奇妙万花筒一、点名问好名称：找朋友目的：锻炼幼儿语言发展能力、社会交往能力，增强自信心。过程：1、交代游戏规则。教师引导语：今天老师要用 找朋友的音乐来和小朋友们问好，大家先想一想，唱歌的时候可以拍那个身体部位。（拍拍小手）当教师唱：找呀，找呀，找 XX，XX 宝宝在哪里？幼儿要回应：在这里呀，在这里，XX 宝宝在这里。2、尝试进行游戏。3、分别进行唱歌问好，可让幼儿自己选择拍那个身体部位。备注：如果幼儿欠缺用唱歌形式来表达的能力，可以用说的方式表。二、音乐律动名称：萤火虫目的：听音乐，理解记忆歌词，体验只有坚持遵守在同一时间出手拍打的规则，才能享受被同伴认可的喜悦。准备：音乐萤火虫、手电筒过程：1、分组：两人为一组，结伴游戏。如果人员为单数，单出的一人负责用手电筒打光模拟萤火虫飞舞的样子给其他幼儿打光。 2、歌曲中每一个小节里有四拍，动作为拍自己的手两次，和朋友手心对手心拍两次。3、当歌词唱到 “屁股上”的“屁”字时，拍对方的屁股。比赛谁的反应快，先拍到的为胜利。4、游戏中间不能停顿，直到唱完整首曲子。5、也可根据教师口令拍头、肩膀、肚子等其他的身体部位。三、主题活动活活动动目目标标：让幼儿通过自己动手制作万花筒，感受实验的乐趣。初步了解平面镜成像的原理，及科学变化的奥秘，锻炼幼儿的动手能力。活活动动准准备备：万花筒图片、一个完整的万花筒、操作材料（https:/detail.tmall.com/item.htm?id=42756925651&ali_refid=a3_430583_1006:1110315131:N:diy%E4%B8%87%E8%8A%B1%E7%AD%92:93d806598305dca3e6bf66f8de88c128&ali_trackid=1_93d806598305dca3e6bf66f8de88c128&spm=a230r.1.14.1）一一、导导入入1、教师播放图片请幼儿观看。论你看到了什么，生活中你看到过这样的图片吗，这样的图片会出现在哪里呢？2、出示万花筒。今天老师带来一个玩具，你们知道它是什么吗？3、请幼儿有序的玩这个万花筒，看看你们发现了什么？万花筒里面有些什么东西呢？（发现许多美丽的花，万花筒每转一次，里面的花都不一样）4、这么美丽又好玩的万花筒，它是怎样制作的呢？一起来探索万花筒的秘密。二二、制制作作万万花花筒筒1、认识材料1）教师带幼儿认识材料的名称和特点。如：材料的名字、颜色、形状、材质等。也可以让孩子们结合已有生活经验说一说这些材料你在其他那个地方见到过。2）让幼儿探索、思考怎样才能将这些材料制作成万花筒。讨论如何做万花筒筒身，镜子可以起到什么作用呢？彩色的小碎片要放到什么地方呢？3）教师对讨论结果进行总结。2、示范制作过程教师示范制作万花筒，一边示范一边分步骤讲解。1）把包装纸卷在纸筒外，连接处用不干胶黏贴。2）把 3 张塑料镜片能照出影子的一面朝内，组成三角形。用不干胶固定，然后放入纸筒内。3）把塑料色片放入镜头盒内，盖上镜片。4）把镜头盖、镜头盒分别套在筒的两头。3、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。三三、实实践践活活动动1、转动万花筒看观察图片，有什么现象发生。提问：为什么我们每一次看到的效果不一样呢？（这是因为塑料色片在万花筒里不断移动位置，被万花筒里的镜子反射后，就出现了五颜六色的图案。）2、教师总结万花筒是一种光学玩具，它的图案是靠镜子反射而成，由三面玻璃镜子组成一个三菱镜，通过三菱镜的反射，就会出现对称的图案。转动万花筒，图案会发生变化，不断转动，图案也会不断变化，所以叫“万花筒“。四四、作作品品展展评评哪个小朋友的万花筒最漂亮？请爸爸妈妈一起来瞧一瞧，评一评。四、互动游戏名称：打保龄球目的：锻炼幼儿手臂肌肉力量，训练手眼协调能力。准备：空瓶子 18 个（分成三组），小皮球 3 个。过程：1、教师示范打保龄球的动作，让幼儿模仿学习。2、将瓶子放在固定位置，让幼儿抛小皮球，练习打保龄球。3、将幼儿分两组进行比赛，看看哪组打中的个数多，打中多的幼儿教师要给予表扬。五、告别环节名称：再见歌目的：在愉快的氛围中结束今天的活动。过程：1、教师组织幼儿和家长围圆圈坐好，教师边拍手边唱由新年好改编的再见歌。（宝宝再见，宝宝再见，我们下周再相见，宝宝再见，宝宝再见，我们下周再相见！）2、可以把幼儿的名字唱进去，依次进行告别。3、最后引导幼儿互相拥抱再见。六、家庭延伸万花筒诞生于 19 世纪的苏格兰，由一名研究光学的物理学家发明。 2-3年后，几乎同一时期传到了中国和日本。作为利用光学的游戏，新鲜而有趣，万花筒成为糖果店吸引孩子的招牌玩具。爸爸妈妈可以帮助孩子把塑料镜片剪成6 块，和孩子一起观察，用 2 块塑料镜片、4 块塑料镜片、 5 块塑料镜片和 6 块塑料镜片制作的万花筒有什么不不同。