小小 巷巷 深深 处处班级：八（班级：八（1）班）班 执教者：罗执教者：罗 力力 一、教学目标教学目标 1、分析文中“我”的思想变化过程。 。 2、学会运用细节描写来表现情感的方法。 3、诵读课文，体会字里行间所蕴含的深厚感情，体验至爱亲情，培养学生爱的 情感。 二、教学重点教学重点 体会母爱，增强对亲情的理解；学习通过刻画人物来表现情感的方法。 三、教学难点三、教学难点 从文章中体会母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。 四、四、教学手段与方法教学手段与方法 以朗读感悟为主 启发点拨 五、五、教学课时教学课时 一课时 六、六、教学思路教学思路 本文是一篇感人至深的抒情散文，抒写了养母对我深切的爱和我对养母的感 情。可让学生熟悉课文后，归纳出文中母亲对养女爱的事例；然后细读课文，找 出文中描写养母令自己感动的句子，并说明理由。接着品析文章最后五段，体会 字里行间所蕴涵的深厚感情。最后拓展延伸，引导学生关注自己身边的爱，感受 课文主题亲情。 教教 学学 过过 程程教学内容教师活动学生活动设计意图 一、切入话题， 亲近母爱生活中母亲给了 我们无微不至的 关爱。今天，让 我们来认识一位 特殊的母亲，感 受无私而伟大的 母爱。学生谈自己的母 亲，唤起学生的 情感和生活体验。创设情境，让 学生更好地进 入文本二、散读课文整体把握故事内 容（文章讲述了 一个什么故事？ ）学生散读全文， 整体感知文本； 独立思考并作答散读课文，熟 悉情节，概述 课文内容。三、初读课文1、引导学生用充 满“爱”的眼 睛去寻找母亲 爱“我”的事 例。 2、盲母是一个1、体会文章中 母爱的表现 2、有感情的朗 读相关语句初读课文，锻 炼学生的朗读 能力、概括能 力、独立思考 能力及表达能 力。_的人四、细读课文标出“我”对家、 对母亲感情变化 的语句。独立思考并作答细读课文，让 学生认识到课 文以我的情感 变化为线索， 来表现最深沉 的母爱 五、精读课文圈划文章精彩或 感动的语句 （1） 有感情的 朗读语句 （2） 说明精彩 或感动的 理由学生讨论并交流 1、感受文章中 伟大而无私 的母爱 2、有感情地齐 读文章最后 五段在朗读中感悟， 在感悟中更好 地朗读，让学 生 真正理解伟大 的母爱。六、延伸拓展1、说出歌颂母爱 的诗句或格言 2、以“母爱”为 话题，说一句 很美的话朗诵有关母爱的 语句拓展和迁移 通过朗读增强 对亲情的理解。七、作业布置1、学了课文之后， 你有什么感想， 请联系自己， 写 200 字的读 后感。 2、阅读：史铁生 秋天的怀念独立完成，并进 行交流。阅读和写作相 结合，能力的 延伸、巩固。