本科毕业论文本科毕业论文题 目 谈幼儿园自制玩教具的开发与利用 学生姓名 * 专业名称 学 前 教 育 指导教师 郭 丽 2011 年 5 月 9 日1目目 录录一、自制玩教具的内涵(4)二、自制玩教具的作用(4)（一）从幼儿的角度看(4)（二）从教师的角度看(5)（三）从家长的角度看(5)三、自制玩教具存在的问题(6)四、自制玩教具的设计原则(6)（一）教育性(6)（二）科学性(7)（三）趣味性(7)（四）创新性(7)（五）简易性(7)（六）安全性(7)五、自制玩教具的基本方法(7)（一）自然类材料(8)（二）纸制品、印刷类材料(8)（三）布、线类材料(8)（四）塑料类材料(8)参考文献(9)谢 辞(10)附录1.论文任务书(错误！未定义书签。错误！未定义书签。)2.论文中期检查报告(错误！未定义书签。错误！未定义书签。)3.指导教师指导记录表(错误！未定义书签。错误！未定义书签。)4.论文结题报告(错误！未定义书签。错误！未定义书签。)5.成绩评定及答辩评议表(错误！未定义书签。错误！未定义书签。)6.论文答辩过程记录(错误！未定义书签。错误！未定义书签。)2谈幼儿园自制玩教具的开发与利用谈幼儿园自制玩教具的开发与利用 摘要：摘要：现如今利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩教具是国际上正在流行的一种全新的玩具观。自制教玩具是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力，让幼儿在充分的活动中得以满足，获得知识、技能的提高。一个成功的自制玩教具，必备的因素有合适的材料、巧妙的设计方法、严谨的教育设计策略和可操作的教育措施。自制玩教具的设计要能充分发挥教育优势，要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计，有效利用其教育因素开展教育活动，以更促进幼儿的发展。关键词：关键词：玩教具；自制；设计；开发 3Research on the Exploitation and Utilization of Homemade Toys and Teaching Aids of KindergartenAbstract: Nowadays, using various kinds of waste materials from daily life and the nature to make toys and teaching aids has become a new toy-making concept, which is internationally popularized. The purpose of making homemade toys and teaching aids is to develop childrens comprehensive skills in the process, satisfy them by sufficient activities and to gain knowledge and skills accordingly. Appropriate materials, ingenious design methods, rigorous strategy of educational design and workable educational measures are the indispensible factors for making an ideal homemade toy. Basing on the needs of childrens development and education, the homemade toys and teaching aids design should give full play to educational features and make full use of the educational factors to undertake educational activities, promoting childrens development to a better extent.Key words: Toys and teaching aids; Homemade; Design; Explore4幼儿教育是基础教育的有机组成部分，幼儿教育的现状直接影响到未来中小学教育的人材资源素质，幼儿教育受到全社会高度重视和关注。玩具是幼儿生活的重要组成部分，而且幼儿园的玩教具也成为了幼儿教育中重要的学习资源，也对幼儿的身心发展和认知发展具有重要的作用。市场上的玩具并不完善，种类缺乏，不足以满足幼儿的生活和学习需求。但是自制玩教具就弥补了这个缺点。幼儿对玩教具材料的操纵活动，是幼儿感知和发现问题的途径，可以丰富幼儿的感性经验，能形成多种操纵性学习方式，能开展创造性学习活动，同时也是幼儿创新意识、实践能力的培养途径。玩教具的制作和使用过程是幼儿交往、合作性学习的物质条件，有助于实现学会学习、学会生活、学会合作、终身发展的培养目标。自制玩教具的开发和利用也是贯彻落实幼儿园教育指导纲要(试行)精神的主要途径和基本手段。幼儿园中为了弥补玩教具配备不齐全，自行开发和利用自制玩教具有助于幼儿教育事业的发展，有助于幼儿教育改革的整体推进。一、自制玩教具的内涵一、自制玩教具的内涵幼儿园自制玩教具，是一种教学或辅助教学的用品，它是成人（教师）根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育因素设计后的产物。是一种创造性的活动，由于材料的形状、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。这样启发性较大，联想的范围较大，探索余地较宽，容易引起幼儿的好奇心和探索行为。综合其优势和特点，说明自制