中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 3 3、观察绿豆芽的生长、观察绿豆芽的生长 【教学目标教学目标】 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植 物具有一定的适应环境的能力。 过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察， 记录影响植物生长的条件。 情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环 境是相适应的。 【教学重点教学重点】设计对比实验。 【教学难点教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事 实说话。 【教学准备教学准备】实验计划单和实验记录表（参考书 7 面），三四天前做好的 绿豆芽对水的需要的实验。 【教学过程教学过程】 一、交流实验中的发现：一、交流实验中的发现： 1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。 二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？ 2、该怎样来设计对比实验呢？ 重点指导：（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？ （2）两组的绿豆芽需要一样多吗？ （3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？ 3、学生完成实验方案，交流。 4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿 豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等） 三、实验二：绿豆芽生长对水的需求三、实验二：绿豆芽生长对水的需求 1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验： 在一个盘子里铺上几层吸水纸，把 5 粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持 吸水纸一端湿润。 2、讨论：这 5 粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种 子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？ 3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环 境的变化。 四、观察更多的植物适应环境的图片（书四、观察更多的植物适应环境的图片（书 8 8 面）：面）：中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。 2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。 板书设计：板书设计： 教学后记：教学后记：