教师活动课教案设计活动课名称活动课名称智能机器人适用年级适用年级5 5 年级年级学生容量学生容量12-18授课教师授课教师王新所修专业所修专业物理分组情况分组情况4 活动天数活动天数1 天总课时数总课时数5授课时间授课时间课程特点课程特点随着科技的飞速发展，很多领域都在开发各种智能机器人，通过智能机器人， 人类可以探索更多以前靠人类本身无法接触的领域，处理繁杂的工作，通过 对机器人的学习和亲手组装、编程能激发学生对智能机器人的兴趣，同时还 能从实践中得到许多知识和能力。 研究专题研究专题学生兴趣、动手实践能力、创造力的培养。基础知识基础知识学生对智能机器人的功能、结构有一些基本的了解、有能使用机械工具的能 力，有能组装简单机器人的能力。对机械设计方面的知识有个简单的认识。 对程序控制有基本的了解，能够编制简单的程序。基本技能基本技能通过团队合作收集信息、材料、使用基本工具根据工具说明书拆装机器人， 并且能通过编制简单的程序运行机器人。重、难点重、难点智能能机器人课是要让学生认识了解智能机器人，对智能机器人产生兴趣， 不仅要对智能机器人的历史有所了解，还要让学生掌握基本工具的使用方法， 了解简单机械人的构造，并能通过阅读工具书能够自行拼装简单机器人，通 过对程序的认识和学习能够对程序有个基本的了解，能够编写一些简单的程 序。对于机械设计有初步的尝试与研究。 学生学生铅笔、橡皮、纸、尺教师教师教学用机器人零部件、工具说明书、相关视频、拆卸工具、编程软件、电脑 教学用电视或投影仪器材料材料 工具工具 准备准备参考资料参考资料机器人教育、 教学用说明书、教学配套光盘知识知识通过对智能机器人历史和用途的了解，可以使广大学生得到对于机器人的 基本认识、了解简单机械的基本构造、认识拆卸工具。能力能力在了解稚嫩机器人的基础上，掌握对简单工具的运用，能够掌握工具说明 书的阅读于使用方法，能供对照说明书组装简单的机器人并对其进行操作。 能够对程序控制有基本的认识，并能编辑简单的程序。能够自行设计自己 印象中的机器人。活动活动 目标目标情感情感培养学生对机械的兴趣，团队合作的精神，通过实践来再增加学生的成就 感和自信心。通过自主的机器人设计培养学生的创造力。学科知识关联性学科知识关联性介绍机器人：机械的发展史，机器人的历史、相关英文单词 机器人的未来发展趋势，机器人的道德法：法律，政治，哲学 机器人的说明书使用：语文阅读能力，数学的审题能力 机器人的组装：劳技能力，物理学中相关知识 机器人的操作：体育的竞技能力、心理学 机器人软件的认识与操作：电脑、软件的运用、编程 机器人的设计：美术、结构学、物理学、审美观活活 动动 课课 过过 程程 设设 计计课时课时环节及内容实施环节及内容实施活动、探究或作品制作讲义活动、探究或作品制作讲义备注备注第 1 课时第 课时一：一：组织组织教学：教学： 提出智能机器人活提出智能机器人活动动室的要室的要 求求二、二、谈话导谈话导入：入： 让让同学同学们讲们讲出都有哪些出都有哪些 地方用到了机器人？（可以地方用到了机器人？（可以畅畅 所欲言）。把学生所欲言）。把学生们说们说的都写的都写 在黑板上。在黑板上。三、三、视频视频演示：演示： 通通过视频过视频来介来介绍绍机器人机器人 的的历历史和史和发发展。展。让让学生学生对对智智 能机器人活能机器人活动动有初步的有初步的认识认识。 。四、分四、分组给组给每个每个组组起名字同起名字同 时发时发放拆卸工具放拆卸工具五、介五、介绍绍拆装工具和注意事拆装工具和注意事 项项六、六、简单简单介介绍绍教学用机器人教学用机器人 零件和注意事零件和注意事项项1. 学生在活动操作时要在教师指导下进行，要爱惜活动设备，如因违纪行为或违规操作而导致活动设备损坏的要追究其责任。2. 不得在教室内打闹，小心使用拆卸工具，不得将其用于破坏。3. 不得随意借用零件，如有需要应向指导教师咨询。4. 爱护环境卫生，不乱扔杂物，保持活动室地面和墙面干净整洁。让学生自己谈谈对于机器人的认识。通过精彩的视频来感染学生激发学生的兴趣，视频设计机器人的内容应该广泛，以适合不同兴趣爱好的学生，使他们和课堂内容更容易产生共鸣。让每个学生都能在很短的时间内感受团队的 氛围，初步建立团队意识。为下节课的组装 和比赛作准备。介绍螺丝刀、尖嘴钳，起子等拆装工具。说明每一种工具的注意事项。简单介绍一下教学用机器人零件和一些比较容易坏的杆类零件要对准以后再插，不要将其弯曲，一切安装操作需要在工作台上进行，以防容易丢失的螺丝类零件丢失，一旦掉到地上要及时捡起来，不能私自带走零件，或将零件放进嘴里咬。对于比较难以拆卸的零件要向老师请求帮助。课时课时环节及内容实施环节及内容实施活动、探究或作品制作讲义活动、探究或作品制作讲义备注备注第 课时七、介七、介绍说绍说明明书书的使用方法的使用方法八、开始八、开始对对照照说说明明书书来安装来安装 一个一个简单简单的模型的模型九、将九、将简单简单的模型的模型进进行拆卸行拆卸十、安装足球机器人的十、安装足球机器人的车车体体 部分部分十一、安装十一、安装车车体工作收尾，教体工作收尾，教 师师指指导导学生接学生接线线（并（并让让学生按学生按 照各照各队队需要需要进进行改装）行改装）十二、安装遥控器十二、安装遥控器十三、十三、发发放放电电池并指池并指导导学生学生 测试测试自己的足球机器人自己的足球机器人介绍说明书的使用方法，以及怎么才能避免 错误操作而反工，一定要仔细对照说明书来 进行安装，每组安排一位最细心的同学来做 检查和对照工作。做到高成功率！安装一个比较简单的模型。让同学们初步了 解一些工具的用法，和零件的拼装方法。拆卸刚才安装的简单的模型。以便让同学们 了解拆卸工具的使用和方法。开始安装足球机器人的车体部分，安装时要 注意先不要接线，要等教师检查完毕无误后 接线，有困难的地方要请老师来帮助解决， 见同学们把自己的团队进行分工，分出主要 的安装者，寻找零件者，对照说明书者，检查 者等。同时保证学生纪律和安全。指导安装完车体的小组接线，接线拔线时， 一定要捏住大头部分，不要拽着线接拔，那 样容易把头扯下来！连好线之后，允许同学 对机器人进行改装例如给轮子加固，给小车 进行简单装饰。指导学生安装遥控器，并且介绍遥控器的使 用方法。发放电池，让同学每个人感受一下对自己安 装的机器人的操作和遥控注意事项，一定要 对着机器人进行遥控并熟悉场地。课时课时环节及内容实施环节及内容实施活动、探究或作品制作讲义活动、探究或作品制作讲义备注备注 第 课时第 5 课时十四、介十四、介绍绍足球机器人的比足球机器人的比 赛规则赛规则，并，并带领带领学生到比学生到比赛赛 场场地比地比赛赛十五、合作交流、十五、合作交流、总结经验总结经验， ， 并提出修改意并提出修改意见见。 。十六、拆卸机器人，教十六、拆卸机器人，教师检查师检查 零件情况零件情况十七、介十七、介绍绍智能机器人的智能机器人的软软 件件十八、演示智能机器人如何十八、演示智能机器人如何 通通过过程序来程序来实现实现智能化智能化十九、十九、让让同学同学们们自行自行编辑简编辑简 单单程序程序二十、二十、让让同学同学们们自己准自己准备纸备纸 和笔来画一下自己想象中的和笔来画一下自己想象中的 各种机器人，可以各种机器人，可以让让同学同学们们 充分充分发挥发挥自己的想象。自己的想象。二十一、二十一、让让同学同学们畅谈们畅谈智能智能 机器人活机器人活动课动课的感受的感受介绍比赛规则，指导学生进行比赛 规则参照说明书自带规则让学生自己总结足球机器人的性能上的优缺 点，对自己所作的机器人有一个新的认识， 并通过提出修改意见来完善自己的机器人。 好的意见教师应该记录保留。指导学生拆卸机器人，并让学生自己将机器 人零件归类整理，教师检查是否无误。让同学们认识高级智能机器人所使用的电脑 软件。演示灭火器机器人或足球机器人等的智能化 范例让同学们给已经做好的智能机器人编程实现 其简单的功能 让同学们发挥自己的想象，画出自己想象中 机器人并说明它能实现的功能，让同学们互 相交流提出修改意见。教师将同学们的机器 人展示，并提出修改意见和表扬。让同学们自由畅谈自己的感受和总结安全安全 注意注意 事项事项在活动中，使用各种工具要按照教师指导及器材、设备使用说明书进行，避免伤及他 人，以确保安全。 2、在比赛用教室、活动室等地方进行智能机器人比赛活动时，一切听从教师指挥，不 盲目从事。20102010 年 3 月 15 日