阅读理解。 （一）詹天佑（片段）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，z哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹 天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 大概 ， 差 不多 ，这类说法不应该出自工程人员之口。 ”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经 纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危 险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚 上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到 困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹 外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 ” 1.这一自然段是围绕哪一句话写得，用波浪线把它画下来。 2.用“_”画出排比句，读一读，说说你体会到什么。 _ 3.想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容。 _ _ _ 4.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎， 大概 差不多 ，这类说法不应该出自工程人员之口。 ” （1）这句话表现了詹天佑_精神。 （2）选词填空。 精密周密 （）的仪器（）的计划 （）的观察（）的勘测 5.用“”画出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 6.詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？ _ _（2）_ 在日本，一位父亲带着 6 岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。 在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一 阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。 于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有 得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父 亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字。 他的父亲还是置之不理。 这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以 令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转 来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。 他艰难地爬上来。 此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想 不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说： “老爸，是我自己上来的！” 1.读文章，给文章加个合适的题目，并填在文前横线上。 2.读文章，联系上下文理解下列词语。选择其中的一个词语造句。（1）足以：_ （2）径直：_ （3）置之不理：_ _ 3.儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是_，第二个反应是 _ _。而得到父亲的回应是_，儿子最后的办法是 _。 4.读完文章，你的疑惑是_。反复读过后，你对这个疑惑 的理解是_。 5.如果你也发生这种情况，你会怎么做？你的父亲或其他大人会怎么做？ _ _ 【运用表达】 1、按要求完成练习。 1.选词填空。 精湛精美精致精密精确精细 （1）王华制作的玩具很（） 。 （2）人们都称赞艺术家的（） 。 （3）那台（）的仪器很贵重。 （4） （）的工艺品吸引了很多游客。 （5）在设计制造火箭的过程中，计算是非常（）的。 （6）小华身上的这件外套做工很（） 。 2.仿写句子。 例 1：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是_，让人_。 语文是_，让人_。 语文是_，让人_。 例 2：2007 年“感动中国”获奖人物钱学森的颁奖词是：在他心里，国为重，家为轻，科 学最重，名利最轻。5 年归国路，10 年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘， 把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知 识分子的典范。 请你模仿上面的颁奖词给詹天佑写一份颁奖词： _ _ _ 2、用修改符号在原句上修改。 1.在秋天的田野里，到处能看到成熟的景象和芳香。 2.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 3.晚霞被江水映得红通通的。 4.我的脑海里浮现出了两年多前刚刚发生的事情。 3、习作。 题目：朋友，对不起 提示：（1）人与人之间难免会发生一些不愉快。你的记忆中有这样的事吗？你想对哪位朋友说声对不起吗？ （2）内容具体，感情真实。不少于 500 字。